【正文】 十、實訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒旁邊協(xié)作和實訓(xùn)報告：黃志力第三篇：電氣實訓(xùn)心得電 氣 實 訓(xùn) 心 得院系：物電院班級：自動化（1）姓名：高懷偉學(xué)號：0803110127電氣實訓(xùn)心得在通過為期8天的電氣實訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時，通過實習(xí)得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨立工作的能力，體會了團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導(dǎo)，具體實訓(xùn)體會如下：① 關(guān)于電氣元件的認(rèn)識：實訓(xùn)第一天我們就開始進(jìn)行電氣元件的認(rèn)識，老師也只是簡單的說一下就讓我們自己去認(rèn)識，我也么當(dāng)回事，就在那瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個線啊，螺絲刀啊啥的，對元器件也不認(rèn)識，對原理圖倒是懂一點點，緊緊一點點而已。組員連好了線，給老師匯報了，基本通過了，第一天就這樣愉快地通過了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個人，四個人一組，因為機(jī)子很多，所以計劃是兩個人一組，多少老師無情，鐵面無私的要求我們下次兩個人一組，不得有其他理由三個一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來了。由于不認(rèn)識電氣元件，第二次連線的時候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因為線頭眾多，還要跑過去看再跑過來，有時候他連錯了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺末日般。我想問問其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說不帶說的，有時候說的我還聽不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實訓(xùn)過去了。第三次連線的時候，我特意在老師布置完任務(wù)的時候就過去找班里幾個學(xué)習(xí)好的，并且講的我能聽懂的，去了解了這些元器件的，剛開始的不認(rèn)識哪個是繼電器，哪個是接觸器，后來是不知道繼電器咋連線，等等小問題，我意識到第一節(jié)課的重要性，其實老師就是考驗我們的自覺學(xué)習(xí)性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實訓(xùn)就很簡單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對于基礎(chǔ)知識我們一定要牢牢地掌握，做電工實驗對于元器件的認(rèn)識是最重要的，最基礎(chǔ)的。② 關(guān)于原理圖與接線圖的認(rèn)識：實訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實驗柜里找不到的，所以感覺很棘手，老師的目標(biāo)是讓我們自行設(shè)計，可我哪有呢本事，照貓畫虎都畫不好呢都。所以前期對于原理圖很無奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學(xué)的原理圖還比較好認(rèn)識，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號，老師有時候心情好也給你畫原理圖，但也表了一大推符號，我前面都不認(rèn)識，所以我查了查，也問了問同學(xué)，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時間繼電器，SB代表按鈕，F(xiàn)R代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實這些都是我們以前學(xué)過的，只是么記住而已。其實這些知識點多去看，多少記，真的很簡單，所以我們遇到不懂的一定要多長查，多去問，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學(xué)會了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時候提出的，因為老師前期還可能幫你查查線，后面圖越來越負(fù)責(zé)，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ嫿泳€圖，其實我們都懶的畫，嫌事多，檢查線路就開電，有問題再慢慢檢查，其實我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來我線路出了問題，搞的無從查起。由于線路圖的復(fù)雜，線與線節(jié)點很多，所以接線的時候很容易拉下一兩根線，后來檢查出錯誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說的很對，你將線號以及元器件孔號標(biāo)號，將練習(xí)圖畫好，一根線一根線對應(yīng)的去接，接一根在圖上標(biāo)記一下，這樣基本不存在接錯，拉線的可能性，檢查的時候也好檢查，對號查線即可。所以接線圖也是很重要的，當(dāng)然我自我認(rèn)為，連的多了，這些基本都會熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。③ 關(guān)于電路線的認(rèn)識：前面連線的時候，老師什么也么說，就給我們抱過來十幾捆軟線，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒有提及這方面的問題。