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高一地理必修一22《氣壓帶和風(fēng)帶》word版教案-文庫吧

2024-11-15 01:59 本頁面


【正文】 亞歐大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流影響而西岸受氣壓帶、風(fēng)帶影響的原因。 氣壓帶、風(fēng)帶對降水的影響。 教具、資料 圖表、多媒體 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 : 引入學(xué)生活動 以小組討論的形式,完成教材 39頁活動。 在空氣柱中用箭頭表示空氣垂直運(yùn)動方向,并回答問題。 識圖、繪圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中一月、七月氣壓分布圖,并讓學(xué)生畫簡圖表示。 (提問)分析亞歐大陸冬季大陸是一個冷源, 形成了高 壓中心,切斷了哪個氣壓帶? 夏季大陸是一個熱源,形成低壓中心,切斷了哪個氣壓帶? 這樣在海洋和陸地之間形成不同的高、低氣壓中心,這些高、低氣壓中心的分布位置及名稱是什么? 夏季:副熱帶高壓被亞歐大陸切斷形成亞洲 低壓 冬季:副極地低壓被亞歐大陸切斷形成蒙古 — 西伯利亞高壓 引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊想,帶狀的氣壓帶被分割成高低壓中心,由此形成認(rèn)識 為什么北半球氣壓帶被切斷,呈塊狀分布,而南半球氣壓帶保留相對較為完整? 通過思考使學(xué)生明確,海陸熱力差異和海陸分布狀況決定了大氣環(huán)流的變化,導(dǎo)致氣壓帶和風(fēng)帶的分布變得更加復(fù)雜化。由于這種影響使得海陸之間
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