【正文】 ；個(gè)子小不引人注意，抄球常常得手。終于，他成功了。在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一。他不僅控球一流，遠(yuǎn)投精準(zhǔn)，甚至在高人陣中帶球上籃也毫無所懼。他像一只小黃蜂一樣，滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA里最矮的球員，也是NBA有史以來創(chuàng)記錄的矮子。他把別人眼中的不可能變成了現(xiàn)實(shí)。問：博格斯遇到了什么挫折？（答：想打NBA被同伴嘲笑）這個(gè)挫折來自什么原因？（答：個(gè)子矮?。┧窃鯓討?zhàn)勝挫折的？（答：下定決心，刻苦訓(xùn)練，尋找自身優(yōu)勢）分組討論：（書本65頁事例）討論： ①、對上述案例有何看法？ ②、如果是“我”，會如何處理？小丹面對挫折的態(tài)度，給我們什么啟示？書本66頁繪圖填表，選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中的模范，試著為他繪一幅抗挫折經(jīng)歷圖。討論：①、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？②、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？ 活動：辯論正方：挫折是壞事反方：挫折是好事 讀一讀：挫折自白我是荒涼浩瀚的大漠/我是深長幽暗的峽谷/我是雪花漫天的嚴(yán)冬/我是堅(jiān)硬貧瘠的凍土/我是陡峭險(xiǎn)峻的懸崖/我是荊棘叢生的山路/我是黎明前夕的黑暗/我是冶煉礦石的熔爐/我是寒潮、是驟雨、是冰雪、是風(fēng)暴/我是巨浪、是暗礁、是急流、是濃霧/我是無情的，給你痛苦/也是有情的，給你智慧/惟有智者，方能深悟/我是猙獰的，使你恐懼/也是嚴(yán)峻的，使你成熟/惟有勇者，通行無阻！問：通過閱讀“挫折自白”，你感悟到了什么？引導(dǎo)歸納討論、總結(jié)應(yīng)對挫折的有效方法。1）樹立目標(biāo)法 2）對癥下藥法3）激發(fā)熱情法 4）自我疏導(dǎo)法：小結(jié)：從上面的辯論、閱讀、思考我們認(rèn)識到：挫折具有消極作用，它阻礙人們前進(jìn)的步伐，它能使人們產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，從這個(gè)意義上說，挫折不是什么好事；挫折也具有積極作用，因?yàn)樗欣谌藗兡捯庵?，增長才干和智慧，從這個(gè)意義上說，挫折又是好事。問題的關(guān)鍵是，怎樣發(fā)揮挫折的積極作用。只有在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，挫折才能成為好事。這就是所說的“艱難困苦，玉汝于成”，也就是說，艱難困苦的條件，可以磨煉人的意志，用來幫助你達(dá)到成功。中考連接：，與此觀點(diǎn)不同的是（），萬事如意，從來紈绔少偉男，人世間沒有無曲折的路，誰能夠件件稱心事事舒（）A．“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”說明造成挫折的因素來自自然界B．“失敗是成功之母”說明遭受挫折是一件壞事C．“艱難困苦，玉汝于成”說明人們只有身處逆境才能成才D．“吃一塹，長一智”說明挫折能增長人的聰明才智3.“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活”。對這句話理解正確的是（），人生就是痛苦B、生活既有歡樂又有痛苦C、生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩D、生活只有歡樂而沒有痛苦第六課 《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》第六課第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”授課學(xué)時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶區(qū)情操。形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。能力目標(biāo)：能夠分析自己的意志品質(zhì)。不斷提高自己的意志力，增強(qiáng)抵制不良誘惑的能力。知識目標(biāo)：知道堅(jiān)強(qiáng)意志的四種表現(xiàn)。懂得磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的作用和意義。能說明堅(jiān)強(qiáng)意志與事業(yè)成功的關(guān)系。幫助同學(xué)理解堅(jiān)強(qiáng)意志對成功的促進(jìn)作用；提高意志品質(zhì)鍛煉的信心和能力。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)方法：事例教學(xué)法；討論法；學(xué)生參與法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集古今中外23個(gè)名人遇挫迎難而上、意志堅(jiān)強(qiáng)的典型事例。教師查找古今中外23個(gè)名人遇挫迎難而上、意志堅(jiān)強(qiáng)的相關(guān)圖片、事例（貝多芬；諾貝爾；劉胡蘭等）教學(xué)過程：一、課前談例，激趣引入（事先布置，同課文主題）同學(xué)評論教師點(diǎn)評二、新課導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）、討論思考“慷慨就義易，從容赴難難”的意思、道理所在(易在何處，難在哪里)、“我”的理解、列舉事例。－－意在幫助同學(xué)理解：堅(jiān)忍的、長期的堅(jiān)持和信心需要更為堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，更難更令人感動。－－成功路上更需要這種品質(zhì)！