當(dāng)我們連了兩次線路圖的時候，老師突然將線收起來了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過來以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時候過于不計一切，有時候兩點之間的線很長很長，所以造成了下次我們用線的時候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長線，由于線路圖的越來越復(fù)雜，不得不將長線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長線越來越少，沒有的短線越來越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長短很清晰，對比孔點距離，該用哪根線就用哪根，不長不短，同學(xué)還笑話我做完實驗整那些線干啥，我也不知道咋給他說這些小知識。這些都是粗軟線的問題，還有關(guān)于硬短線的問題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細(xì)線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細(xì)線比較起來就不好看了，又細(xì)，而且用過以后扭曲的，不好捋，看起來就不爽，這種心理大家應(yīng)該都可以理解吧，所以做實驗的時候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。直到后來我做最后一個實驗的時候才發(fā)現(xiàn)細(xì)線是多么的可愛，由于線節(jié)點的過多，往往一個孔要接兩三根線，所以我發(fā)現(xiàn)了軟線的缺點，丫的孔就呢么小，線有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細(xì)線，用了細(xì)線才發(fā)現(xiàn)，細(xì)線好好用，隨便連三四根都不是問題，我才發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識真的很錯誤，后來老師檢查線路的時候還給我說，粗線是專門用于高電壓的，細(xì)線用于低電壓的，咋們實驗用的實驗柜完全不必用粗線的，并且老師還專門向我們提及了電工連線的要點，細(xì)線好折，兩孔之間一折一彎再折再彎就連起來了，即美觀且好查線，一目了然，不像軟線東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過這么多的實驗學(xué)習(xí)，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點的。④ 關(guān)于元器件常開常閉開關(guān)以及電壓的認(rèn)識：實訓(xùn)期間就關(guān)于電氣元件的認(rèn)識，前期我學(xué)習(xí)了解后，基本能認(rèn)識了哪個是熱繼電器，哪個是直流繼電器，哪個是交流的，這個是交流接觸器等等，但對于常開常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說這個是常開，這個是常閉，短時間能記住，長時間又忘了，后來通過問老師，才知道可以用萬用表測量，其實元器件上面都有原理圖，畫的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊，上面就沒有，我們需要測量才知道哪個是常開，哪個是常閉，說實話這些都是小知識，但對于我來說確實很有用，我基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)到了這些，我感覺受用無窮，學(xué)會用萬用表也是一門知識??！通過此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號是什么，工作電壓電流是多少，線的連接時如何連的等等，不會的時候，多看看，多查查，自己親自去測量下，多感受，多拿筆畫畫，只有你親自了解了，你才發(fā)現(xiàn)你真的會了，而不是看著別人的照貓畫虎，畫虎不成反類犬，所以這些都很重要，當(dāng)然就電壓來說，我體會很深，因為我犯了一個基礎(chǔ)錯誤。老師畫了電路圖，兩相線連接了一個燈泡，我知道相電壓時380V，但我卻沒考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個燈泡連了，后來叫同學(xué)檢查的時候，同學(xué)一眼就看出了問題所在，電一開燈泡必?zé)?，所幸我還么開電檢查呢，后來問了老師才知道原來燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運，也很高興我能認(rèn)識到自己的不足，需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬別搞錯了。⑤ 關(guān)于實驗所涉及的軟件的認(rèn)識：實驗中我們學(xué)習(xí)到了西門子的幾種軟件，額，名字我也忘記了，一串英文。老師剛開始教我們?nèi)グ惭b的時候，老是安裝錯誤，不是這個丟了，就是那個么先安裝，好多都弄不好，其實歸根結(jié)底是老師講的時候我們么注意聽，一是老師講的有點快，二是么當(dāng)回事，以為很簡單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時候才發(fā)現(xiàn)這個軟件好好復(fù)雜啊，太亂了。以后會注意的，一定好好聽老師講，記住安裝要點。后來在老師的講學(xué)下，我深刻地認(rèn)識到了這個軟件的好處，感覺非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個，么事的時候自己動手設(shè)計個小電路，體會下自己動手完成一個成功的電路的心情。通過此軟件我了解到了仿真的樂趣，其實這個和仿真差不多，你可以在軟件上設(shè)計好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計的是否成功，設(shè)計好了也可以連接到實驗柜上，用單片機(jī)控制實驗柜運行程序，所以這些軟件的知識也是實驗時必不可少的。