【正文】 的管理體系。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。七、具體安排九月份：師德培訓(xùn)教師基本功培訓(xùn)十月份：新課程培訓(xùn)十一月份：進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)十二月份：復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)201391東辛店教研室第二篇：小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與數(shù)學(xué)教學(xué)研究。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。二、具體做法和設(shè)想教師角色正確定位。作為新教師，明確教師角色顯得尤為重要，是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。多讀書(shū)，善思考，勤積累。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師自我發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購(gòu)買了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書(shū)，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取踐行“七個(gè)一”要求，每月讀一本教育方面的論著，每年精讀一本教育理論專著并做好讀書(shū)筆記。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。關(guān)注自我反思。①繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。②建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。在新課程實(shí)施過(guò)程中，提出教師與新課程一起成長(zhǎng)的口號(hào)。既然學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，老師為什么不可以有呢？人都有被人承認(rèn)和認(rèn)同的心理，所以在本學(xué)期我們每位教師將建立自己的成長(zhǎng)記錄袋，在檔案袋里裝下教師的一份課改實(shí)驗(yàn)課教案，一份課后反思，一個(gè)教學(xué)課件等，記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。檔案袋中包括讀書(shū)筆記、教學(xué)日記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)案例。另外，為記錄自己的成長(zhǎng)足跡，建立個(gè)人主頁(yè)，屆時(shí)我們可將自己的一些成績(jī)?nèi)鐫M意的教案，成功的課例、論文、讀書(shū)隨筆等等全程的記錄下來(lái)，關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。③做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng)、勤思、勤寫(xiě)、勤說(shuō)、勤評(píng)。① 積極主動(dòng)向老教師請(qǐng)教講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)老教師到班里聽(tīng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和方案，不斷完善自己。②加強(qiáng)與周邊兄弟學(xué)校的合作與交流。俗話說(shuō)“他山之石，可以攻玉”。我會(huì)主動(dòng)與中心學(xué)校教師進(jìn)行交流，保持合作關(guān)系，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。③充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑言碎語(yǔ)，大家共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。最后，希望通過(guò)校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名合格的教育工作者。第三篇：光彩小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃光彩小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)是在基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，教師所在學(xué)校和教師本人在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，研究問(wèn)題，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)深入開(kāi)展的教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)對(duì)于強(qiáng)化培訓(xùn)效果，延伸培訓(xùn)目的，擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，解決實(shí)際存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師共同研究，互相交流，共同提高具有重要作用。本校教師通過(guò)上學(xué)期的校本培訓(xùn)，自我管理，自我培訓(xùn)的意識(shí)提高了，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的行為發(fā)生了新變化，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了整體提升，給學(xué)校發(fā)展增添了強(qiáng)大的動(dòng)力，校本培訓(xùn)，是滋養(yǎng)學(xué)校成長(zhǎng)的不竭源泉。，但是，通過(guò)縣教育局的檢查驗(yàn)收，我校的校本培訓(xùn)還存在很多問(wèn)題，為使我校的校本培訓(xùn)更加規(guī)范，更加有效地實(shí)施新課程，特對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)作出如下計(jì)劃。一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確立校本培訓(xùn)的目標(biāo)和規(guī)劃。在本學(xué)