（二）生活體驗(yàn)調(diào)查：能堅(jiān)持查字典、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、提問、訂正(基本要求，完成不難)的同學(xué)。討論：如果堅(jiān)持完成這些要求的好處(現(xiàn)身說法)？為什么不能(沒有)堅(jiān)持下來？對自己的影響？如何才能繼續(xù)堅(jiān)持？－－引導(dǎo)認(rèn)識堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)并不神秘，不難做到，很有好處，提高信心。（三）榜樣示范閱讀p73－74材料，討論給出的問題。閱讀p77圖片，列舉同樣偉大的、卓有成就的偉人名家，討論他們的共性。身邊的人身上可有這種共性，在哪方面取得了什么成績，有何啟發(fā)？－－明確：堅(jiān)強(qiáng)的意志對成功至關(guān)重要三、教師歸納、祝福、結(jié)束課題第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”――主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用－－提供參照和榜樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉四、課內(nèi)練習(xí)：參考《三段法》相關(guān)練習(xí)板書提綱:讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)一、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)迎難而上，勇往直前處事果斷不驕不躁不折不撓二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障正確人生方向；走出失敗陰影；形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；成就一番事業(yè)第三單元第六課第二框“鋼鐵是這樣煉成的”授課學(xué)時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得堅(jiān)強(qiáng)意志靠自覺磨礪的道理。逐步增強(qiáng)自己的意志力。能力目標(biāo)：能夠分析自己的意志品質(zhì)。能夠運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，逐步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。知識目標(biāo)：掌握磨礪意志的方法。知道磨礪意志要形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。幫助同學(xué)認(rèn)識自己的意志品質(zhì)；提高意志品質(zhì)鍛煉的信心和能力，掌握鍛煉意志品質(zhì)的方法。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)方法：討論歸納體悟；情景教學(xué)法；事例教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：查找《感動中國》節(jié)目中割肝救子那位母親堅(jiān)持日行數(shù)里最后成功的事例；中華孝賢馬福元的故事等。教師查找相關(guān)圖片、事例：張海迪；神舟六號與楊利偉。教學(xué)過程：一、課前談例（事先布置，同教學(xué)準(zhǔn)備）同學(xué)評論教師點(diǎn)評二、從演講和評論引入課題,進(jìn)入教學(xué)（一）、引導(dǎo)學(xué)生讀填答：書本79 內(nèi)容。（二）榜樣示范，討論思考閱讀p80齊白石事例材料，討論給出的問題。閱讀p82富蘭克林和楊利偉事例，討論他們的共性。有何啟發(fā)？－－明確：鍛煉意志品質(zhì)的方法（三）實(shí)踐思考結(jié)合書本83頁意志鍛煉計(jì)劃列舉自己長期、短期目標(biāo)反思目標(biāo)達(dá)成情況思考影響目標(biāo)達(dá)成的自身的弱點(diǎn)計(jì)劃如何克服弱點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)三、教師歸納、祝福、結(jié)束課題――主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、課內(nèi)作業(yè)：修改(四)并書面化參考《三段法》相關(guān)練習(xí)板書提綱:鋼鐵是這樣煉成的一、我的意志品質(zhì)（表現(xiàn)）堅(jiān)強(qiáng)的： 懦弱的：二、如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志樹立明確的目標(biāo)從細(xì)微小事做起善于管理自己在艱苦環(huán)境中磨礪自己初中七年級《思想品德》（下）第三單元 測試題（45分鐘，滿分50分。命題人：沈國華）班級： 姓名： 學(xué)號：一、辨別題（每小題1分，共5分）判斷下列各題是否正確，正確的在答題卡相應(yīng)題號里填寫“A”，錯(cuò)誤的在答題卡相應(yīng)題號里填寫“B”。，大多數(shù)人可以避免。（），不沮喪，不自卑，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。（），請求幫助是缺乏自信的表現(xiàn)。（）、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。（），是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。（）二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共16分）下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將答案填寫到答題卡上。三、材料分析題（21分）材料：我叫文峰，讀七年級，這本來應(yīng)是一個(gè)充滿夢幻的年代，可我卻