【正文】 ）從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都是人體器官）你還知道哪些人體器官？（眼睛、耳朵、手掌......）三、字詞句運(yùn)用。讀一讀。①你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行詞語最后一個(gè)字都是“子”：第二行都是人物稱呼的疊詞；這些詞語的最后一個(gè)字都是輕聲。）四、書寫提示。學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。學(xué)生上臺(tái)書寫筆順。教師檢查，學(xué)生書空。（注意三個(gè)字：點(diǎn)在正上方或左上方或右下方，先寫點(diǎn)）五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。閱讀輕聲詞語。誰還能說出一些輕聲詞語?（姐姐、孩子、燈籠......）二、學(xué)生自由讀古詩。教師簡(jiǎn)介作者賈島。請(qǐng)學(xué)生試說《尋隱者不遇》的意思。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《妞妞趕牛》。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？第二篇：部編版一年級(jí)下冊(cè)語文帶三維目標(biāo)第一單元教案識(shí)字春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。過程與方法能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課問：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“春、冬”。二、學(xué)習(xí)新詞依次出示四幅圖畫，說說圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說話：我知道圖上畫的是（）季節(jié)，因?yàn)槲铱吹綀D上畫的有（）。依次出示四個(gè)詞語：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。出示：吹、落、降、飄，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，指導(dǎo)認(rèn)讀，交流記字方法。詞語搭配練習(xí)，練習(xí)朗讀短語。春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪 吹、落、降、飄拓展：還有哪些事物能用上“吹、落、降、飄”？三、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：風(fēng)、雪。組詞，造句。指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)觀察四季景色，并用自己的話說一說。第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞卡片。問：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？二、看圖學(xué)詞出示課文圖畫，問：看圖的方法和順序有哪些？指導(dǎo)看圖說話，練習(xí)句式：我看到圖上遠(yuǎn)處有（），近處有（），左面有（），右面有（）。出示新詞語，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。用上新詞語說一句完整的話。教師朗讀短語，想象畫面，問：你看到了什么？三、學(xué)習(xí)生字認(rèn)讀：游、池、入，組詞，造句。指導(dǎo)書寫：飛、入。四、布置作業(yè)找一些描寫四季的詞語讀一讀。板書設(shè)計(jì)姓氏歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。情感態(tài)度價(jià)值觀初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)能照樣子做問答游戲。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入新課1問：誰會(huì)背誦《百家姓》？談話：你姓什么？請(qǐng)你寫一寫。板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫“姓”，辨析：姓、性。二、初讀課文自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)生字。檢查：去掉音節(jié)生字，交流識(shí)字方法，著重是合一合方法。師生對(duì)答，如：木子李，口天吳等。辨析：王、玉、主。指導(dǎo)寫字：王。三、再讀課文指名逐句朗讀，要求：讀通順。采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。教師范讀，圈出課文中的姓氏。認(rèn)讀。交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（），有的姓（），還有的姓（）。師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)講解：?jiǎn)涡?，?fù)姓。并再舉幾個(gè)例子。四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：方。組詞，造句。辨析：方、萬、放。指導(dǎo)書寫：方。五、布置作業(yè)找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語。朗讀課文。二、練習(xí)說話朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。問：你發(fā)現(xiàn)什么？ 仿照例子說話。出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。同法練習(xí)。小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。三、指導(dǎo)背誦采用多種方式練習(xí)朗讀。熟讀成誦。四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：什、么、雙、國。寫字指導(dǎo)。五、布置作業(yè)和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。誦讀《百家姓》。板書設(shè)計(jì)小青蛙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀 正確、通順地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、激趣導(dǎo)入猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）問：你對(duì)青蛙還有哪些了解呢？板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫“青”。組詞，造句。二、看圖讀文出示課文插圖，說一說：你看到了什么？自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機(jī)認(rèn)識(shí)病字頭。檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。辨析：睛、請(qǐng)、晴、清、情。相機(jī)講授辨析的基本方法。指導(dǎo)寫字：請(qǐng)、晴、清、情。三、再次讀文指名朗讀課文。要求讀通順。