【正文】 上的20戶居民代表的陳述，還傳喚了相關(guān)證人。當(dāng)事人雙方對(duì)證人進(jìn)行了大量的質(zhì)詢，力求闡述和維護(hù)己方的觀點(diǎn)。然后，審判到了舉證和質(zhì)證的環(huán)節(jié)，當(dāng)事人張有福分別舉出了他在三峽市人民醫(yī)院票據(jù)若干、法醫(yī)鑒定書、三峽市公安局證明等證據(jù)，然而被告方也一一對(duì)這些證據(jù)進(jìn)行了質(zhì)證。這樣，法庭調(diào)查階段就此結(jié)束。接下來進(jìn)入法庭辯論階段，法庭辯論是當(dāng)事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實(shí)和證據(jù)，闡明自己的觀點(diǎn)和意見，相互進(jìn)行言詞辯駁的訴訟活動(dòng)。本案中，雙方當(dāng)事人就長城物業(yè)公司是否有過錯(cuò)，是否應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任、煙灰缸到底是不是從67號(hào)樓上墜下、67號(hào)樓二樓以上居民是否應(yīng)證明自己無過錯(cuò)等問題進(jìn)行了激烈的辯論，雙方都據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，場(chǎng)面非常精彩。最后是案件評(píng)議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據(jù)已經(jīng)查明的事實(shí)和證據(jù)，依照法律和政策，分清是非，明確責(zé)任，作出判決并宣告判決結(jié)果，從而解決當(dāng)事人之間民事爭(zhēng)議的階段。在次之前，審判長詢問了雙方當(dāng)事人是否要進(jìn)行和解，雙方表示都不愿和解。所以審判長根據(jù)先前的法庭調(diào)查和法庭辯論，進(jìn)行了宣判：由于67號(hào)樓二樓以上除住戶張武辜和陳有幸外的18戶居民無法證明自己無過錯(cuò)，根據(jù)過錯(cuò)推定原則，判處18戶居民一起承擔(dān)連帶責(zé)任，賠償張有福醫(yī)療費(fèi)等損失；由于居民張武辜和陳有幸能證明自己無過錯(cuò)，所以駁回原告對(duì)張武辜和陳有幸的訴訟請(qǐng)求；由于長城物業(yè)不可能預(yù)料傷害事件的發(fā)生，所以駁回原告對(duì)長城物業(yè)的訴訟請(qǐng)求。到此，庭審的所有程序已走完，案件審理結(jié)束。我覺得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來，把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來，才會(huì)輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。第三篇：模擬法庭總結(jié)（模版）李家莊學(xué)校模擬法庭活動(dòng)總結(jié)(2016——2017學(xué)第二學(xué)期)為了普及法律知識(shí)，提高全體師生的法律意識(shí)及辨別是非的能力，正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長，我校于2017年是6月1日上午十點(diǎn)在教學(xué)樓一樓大廳舉行了模擬法庭的表演活動(dòng)。此次模擬法庭活由我校六年級(jí)13名同學(xué)參加，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭表演得較為成功，可以說是一次成功的法律實(shí)踐。此次活動(dòng)是的主題是“校園偷竊案”，圍繞原告石良福訴訟被告馮玉寶偷竊一案來開展模擬法庭。模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開始。雙方當(dāng)事人入庭，書記員宣讀法庭紀(jì)律，審判員入席，開庭準(zhǔn)備工作就緒，開始審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對(duì)的氛圍；而后由合議庭對(duì)案件進(jìn)行評(píng)議，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí)，適用的法律，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。三十分鐘里在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，活動(dòng)圓滿結(jié)束并獲得了全體師生的肯定。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們的收獲如下1．對(duì)庭審程序更加地熟悉。2．對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。3．一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說明，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟請(qǐng)求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無論是支持還是駁回。這次模擬法庭活動(dòng)取得了較大的成功。通過這次活動(dòng)，不但普及了法律知識(shí)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問題,提高了同學(xué)們的法律意識(shí)及辨別是非的能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生抵御極端思想的法律意識(shí)，教育學(xué)生要正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠(yuǎn)離犯罪，是一場(chǎng)很好的法制教育課。榆中縣李家莊學(xué)校二〇一七年六月二日第四篇：模擬法庭總結(jié)以下基于12級(jí)模擬法庭課設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，一方面復(fù)述了此次課設(shè)的流程，作為一種做模擬法庭的思路供參考；另一方指出了此次課設(shè)的不足之處，并以此為基礎(chǔ)提出個(gè)人對(duì)于優(yōu)化流程的建議。一個(gè)環(huán)節(jié)：確定案例學(xué)生應(yīng)該做到——提供案例；選擇案例老師應(yīng)該做到——修改案例；老師和學(xué)生應(yīng)該共同做——建立“模擬法庭課設(shè)案例庫”提供案例一般來說，學(xué)生可以利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)、參加比賽的機(jī)會(huì)、和網(wǎng)絡(luò)資源等途徑來搜尋可用的案例。因此同學(xué)們可獲得的案件大體分以下三類，各有優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：事實(shí)證據(jù)詳細(xì)、貼近實(shí)際。缺點(diǎn)：可能信息量過于繁多；受雙方代理律師和法官主觀上的干擾，學(xué)生難以客觀還原事實(shí)，影響學(xué)生對(duì)整體案情的把握。以這次離婚案件為例：卷宗內(nèi)容繁多，光證據(jù)就有幾十項(xiàng)，整個(gè)案情掌握起來比較困難；案卷是經(jīng)過法官主導(dǎo)的審判流程形成的（例如由法官給出爭(zhēng)議焦點(diǎn)等），學(xué)生們看了以后很容易先入為主。案卷所呈現(xiàn)的證據(jù)屬于原被告各自提交的證據(jù)，這樣的證據(jù)必定是對(duì)一方有利對(duì)另一方不利的，而且也不能排除里面也混有真實(shí)性不高的證據(jù)，學(xué)生根據(jù)這些證據(jù)很難客觀還原事實(shí)，因此尤其是原被告雙方在初期排演舉證質(zhì)證階段的時(shí)候，對(duì)自己所提交證據(jù)意欲證明什么的解釋，都逃脫不了原始卷宗的套路，甚至有一些證據(jù)他們自己都不知道為什么要提交。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們根據(jù)雙方證據(jù)無法客觀地還原整個(gè)事實(shí)，因此沒有掌握全局。因此為了消除以上的缺點(diǎn)，我們有必要對(duì)真實(shí)案卷進(jìn)行改編、修改。模擬法庭大賽的案例。優(yōu)點(diǎn)：是經(jīng)過大賽舉辦方精心挑選，理論上應(yīng)該適合學(xué)生做模擬法庭?；镜氖聦?shí)有，并且也不會(huì)過于詳細(xì)以影響學(xué)生的自主發(fā)揮。缺點(diǎn)：幾乎沒有可以采用、易得的證據(jù)；適合像大賽那樣的以雙方辯論為重點(diǎn)的活動(dòng)，而班級(jí)模擬法庭需要原被告、審判組三方都有發(fā)揮的余地，需要更為完整、原始的案例。網(wǎng)上搜索的案例。優(yōu)點(diǎn)：是可以直接演的，帶有臺(tái)詞的完整劇本。缺點(diǎn)：同優(yōu)點(diǎn)?? 、選擇案例