【正文】 、交流心得體會。范文示例 １．從古詩看古代交通。（１）《采薇》（《詩經(jīng)》）：行道遲遲，載渴載饑。（２）《朝天子詠喇叭》（王磐）：官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（３）《早發(fā)白帝城》（李白）：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（４）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（５）《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）：欲濟無舟楫，端居恥圣明。（６）《漁家傲》（李清照）：風休住，蓬舟吹取三山去。（７）《贈汪倫》（李白）：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（８）《楓橋夜泊》（張繼）：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（９）《使至塞上》（王維）：單車欲問邊，屬國過居延。賞析：以上大多數(shù)為送別、鄉(xiāng)愁詩。長途旅行一般走水路要乘船；陸路乘車，車是由馬拉的，沒有機械；短途的一般是步行。在一些邊疆地區(qū)或游牧民族則以馬為主要的交通工具。落后的交通設施和道路的不發(fā)達造成了思鄉(xiāng)和“家書抵萬金”的情況?？磥?，交通的落后是制約古代封建王朝發(fā)展的主要原因。２．涉及交通和交通工具的古詩。（１）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。———唐劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》（２）結廬在人境，而無車馬喧?！獣x陶淵明《飲酒》（３）客路青山外，行舟綠水前?！仆鯙场洞伪惫躺较隆罚ǎ矗┤詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！评畎住抖汕G門送別》（５）山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！漆瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》（６）舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。———南宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》（７）山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！纤侮懹巍队紊轿鞔濉罚ǎ福┬械肋t遲，載渴載饑?！对娊?jīng)采薇》（９）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價?！魍跖汀冻熳釉伬取返诙喝私贪婢拍昙壣蟽缘诹鶈卧膶懽骺谡Z交際綜合性學習《話說千古風流人物》綜合性學習活動設計人教版九年級上冊第六單元的寫作口語交際綜合性學習—、目標通過講述和評論風流人物，開闊視野，增長見識，練習口語表述能力。搜集相關資料，培養(yǎng)對信息的搜集、篩選、整理能力。理解什么是真正的“風流”，樹立正確的偶像觀、英雄觀，在評價歷史人物時堅持唯物史觀并激起對風流人物的敬仰之情，培養(yǎng)理想主義信念，樹立遠大理想。二、過程與方法結合主題，深入生活，進行實際探訪。利用書籍、網(wǎng)絡、影視等查找有關資料并分類匯集。在班級開展成果展示會。三 搜集途徑：書籍、網(wǎng)絡、影視、探訪。四 叁加人員：全體學生。五 活動準備 同學們要積極按照老師的要求，為了在活動中充分的展示自我，具體做到以下幾點：閱讀課本上關于這次活動說明，明確本次活動的主題和主要內容。研討“風流”的含義，可查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，了解風流的多種含義，找出相應的例子，看看這次活動中大家共同采用的義項。同學們要積極配合，查找有關資料，完成本組所負責的任務，各組承擔的任務如下：第一組 演講組 負責搜集風流人物的的生平，經(jīng)歷，業(yè)績等，并精選510個人物的資料，著重展示他們的求學，創(chuàng)業(yè)的艱辛和堅韌不拔的努力。第二組 講故事組 負責查找風流人物的資料，了解他們的主要事跡及精神品質，并將以故事的形式將其主要事跡講述出來，學習并宣傳他們的高尚品質。第三組 朗誦組 負責搜集偉人的名篇名作，并精選35篇作品，寫出相關的評論，側重體現(xiàn)偉人的思想。明確自己心目中的風流人物的形象，整理并講述他（她）的主要事跡，準備課上參與交流。整理關于“風流”的相關認識資料，準備課上參與“什么是風流”“什么人物是風流人物”的討論。六 展示過程（一）風流人物誰與爭鋒形式：演講過程組長發(fā)言：許多人都有自己心目中的偶像：或俠肝義膽的英雄、或聰明過人的智者、或才華橫溢的文人這些人物被人們所敬仰、推崇，看看我們組所搜集到風流人物，他們是怎樣為人類做出了堅韌不拔的努力和貢獻。A 叢飛——愛心大使的奉獻叢飛被授予“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”“深圳市愛心市民”“深圳市愛心大使”等稱號。魯迅曾經(jīng)說過：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”對于叢飛來說，那些失學的孩子不都和他有關嗎？！