【正文】 文等級區(qū)分出來的。從審題上說，我們首先可以區(qū)分兩個(gè)角度：兔子、小狗、小龜和小松鼠這是一類，培訓(xùn)班教練野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴是一類。兔子、小狗、小龜和小松鼠象征正在成長的生命個(gè)體，具體可以說是我們青少年。培訓(xùn)班教練野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴象征社會(huì)，學(xué)校，家庭等。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！”是看到了受教育者努力后成功的可能性，強(qiáng)調(diào)后天的努力。很顯然他沒有看到，先天條件的制約，沒有準(zhǔn)確的給受教育者定位，沒有因材施教。評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑，為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”強(qiáng)調(diào)的是揚(yáng)長避短，看到了優(yōu)勝劣汰的關(guān)鍵。但很顯然，他沒有意識到，生活中“一招鮮”有時(shí)是解決不了問題的，看法也不全面。思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”能夠比較全面的看問題，看到了受教育者先天條件的制約，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了兔子廣泛的學(xué)習(xí)，多掌握適合自己的生存本領(lǐng)，生存需要的本領(lǐng)不止一種呀，條條大路通羅馬。既強(qiáng)調(diào)了奔跑的生存本領(lǐng)，同時(shí)，又要多創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)掌握適合自己的本領(lǐng)。通過以上的分析，我們可以明白，你可以站在社會(huì)、學(xué)校、家庭這個(gè)角度談如何培養(yǎng)年輕人，如何既發(fā)揮受教育者的長處，同時(shí)又要多了解發(fā)現(xiàn)，孩子的生理特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)，幫助孩子培養(yǎng)更多的適合自己的生存發(fā)展的技能，因材施教，作智慧的引路人。你也可以站在孩子自身角度來談，作為新世紀(jì)的年青人，我們首先要知道自己最擅長的地方在哪里，也就是自知，然后充分的發(fā)揮這種優(yōu)勢，同時(shí)你又要了解這個(gè)社會(huì)和你之外的其他人，也就是知人，然后尋找自己的潛力空間，加以培養(yǎng)，所謂知人者智，自知者明，作扼住自己命運(yùn)咽喉的人。總之，審題要全面，立意要周到深刻，從文體上看寫記敘文，議論文，散文等文體應(yīng)該都可以出彩，但文體必須明晰，結(jié)構(gòu)必須清晰，不能寫成四不像作文。從材料上看古今中外都有的談，比如李白、蘇軾、柳永、宋徽宗、比爾?蓋茨、趙本山、奧運(yùn)冠軍、村官、金融危機(jī)等等，材料關(guān)鍵是要用的準(zhǔn)確，扣題要準(zhǔn)，能不能將真情實(shí)感融入材料中，能不能將材料細(xì)節(jié)處理好，能不能將材料中敘述，議論，抒情處理好都是能否完成好材料寫作的關(guān)鍵。當(dāng)然語言是否清通而且有文采，打動(dòng)人，行文中不出現(xiàn)錯(cuò)別字都涉及到一個(gè)高中學(xué)生作文的基本功。要在高考作文這樣的舞臺上取得好成績，和平時(shí)的努力是絕對分不開的。二、全國卷2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一 英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺之異?！?，將這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。材料二 日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。材料三 法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。今年全國II卷，考的是新材料作文，給了三則性質(zhì)相同的材料。首先，立意的問題。作文要求中明確的提出選準(zhǔn)角度，明確立意，這就要求考生，作文立意不能漫無邊際，要緊扣作文材料，立意的角度要符合原材料的內(nèi)容，這是和“三自”作文的最大區(qū)別。這個(gè)材料和07年海南的高考作文試題相似，考生應(yīng)該很熟悉，寫起來還是有話可說的，考生從以下角度立意是合適的。第二，文體的問題。這個(gè)材料顯然適合寫成議論文，以上立意均可從議論的角度去寫，考生寫起來也容易把握?？忌部梢詫懗芍幐韬唾澝绖?chuàng)新(創(chuàng)造)的散文。這個(gè)作文題目不大適合寫記敘文，寫別人的事跡，很容易落入套作的嫌疑。第三，表達(dá)的問題?？荚囎魑谋磉_(dá)只要平實(shí)流暢，語言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體即可，如果能做到語言生動(dòng)鮮明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。材料分析 背景 怎么做 事件及影響材料1 道爾頓把紅襪子當(dāng)做藍(lán)襪子送給了媽媽 道爾頓進(jìn)行了兩年的研究 道爾頓發(fā)現(xiàn)了色盲的病癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)上的一個(gè)空白材料2 安藤百?？