要下雨了教案（最終5篇）-文庫吧
2024-10-21 13:17 本頁面
【正文】 。（4）聽了他們的交流，你能不能用簡單的話說一說：要下雨的時(shí)候，螞蟻有什么表現(xiàn)？（板書：高處搬家）它為什么要這樣做呢？老師也有點(diǎn)納悶了，誰能告訴老師？ 生答師板書：安全那么我們應(yīng)該用什么語氣讀小螞蟻的話呢？（課件）“我們正忙著往高處搬家呢！”后面使用了感嘆號(hào)，說明小螞蟻對(duì)它們的集體勞動(dòng)十分自豪，所以讀的時(shí)候要用輕快的語氣把這種感覺表達(dá)出來。誰來試一下？ 指生讀（2人讀）。齊讀學(xué)習(xí)6自然段告別了小螞蟻，天氣越來越暗，雨馬上就要下起來了。請(qǐng)看課文第五自然段。齊讀。從課文中哪里可以看出雨馬上要下了？（加快步子往家里跑，一邊跑一邊喊）小白兔的話要用什么語氣來讀呢？想一想，要下雨了，小白兔是不是很著急要把這個(gè)消息告訴媽媽？讀的時(shí)候語速要快，要讀出小白兔的著急心情和喊的那種語氣。生讀、齊讀。讀得棒極了！我們?cè)侔颜n文第六自然段一起大聲讀一遍。真的下起雨來了，這說明燕子、小魚、螞蟻對(duì)小白兔說得話怎樣？同學(xué)們，你們看，大自然就是這樣奇妙，每一種自然現(xiàn)象的發(fā)生都有它的預(yù)兆，小動(dòng)物會(huì)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來，它們可聰明了。（三）分角色朗讀課文學(xué)完了，下面讓我們?nèi)嗪献鳎黄鹩懈星榈乩首x課文。第一組扮演兔子、第二組扮演燕子，第三組扮演小魚，第四組扮演螞蟻，老師讀旁白。請(qǐng)大家一邊讀一邊做動(dòng)作好嗎？（點(diǎn)評(píng)一下學(xué)生的朗讀情況）（四）小結(jié)：學(xué)完這課，我們知道要下雨了小動(dòng)物會(huì)有什么表現(xiàn)？（學(xué)生用自己的話回答）除了這三種動(dòng)物，其它動(dòng)物有沒有這種表現(xiàn)呢？（課件）希望同學(xué)們都能做生活中的有心人，認(rèn)真觀察留心周圍的事物，你們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給我們的提示，從而收獲到無窮的樂趣。板書設(shè)計(jì)：1要下雨了 小白兔悶燕子飛得低捉蟲小魚游出水面透氣螞蟻往高處搬家安全 課后反思：一、情境的創(chuàng)設(shè)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)啟智學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本課教材所描述的對(duì)象是活潑可愛的小動(dòng)物，我采用課件出示圖片的形式使可愛的動(dòng)物形象展示在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體入手，既了解了文章的主要內(nèi)容，又理清了文中的角色及條理。教學(xué)時(shí)，抓住關(guān)鍵詞語，研究這三種自然現(xiàn)象與下雨的聯(lián)系。如：燕子為什么會(huì)飛得低？要抓住燕子正忙著捉那些飛不高的蟲子來理解。從而達(dá)到幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的目的。以一顆童心將自己的教學(xué)機(jī)智與創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生輕松愉悅地在情境中誦讀、理解、體驗(yàn)、感悟，營造了開放的、和諧的課堂氛圍。二、加強(qiáng)朗讀感悟，培養(yǎng)說話能力。朗讀時(shí)，我把小白兔和小燕子、小魚說的話作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解句與句之間的因果聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的條理性。在教學(xué)中通過“角色體驗(yàn)，小組合作”讀文，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在同伴的幫助下，自主地讀和感悟，不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使他們較好地感受、體驗(yàn)了課文深刻的現(xiàn)象聯(lián)系，從而較有實(shí)效地挖掘了這個(gè)教材的重難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到雨前動(dòng)物行為的變化與雨前氣候狀況的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生注意觀察事物、分析問題的習(xí)慣。存在不足：教學(xué)方法還很傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不夠。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)還不夠多。第二篇：要下雨了 教案《要下雨了》課堂教學(xué)片段初讀課文，整體感知師：讀了課文，你知道了什么？生1：我知道了下雨前小魚游到水面上來。生2：我知道了燕子飛得很低。師：無論什么時(shí)候都飛得很低嗎？生：不是，是下雨前它才飛得很低。師：是呀，小朋友真能干，學(xué)懂了這么多！那么課文里的小白兔懂了嗎？生：懂了。師：（奇怪）你們?cè)趺粗赖?？生：因?yàn)樾“淄冒岩掠甑南⒏嬖V了螞蟻，說明他已經(jīng)確定了要下雨。師：螞蟻是怎么回答小白兔的呢？生：螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”師：從螞蟻的回答中你能知道什么嗎？生：我能從中知道下雨前螞蟻會(huì)搬東西。師：你能把這個(gè)自然段讀一讀嗎？（生齊讀）師：除了課文中這三種小動(dòng)物會(huì)在下雨前有特殊活動(dòng)之外，你還知道下雨前的其他小動(dòng)物的特殊活動(dòng)嗎？生1：蚊子會(huì)結(jié)成隊(duì)，蜻蜓會(huì)低飛。生2：蛇會(huì)出洞，蜘蛛會(huì)豎著結(jié)網(wǎng)?！瓗煟菏茄剑钪刑幪幎加袑W(xué)問，我們大家要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)和美。第三篇：要下雨了教案人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《要下雨了》教案設(shè)計(jì)——吳天平教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和會(huì)寫6個(gè)生字2．正確、流利地朗讀課文3．通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn) 教學(xué)重難點(diǎn)1．正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、．掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，．2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，談話揭題1．同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天
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