多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。四、布置作業(yè)了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語。想一想，填一填。（課后題）二、讀文感知接力朗讀，及時(shí)正音。教師范讀，問：你聽懂了什么？交流自己的感受。問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢？再次朗讀課文。指導(dǎo)寫字：生、氣。三、拓展訓(xùn)練還有哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益處？四、布置作業(yè)給你喜歡的小動(dòng)物寫幾句贊揚(yáng)的話。板書設(shè)計(jì)猜字謎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度價(jià)值觀了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點(diǎn)了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示字謎：一加一。請(qǐng)大家猜一個(gè)字。交流猜的方法。板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字”，組詞，造句。二、初讀第一則自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時(shí)。三、再讀第一則指名朗讀，要求讀通順。采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練學(xué)生分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業(yè)和家人一起猜字謎。第（2）課時(shí)一、談話導(dǎo)入說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？二、初讀第二則自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。指導(dǎo)寫字：動(dòng)、萬。三、再讀第二則指名朗讀，要求讀通順。采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，在小組舉行猜字謎活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)猜字謎相遇喜歡最怕互相尊重令人感動(dòng)萬里無云純凈透明口語交際：聽故事，講故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時(shí)候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人挺清楚。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際行為習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時(shí)候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。教學(xué)活動(dòng)一、揭示課題板書課題了解口語交際任務(wù)。二、看圖了解出示圖畫，講講看圖的順序和方法。學(xué)生自主看圖，說一說圖畫的內(nèi)容。小組內(nèi)交流。三、聽故事，記內(nèi)容。討論：怎樣記住故事的內(nèi)容？提出要求：聽故事的時(shí)候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。聽老師講故事《老鼠嫁女》，借助圖畫記住故事內(nèi)容。按圖畫逐一交流記住的內(nèi)容。相機(jī)板書關(guān)鍵詞語。小結(jié)：記住故事內(nèi)容的方法。（看圖畫，找關(guān)鍵詞語。）四、講故事，說內(nèi)容同桌互相講故事，要求：講的同學(xué)聲音大一些，讓別人聽清楚。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，作出評(píng)價(jià)。全班展示，相機(jī)評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)給家人講一講《老鼠嫁女》。語文園地一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個(gè)生字，以及相關(guān)的詞語。字詞句運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個(gè)生字。過程與方法了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫3個(gè)生字。積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。情感態(tài)度價(jià)值觀和大人一起讀。能進(jìn)行親子閱讀，把兒歌讀正確，讀通順。了解兒歌的大概意思。教學(xué)重點(diǎn)能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)活動(dòng)第（1）課時(shí)一、趣味識(shí)字出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？問：你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？二、字詞句運(yùn)用讀一讀，記一記。讀一讀，寫一寫。三、布置作業(yè)默寫漢語拼音字母表。第（2）課時(shí)一、字詞句運(yùn)用：讀一讀。自由朗讀兒歌，要求讀正確。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。全班交流感受。再次朗讀，熟讀成誦。二、書寫提示認(rèn)讀生字：白、回、果，并進(jìn)行組詞、造句。討論這些生字的書寫規(guī)律。三、日積月累看圖說話，句式練習(xí)：這里的景色真美呀！天空中（），地面上（）。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。交流：你知道哪一個(gè)詞語的意思？四、布置作業(yè)找出其他描寫自然景色的短語進(jìn)行積累。第（3）課時(shí)和大人一起讀自由朗讀兒歌，要求讀正確。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。教師范讀，思考：你知道了什么？仿照一個(gè)小節(jié)，自己寫幾句小詩。二、布置作業(yè)跟家人一起朗讀，并且把自己寫的幾句小詩讀給他們聽?？鞓纷x書吧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能正確、通順地朗讀童謠和兒歌，并了解大意。過程與方法初步培養(yǎng)閱讀童謠和兒歌的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀喜歡上童謠和兒歌。教學(xué)重點(diǎn)能正確、通順地朗讀童謠和兒歌。教學(xué)難點(diǎn)了解童謠和兒歌的大意。教學(xué)活動(dòng)一揭題導(dǎo)入1板書課題，齊讀課題。2理解：童謠。二朗讀課文1自由朗讀，要求讀正確。2多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3教師范讀，思考：你知道了什么？4全班交流感受。三分享拓展1同桌互相朗讀自己搜集的童謠和兒歌。2在全班展示，集體評(píng)議。四布置作業(yè)和同學(xué)交換圖書，進(jìn)行閱讀。第三篇：部編版一年級(jí)下冊(cè)語文帶三維目標(biāo)第五單