福建省20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期第三次聯(lián)考（12月）試題-文庫吧
2024-11-15 00:51 本頁面
【正文】 ，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 （二）閱讀下面的文言文，完成 8— 11 小題。（ 19分） 歐陽修，字永叔，廬陵人。 四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書 。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友，與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。 范仲淹以言事貶，在廷多論 救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？保M(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋 ，用君子之真朋，則天下治矣?！? 修論事切直人視之如仇帝獨(dú)獎其敢言面賜立品服。 會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。陛辭，帝曰：“勿為久留計(jì)，有所欲言，言之。”對曰：“臣在諫職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間?！? 方是時，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年 ，徙揚(yáng)州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖之，出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學(xué)士，俾修《唐書》。 熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚曰文忠。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。 （節(jié)選自《宋史歐陽修傳》） ， 不正確 的一項(xiàng)是（ ） A．始從尹洙游 游：游學(xué) B．范仲淹以言事貶 貶：批評 C．帝延問執(zhí)政 延：邀請 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！ D．第言之，毋以中外為間 第：只管 9. 給文中畫波浪線的句子斷句， 正確 的一項(xiàng)是 ( ) /人視之如仇 /帝獨(dú)獎其敢言 /面賜立品服 /直人視之 /如仇 /帝獨(dú)獎其敢言 /面賜立品服 /人視之如仇 /帝獨(dú)獎其 /敢言面賜 /立品服 /直人視之如仇 /帝獨(dú)獎其 /敢言面賜立品服 ， 不正確 的一項(xiàng)是（ ） A．歐陽修因直言而遭不幸。歐陽修寫書信指責(zé)范仲淹，而司諫高若訥把歐陽修的書信呈給皇上，因此歐陽修被貶官為夷陵令。 B．歐陽修不怕朋黨之爭。當(dāng)初范仲淹被貶饒州，歐陽修與尹 洙、余靖都因?yàn)檎J(rèn)為范仲淹正直而被放逐，被人稱為“黨人”。歐陽修也為此寫出《朋黨論》進(jìn)獻(xiàn)皇帝，來說明君子與小人的朋黨之別。 C．歐陽修深得皇帝器重。當(dāng)保州有戰(zhàn)事，歐陽修以龍圖閣直學(xué)士、河北轉(zhuǎn)運(yùn)使之職出征之際，皇帝還請歐陽修跨越職務(wù)給自己進(jìn)言。 D．歐陽修屢遭邪黨迫害。因歐陽修力挺杜衍等人，奸邪黨人借歐陽修外甥女入獄之事網(wǎng)羅歐陽修的罪名，后又擔(dān)心歐陽修被復(fù)用，便一再陷害他。 。（ 10分） （ 1）四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。（ 5分） （ 2）為國者無使為積威之所劫哉！ (《六國論》 )（ 5分） （三）古代詩歌閱讀（ 11 分）： 閱讀下面這首唐詩，然后完成 12— 13題。 武昌懷古（棲一 ① ） 戰(zhàn)國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。 笙歌罷吹幾多日，臺榭 ② 荒涼七百年。 蟬響夕陽風(fēng)滿樹，雁橫秋島雨漫天。 堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船。 【注】①棲一：唐末五代詩僧。②臺榭：孔穎達(dá)疏《尚書》曰：“臺，積土為之，所以觀望也。臺上有屋謂之榭?！焙笫蓝喾Q“歌舞臺榭”。 12．作者為何發(fā)出“堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船”的感嘆？請結(jié)合全詩作簡要分析。（ 5分） 13．這首詩的頸聯(lián)在寫 法上有什么特點(diǎn)？請作簡要分析。（ 6分） （四）默寫常見的名句名篇（ 10分） 14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（ 10分） ⑴ 蘇軾《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明， 、 ，蓋竹柏影也”，描繪了一個空明澄澈、樹影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。 ⑵ 《愛蓮說》中，周敦頤運(yùn)用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：“菊之愛，陶后鮮 有聞。 ， ？牡丹之愛，宜乎眾矣?！? 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！ ⑶ 宋濂在《送東陽馬生序》中，用“ ， ” 來說明他去百里之外求教的這位老師確實(shí)有學(xué)問、有知名度。 ⑷ ，兩朝開濟(jì)老臣心。（《蜀相》） ⑸ 塞上長城空自許， 。（《書憤》） ⑹ 宮女如花滿春殿， 。（《越中覽古》） ⑺ ，才下眉頭，卻上心頭。（《一剪梅》） 三、實(shí)用類文本閱讀（ 15 分）： 閱讀下面文字，完成 1517題 (15分 )。 中國，只有一個陳寅恪 張昌華 ① 富有詩人氣質(zhì)的陳寅恪，本是一個純正的學(xué)人。他學(xué)問廣博、精深，在宗教、史學(xué)、語言、人類學(xué)、?？睂W(xué)、文學(xué)上的建樹頗高，尤以中古史的研究卓爾不群。 ② 1902 年，十三歲的陳寅恪隨兄陳衡恪留學(xué)日本，后赴美在哈佛學(xué)習(xí)梵文、巴黎文，1921 年又赴德國，在柏林大學(xué)研究院研究梵文和其他東方古文字學(xué)。旨趣在 “ 以求知識為職志 ” 。他留學(xué)十多年卻沒
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