還有關(guān)于畫電路時序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但我會努力地。以上就是我對已經(jīng)過去的實訓(xùn)的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學(xué)習(xí)中更上一層樓。第四篇：電氣實訓(xùn)指導(dǎo)書實訓(xùn)一低壓電器的拆裝一、實訓(xùn)目的電工實驗是電類專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)。通過電工實驗使學(xué)生對常用的電工工具、儀器儀表的使用，常用電器設(shè)備的安裝使用以及電工安全作業(yè)獲得基本訓(xùn)練，掌握其中的一些基本知識并有一定的感性認(rèn)知。同時通過實驗樹立正確的勞動觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際、精益求精的科學(xué)作風(fēng)和實事求是的工作態(tài)度，為今后從事生產(chǎn)、發(fā)展事業(yè)打下必要的良好的技能基礎(chǔ)。二、實訓(xùn)設(shè)備和元器件常用電工工具一套；萬用表一只；各種常用低壓電器。三、實訓(xùn)要求紀(jì)律要求實驗期間必須穿工作服（或?qū)W生服）、膠底鞋；注意安全、遵守實習(xí)紀(jì)律，做到有事請假，不得無故不到或隨意離開；實驗過程中要愛護(hù)實驗器材，節(jié)約用料。工藝要求（1）檢驗器材質(zhì)量在不通電的情況下，用萬用表或肉眼檢查各元器件各觸點的分合情況是否良好，器件外部是否完整無缺；檢查的螺絲是否完好，是否滑絲；檢查接觸器的線圈電壓與電源電壓是否相符。（2）拆裝電器元件交流接觸器、中間繼電器、時間繼電器；（3）自檢①檢查萬用表的電阻檔是否完好、表內(nèi)電池能量是否充足；②手動檢查各活動部件是否靈活，固定部分是否松動，線圈阻值是否正確；③通電檢查各觸點壓力是否符合要求，聲音是否正常；（4）通電試驗通電前必須自檢無誤并征得指導(dǎo)教師的同意，通電時必須有指導(dǎo)教師在場方能進(jìn)行。在操作過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程以免發(fā)生意外。實驗報告實驗過程中應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教材和其他參考材料，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè)，實驗完成后每位學(xué)生應(yīng)寫一份實驗報告。四、實訓(xùn)成績考核根據(jù)本次實訓(xùn)的動力線路的安裝質(zhì)量、實訓(xùn)報告和實驗紀(jì)律及態(tài)度綜合評定每位學(xué)生的實訓(xùn)成績。實訓(xùn)二三相異步電動機(jī)的直接起動控制一、實訓(xùn)目的掌握三相異步電動機(jī)直接起動控制的常見方法。認(rèn)知常見的低壓電器。培養(yǎng)電氣線路，掌握電器元件安裝、接線方法。二、實訓(xùn)設(shè)備和元器件電動機(jī)控制線路接線模擬板1塊；電工常用工具1套；三相異步電動，350w左右、380v1臺。（）若干。三、實訓(xùn)電路控制原理（一）具有自鎖的單向旋轉(zhuǎn)控制線路具有自鎖的正轉(zhuǎn)控制線路如實訓(xùn)圖1所示：線路的動作原理如下：實訓(xùn)圖1直接起動控制線路實訓(xùn)圖2帶過載保護(hù)直接起動控制線路KM動合輔助觸頭閉合自鎖KM主觸頭閉合電動機(jī)M起動運轉(zhuǎn)合上電源開關(guān)QS，起動：按SB2KM線圈得電松開起動按鈕SB2，由于接在按鈕SB2兩端的KM動合輔助觸頭閉合自鎖，控制回路仍保持接通，電動機(jī)M繼續(xù)運轉(zhuǎn)。KM動合輔助觸頭斷開自鎖解鎖KM主觸頭斷開電動機(jī)M停止運轉(zhuǎn)停止：按SB1KM線圈斷電釋放（二）具有過載保護(hù)的單向旋轉(zhuǎn)控制線路電動機(jī)在運轉(zhuǎn)過程中，如果長期負(fù)載過大、或頻繁操作等都會引起電動機(jī)繞組過熱，影響電動機(jī)的使用壽命，甚至?xí)龎碾妱訖C(jī)。因此，對電動機(jī)要采用過載保護(hù)，一般采用熱繼電器作為過載保護(hù)元件，其原理如實訓(xùn)圖2所示。線路動作原理如下：電動機(jī)在運行過程中，由于過載或其他原因，使負(fù)載電流超過額定值時，經(jīng)過一定時間，串接在主回路中的熱繼電器的雙金屬片因受熱彎曲，使串接在控制回路中的動斷觸頭斷開，切斷控制回路，接觸器KM的線圈斷電，主觸頭斷開，電動機(jī)M停轉(zhuǎn)，達(dá)到了過載保護(hù)的目的。三、實訓(xùn)操作內(nèi)容及要求在電動機(jī)控制線路安裝模擬板上安裝具有自鎖的單向旋轉(zhuǎn)控制線路、具有過載保護(hù)的單向旋轉(zhuǎn)控制線路。接線時注意接線方法，各接點要牢固、接觸良好，同時，要注意文明操作，保護(hù)好各電器。安裝完一個電路，經(jīng)檢查無誤后，接上電動機(jī)進(jìn)行通電試運轉(zhuǎn)。觀察電器及電動機(jī)的動作、運轉(zhuǎn)情況。四、實訓(xùn)報告與考核要求（一）實訓(xùn)報告畫出二個控制線路的原理圖及接線圖，并分析動作原理。分析具有自鎖的正轉(zhuǎn)控制線路的失電壓（或零電壓）與欠電壓保護(hù)作用。（二）考核要求在規(guī)定時間內(nèi)能正確安裝電路，且試運轉(zhuǎn)成功。安裝工藝達(dá)到基本要求，先頭長短適當(dāng)、接觸良好。遵守安全規(guī)程，做到文明生產(chǎn)。實訓(xùn)三三相異步電動機(jī)的正、反轉(zhuǎn)控制一、實訓(xùn)目的掌握三相異步電動機(jī)正、反轉(zhuǎn)的控制方法。熟悉常用低壓電器。掌握電氣