吹饺藗兣抨?duì)購買拉面 安藤百福于是購買了油和面，經(jīng)過一年的艱苦研究 安藤百福發(fā)明了方便面，創(chuàng)造了一個(gè)產(chǎn)業(yè)材料3 喬利把燈油弄到了客人的衣服上 喬利不得不用自己一年的勞動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)償（經(jīng)過艱苦的思考研究）喬利發(fā)明了干洗技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的洗衣方法作文立意 （創(chuàng)造），要善于用大腦思考 （創(chuàng)新）（創(chuàng)新）是進(jìn)步的動(dòng)力，可以改變我們的生活，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展、社會(huì)、世界需要?jiǎng)?chuàng)造（創(chuàng)新）三、北京卷我相信：每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)?? 它們?yōu)槟悴迳仙衿娴某岚?，帶你自由飛翔。請你以“隱形的翅膀” 為題，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④所寫內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)。⑤字?jǐn)?shù)不少于800字。這是一個(gè)不錯(cuò)的作文題目。它能喚起學(xué)生的相關(guān)體驗(yàn)。如學(xué)生大都唱過張韶涵的《隱形的翅膀》，還能背下相關(guān)的歌詞。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望不去想他們擁有美麗的太陽我看見每天的夕陽也會(huì)有變化我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕歌聲多嘹亮我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧隱形的翅膀讓夢恒久比天長留一個(gè)愿望讓自己想象這對學(xué)生寫好該作文是有幫助的。這個(gè)題目，有個(gè)詞可能會(huì)被學(xué)生所忽略，這就是“隱形”二字，而這恰是主題的關(guān)鍵所在?！俺岚颉笔潜扔鳎窍笳?，它要受 “隱形”的限制。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”，可以是心中的信念,一種永不放棄信念，可以是心中的夢想，一種執(zhí)著不移的理想，還可以是某種指導(dǎo)自己人生的精神或文化。若不能深刻地把握以上所說，就寫不好這道作文。從這個(gè)意義上說，北京卷的作文題是一個(gè)有一定難度，把學(xué)生引向心靈思索的好題目。四、上海卷鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。根據(jù)這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。上海卷今年的作文題由多年的命題作文，變成了材料作文。就這一材料來說，比較單一，就是“板橋體”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的表明藝術(shù)創(chuàng)造，不僅要模仿，還要重創(chuàng)造。不能失卻個(gè)性與風(fēng)格。書法藝術(shù)創(chuàng)作如此，其它亦然。只要抓住這一立意指向，所談的方面和角度可自由選擇。五、重慶卷生活中有很多故事，你作為故事的聆聽者、親歷者，從故事中得到了許多生活的感受，故事讓我們感動(dòng)，我們也在故事中成長，請以“我與故事“為題，寫一篇作文，文體不限，不少于800字。重慶卷今年的作文題，是個(gè)關(guān)系式題目，其核心是故事，但又要寫出我與故事的關(guān)聯(lián)。我或許就是故事的主人公或見證者，我或許是故事的另一個(gè)主觀對象，故事對我有著觸動(dòng)，有著啟迪。這一些是需要考生構(gòu)思時(shí)深度思考的。另一方面，要思考寫一個(gè)什么樣的故事，表現(xiàn)什么，我在故事中的地位與分量，這一些，也是不能不思考的。六、天津卷以“我說九零后”為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。這是一個(gè)有趣的題目。學(xué)生都會(huì)有話可說，因?yàn)樵u價(jià)自身嘛。不過它要求介紹評價(jià)的不是單個(gè)的自己，而是一代人。這就需要考生能從九零后的思想、性格、生活等方面抽繹出共同的本質(zhì)的東西，進(jìn)行評析。不能一味地夸或貶，要辯證分析。至于寫法，可寫人，以點(diǎn)帶面，選取幾個(gè)代表性人物，通過他們的小故事表現(xiàn)其思想、個(gè)性。還可寫成洋洋灑灑的抒情散文，當(dāng)然也可寫成議論。七、安徽卷“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個(gè)車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜螅緛砺浜蟮能囀忠部赡芾脧澋莱綄κ帧，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程 的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對手、超越自我的種種機(jī)遇。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。文體自選，不要脫離材料的含意。這又是一道材料作文。寫作時(shí)，首先要抓材料中的關(guān)鍵語句，如 “車手利用彎道超越對手”“彎道困難大，變數(shù)多”；又如“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面”“彎道”喻指“社會(huì)進(jìn)程中某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)”“這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對手，超越自我的種種機(jī)