他是一位真正的無私者，一位奉獻了金錢、時間、乃至生命的博愛者。他把愛傳遞給別人，不計較別人的愛的回贈，這是他的精神的富足之處。他從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫的保留，甚至不惜向生命貸款，他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂、有歌聲點亮希望。“只要你快樂、只要你幸福、只要你圓上了好夢，我就不辛苦。只要你開心、只要你如意、只要你回頭一笑，我就知足。”這是叢飛寫的歌詞，他用歌詞詮釋了他的人生。B 曹操——智者的形象曹操，字孟德，小名阿瞞。東漢末年，在于黃巾軍作戰(zhàn)中起家，192年占有充州，并收編青州黃巾軍，用其精銳建成“青州兵”。196年，將漢獻帝迎到許昌，自任丞相，把持朝政。他收編了張繡，擊殺了呂布，在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了袁紹，統(tǒng)一了北方。208年在赤壁之戰(zhàn)中失敗，退回北方。他在北方大興屯田，興修水利，實行鹽鐵專營，使轄區(qū)得社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。在政治上，他任人唯賢，唯才是舉。在軍事上，他戎馬一生，身經(jīng)百戰(zhàn)，精通兵法，再戰(zhàn)略戰(zhàn)術及軍事理論上都有建樹。他還擅長詩歌，一些作品如《短歌行》等更是千古名篇。曹操是中國歷史上杰出的政治家，軍事家，文學家。C 錢學森——中國的導彈之父 生于1911年12月，1939年在美國獲得博士學位后留美從事火箭研究，1955年沖破阻力回到祖國。此后，他受命組建我國第一個火箭、導彈研究機構——國防部第五研究院。新中國的火箭、導彈、航天事業(yè)由此起步。1991年，1999年先后被授予“國家杰出貢獻科學家”“兩彈一星功勛獎章”。（二）豐功偉績到處傳揚形式 講故事過程 組長發(fā)言：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，經(jīng)過歷史的長河，雖然這些風流人物的生命早已消失，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒，照亮我們前進的方向。我們本組收集到的珍寶，拿出與大家共享。A 宋美齡：百年風華與滄桑宋美齡于2003年10月24日在夢中走向了天國之路。走在政壇上的歷史人物，是“蔣家王朝第一夫人”，但她不做民族的罪人，反對“臺獨”，心系兩岸的和平統(tǒng)一，被后人所贊揚。她反對李登輝、陳水扁等“臺獨”分子當政，支持國民黨。年過百歲的宋美齡，以上繳一萬元的新臺幣的全額黨費，來支持國民黨。正因為如此，宋美齡雖然遠離臺灣政壇，但她仍然是島內外國民黨及“反臺獨”力量的重要精神支柱。B 孟軻：天地間第一偉丈夫 兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子.》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。老先生嘆者，是以為利乃亂之事也。兩千年后，我讀《孟子》，不禁廢書而嘆。我所嘆者，是前賢孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽剛之氣。人說：大哉孔子！我想說：英哉孟子！天地間第一偉丈夫。孟子向不可一世的君主陳說自己的為政之道，常常言辭犀利，剛正不阿，但君主認為見效慢而不肯采納。但在孟子義正言辭的強大思想攻勢下，不能不一時心悅誠服，而孟子并不為了讓君王接受自己的政見而屈尊阿附，他無意于取媚討歡，弄個一官半職干干。一次，孟子要去朝見齊王，齊王正好派人對他說：“寡人本應去拜訪你，但不巧感冒了，怕風吹，如果你能來朝見，我可以接見你。”孟子一聽，反而不想去了。于是回答說：“剛好我也病了，不能上朝?！钡诙烀献訁s到東郭大夫家吊孝，公孫丑說：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣太不好吧？”孟子理直氣壯的說：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣，骨氣，膽氣是不行的。孟子曾說：窮則獨善其身，達則兼濟天下。這種教誨，一直使得后代文人們進退有據(jù)。不管身在宮闕，還是身在江湖，都不應失去做人的立身之本，培養(yǎng)浩然之氣。孟子身上的那種有棱有角，有個性的哲人風采，英勇之氣，男人本色，成為一條汲之不盡的文化源泉。C 諸葛亮：神人諸葛亮，字孔明，人稱臥龍，他兄弟三人，兄諸葛瑾仕于孫權，第諸葛誕仕于魏。時人以為“蜀得龍，吳得虎，魏得狗”。他的人生分為2個27年，前27年修身養(yǎng)性立志，用世的準備階段，后27年是諸葛亮盡忠蜀漢的階段。他一生行事謹慎。如赤壁之戰(zhàn)后，劉備以“借”為名，長期占據(jù)荊州，對東吳構成了嚴重的威脅。孫權多次派人討要荊州，但劉備以各種借口，賴著不還。為了將荊州收回東吳，周瑜想出一條計策，以招親為名，把劉備騙到江東。軟禁起來交換荊。對于孫權的招親，劉備心存疑慮，他不敢貿(mào)然前去，害怕受到謀害。但諸葛亮早有安排，令趙云隨行保護，并交給趙云三條陰囊妙計，要他以計行事，就可化險為夷。神奇的是，以后的發(fā)展竟完全在諸葛亮的預料之中，三條妙計都恰到好處的發(fā)揮作用。諸葛亮的“錦囊妙計”是在對局勢準確分