【正文】 。通過講故事的方式，讓同學(xué)了解校園內(nèi)和社會上更多有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的故事，讓學(xué)生尋找榜樣，然后用實(shí)際行動表現(xiàn)自己，同時通過講故事比賽為學(xué)生搭建自我展示的平臺，鍛煉自己的才干。三、活動開展取得教育成效發(fā)揮主人公精神，滲透了愛校思想在整個活動過程中，始終貫徹以人為本為理念，尊重學(xué)生個性發(fā)展，給學(xué)生搭建自我展示平臺，充分體現(xiàn)和鍛煉學(xué)生的動手能力和合作能力。隨著活動的開展，學(xué)生積極參與，在討論班規(guī)中，同學(xué)們提出了前所未有的熱情，紛紛出謀獻(xiàn)策，提出的獎勵和懲罰不是因?yàn)獒槍δ硞€同學(xué)也不是單純地約束自己的行為，而是從集體出發(fā)，顧全大局，滲透愛班愛集體的思想。讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保箱、環(huán)保標(biāo)志和環(huán)保廣告語，提高了同學(xué)的動手能力和合作能力。在講故事比賽中更是展示個人才華的機(jī)會，同學(xué)們不但提高搜集資料的能力，在表達(dá)方面也得到了鍛煉，繪聲繪色地說、聲情并茂地講，提高同學(xué)們的表達(dá)和演講的能力。在活動中也培養(yǎng)了得力班干部和學(xué)生的管理能力，當(dāng)值日的同學(xué)比以前更有責(zé)任心了，班干部更有擔(dān)當(dāng)了，特別是負(fù)責(zé)管理安置在校園內(nèi)德環(huán)保箱和環(huán)保標(biāo)志的同學(xué)，每天查看好幾遍，也體現(xiàn)了一個人的責(zé)任心，慢慢滲透愛校思想。培養(yǎng)個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)了愛校意識通過開展“愛護(hù)校園環(huán)境”的主題活動，同學(xué)們的個人衛(wèi)生意識增強(qiáng)了，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也形成了，以前經(jīng)常在班級或走廊處看有紙屑類垃圾，如今銷聲匿跡了，剛開始不可排除同學(xué)們是為了加分撿起地上的垃圾，如今也形成了一種習(xí)慣，學(xué)生們的身體健康有了保障，并且在校園內(nèi)能主動撿起垃圾，也并不覺得是一件丟人的事。很快這種愛衛(wèi)生的風(fēng)氣在班上很快傳開，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)，這種風(fēng)氣也迅速向其它班蔓延。在學(xué)校每月儀容儀表檢查中也沒有同學(xué)沒扣分，班級衛(wèi)生打理得井井有條，自然也得到了學(xué)校衛(wèi)生班的稱號。班級榮譽(yù)感強(qiáng)了，集體觀念自然也形成了，對愛校的意識也增強(qiáng)了。愛護(hù)校園衛(wèi)生，表達(dá)愛校思想讓學(xué)生從小樹立愛衛(wèi)生愛環(huán)境的意識，留意身邊的衛(wèi)生環(huán)境，通過愛護(hù)班級衛(wèi)生、愛護(hù)校園環(huán)境的系列活動，凝聚班級力量，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。愛護(hù)班級公物、衛(wèi)生就是愛班集體的表現(xiàn)，也是體現(xiàn)愛校的思想。開展“愛護(hù)校園環(huán)境”主題活動，也是開展愛校育人主題活動。學(xué)生能夠主動撿起校園一片紙屑，意味著，校園的一切已為己任，這為將來踏上社會做一個好公民做準(zhǔn)備。撿起一張紙屑、愛護(hù)班級公物衛(wèi)生、愛護(hù)校園環(huán)境，從身邊做起，從自己做起，從小樹立衛(wèi)生意識，從小培養(yǎng)集體衛(wèi)生習(xí)慣，愛自己的身體健康，愛我們的班集體榮譽(yù)，愛我們學(xué)校這個大家庭。創(chuàng)作時間：2013年4月第三篇：愛護(hù)校園環(huán)境從你我做起愛護(hù)校園環(huán)境，從你我做起尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：早上好！我是初一（1）班的莫鍵雯。今天我演講的題目是——愛護(hù)校園環(huán)境，從你我做起。同學(xué)們，你是否想過這樣一個問題？在學(xué)校里，辛苦的人有誰呢？認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們嗎？兢兢業(yè)業(yè)的老師嗎？都沒有錯！不過我們不要忘了，還有我們辛勤的清潔工！每天清晨，天剛蒙蒙亮的時候，清潔工阿姨就早早地來到了學(xué)校，開始打掃校園。當(dāng)我們踏入的校園時，一條條潔凈的過道，一片片宜人的綠茵，一個美麗的池塘??這些都凝聚著她們的汗水??！當(dāng)我們在課間休息的時候，清潔工阿姨也不閑著，他們拿著拖把，把教學(xué)大樓從下至上，反反復(fù)復(fù)地拖著、拖著??整潔美麗的校園，折射出首附教師敬業(yè)愛生的好品質(zhì)，折射出首附學(xué)子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的，更折射出每一位阿姨晶瑩的汗水！然而，仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)整潔的校園中總有一些不盡如人意之處：學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”，硬是要在上面加幾個腳印、畫幾筆隨想；有些“小小探索家”，喜歡在草地上隨意踐踏；還有一些“小生物學(xué)家”、在荷花池邊，打擾著小魚們的安寧生活??以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。同學(xué)們，如果我們的教學(xué)樓、操場，以及校園的每一個角落都能保持干凈整潔；如果我們能使垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶里面，如果我們能使與美不相符的行為會在首附里消失??那么，我們的清潔工阿姨，該笑得多甜?。〗裉?，我們站在莊嚴(yán)的國旗下，看著我們美麗的校園。讓我們來共同思考一個問題——保護(hù)校園環(huán)境，我能做些什么？各位老師、同學(xué)們：大家早上好！我是初一(1)班的班主任蒙燕芳，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護(hù)校園”。您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是肯定的。當(dāng)我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓、學(xué)會做人。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會各界對