20xx小學六年級體育上學期教學計劃-文庫吧
2025-10-07 14:28 本頁面
【正文】 、評量方式：、上課學習態(tài)度（包含穿體育服裝）30﹪技能測驗40﹪健康常識測驗30﹪六、教學進度安排課次教材內(nèi)容課次教材內(nèi)容1韻律活動和舞蹈跑19韻律活動和舞蹈技巧2武術投擲20技巧游戲3跑游戲21跑韻律活動4韻律活動和舞蹈投擲22技巧小籃球5跳躍選修內(nèi)容23技巧小籃球6武術蹲踞式跳遠24跑小籃球7跑游戲25支撐跳躍游戲8跳躍小籃球26實心球正面雙手墊球9武術投擲27跳躍選用教材10韻律活動和舞蹈投擲28上步投擲壘球韻律活動和舞蹈11跳躍游戲29小排球立定跳遠考核12韻律活動和舞蹈跳躍30投擲游戲13武術跳躍31小排球技巧14跳躍小籃球32投擲游戲15技巧投擲33跑技巧16跳躍小籃球34投擲選用教材17技巧武術35民族傳統(tǒng)體育跑18武術游戲36民族傳統(tǒng)體育跳躍第三篇：六年級上學期體育教學計劃六年級上學期體育教學計劃怎么寫?在體育教學中落實基本的技術和技能教學，強調學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，這里給大家分享一些關于六年級上學期體育教學計劃5篇，供大家參考。六年級上學期體育教學計劃1一、學生基本情況學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級2個班，每班學生都在45人以上，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。技能情況：六年級學生喜歡跑、跳、投、游戲等活動，但有些學生身體協(xié)調性較差，肥胖等，學習動作明顯不協(xié)調。二、教材分析根據(jù)山東省九年義務教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。三、教學目的和要求使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力?！耙詫W生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好!四、重難點及教學安排教學內(nèi)容(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術操)重難點在以上六點內(nèi)容中，(1)(2)(4)(6)為重點內(nèi)容，其中(2)(6)為難點五、教學措施適時了解、分析學生的學習信息。營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。六、學生方面學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得佩帶與體育課無關的配飾，掛牌等。六年級上學期體育教學計劃2一、教材分析在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習資料，全面提高學生的身體素質。在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳潛力為主要的練習資料，如：跨越式跳高，立定三級跳等。在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主。在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。二、教學目的體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要用心做到以下三點：掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動潛力。對學生的運動潛力得到穩(wěn)步提高。三、教學重點、難點分析根據(jù)新課標和教材要求、五
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