【正文】 的八寶酒了。生回答：“我”對母親的八寶酒很喜歡，很饞的樣子。（情趣）（甜蜜的感覺）問：為什么這樣說呢？如果把“偷偷”和“好幾回”去掉好不好？為什么？ 生試著讀一遍。明確：不好?！巴低怠倍皇钱斨赣H的面，表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理?！昂脦谆亍笔侵付啻?，而不是一回、一次，足以見出母親的八寶酒對“我”充滿了誘惑，也顯示出“我”的可愛。那我們請一位同學(xué)給我們讀讀看，看他是否能讀出這樣的感情來。（４）、母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！生回答：“我”的可愛和情趣。（情趣）問：為什么這樣說呢？能否從具體的詞語來說說呢？ 明確： “只”和“一點點”說明對母親的“小氣”而感到不滿足?！白邅碜呷ァ北砻髁怂词故侵坏玫搅艘稽c點的酒，但還是格外珍惜，舍不得喝?！澳蟆笔菍θ隽穗m不是很多但自己很是珍惜的一點點后的失望?！爸薄北憩F(xiàn)小花貓對八寶酒滿是喜歡，舔個不停，煞是可愛。“呼呼”地睡了，表現(xiàn)了小花貓?zhí)蛲刖坪蟮南喈敐M足和陶醉的情態(tài)。“也是”一詞，是以“我”當時的心理來揣摩小花貓的，可見“我”也同小花貓一樣饞得要命，也寫出了“我”的那種童趣。請一個同學(xué)來給我們來示范朗讀。其他的同學(xué)注意欣賞，聽他們讀得怎樣。師再次強調(diào)幾個重讀的詞語。大家來共同朗讀這兩句話。（５）、我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。生回答：這句話寫出了“我”當時很撒嬌，很嘴饞的情態(tài)。（情趣）請所有的男同學(xué)來給我們來示范朗讀，女同學(xué)注意欣賞。那女同學(xué)來說說他們讀得怎樣？為什么？ 生回答。師提示：文中有哪些詞語能體現(xiàn)作者的感情？“靠”和“點”說明“我”年齡雖小但很機靈?！疤蛞惶颉闭f明她想喝但又不敢當著大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也讓她很過癮?！安拧痹诤汀爸挥小贝钆洌阋娝淖祓捔恕，F(xiàn)在，我們請所有的女同學(xué)來朗讀這句話，男同學(xué)注意欣賞。（６）、因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。生回答：寫出了“我”焦急等待的心情，小時候，我那企盼的神態(tài)。（情趣）問：為什么這樣說呢？若把“眼巴巴”去掉，會怎樣？生把去掉“眼巴巴”之后的這句話，再讀一遍看看效果怎樣。哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？ 明確：若把“眼巴巴”去掉，就不能夠?qū)懗鲂∨⒛欠N盼望的眼神，目光里滿是期待和向往。（７）、母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。生回答：甜蜜的神態(tài)。問：在語句中并沒有這樣的字眼啊，你是怎樣看出來的？ 生答：跟喝過酒似的。問：那你是否能通過具體的詞語，把母親當時的心理準確地說出來呢？明確： “兩頰紅紅的，跟喝過酒似的”用的是比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出母親得到別人表揚后的得意和些微的“羞愧”。一副農(nóng)家婦人的樣子?！捌鋵崱边@一副詞十足地寫出了母親做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香就很開心、榮幸和滿足了。一個賢妻良母就真實地再現(xiàn)了出來。好！揣摩得很準確。那哪一位同學(xué)能自報奮勇地給大家朗讀一下呢？（８）花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。生回答：花匠阿標叔的老實善良、純樸的形象躍然紙上。你是怎樣體會到的呢？師提示：Ａ、揣摩他當時的心理。Ｂ、這是故鄉(xiāng)濃厚、淳樸人情的最好體現(xiàn)，不說話，總是樂呵呵地做事，能為很多人帶來快樂，自己是非常高興的。請一位男同學(xué)來給大家讀。研讀小結(jié)： 問：作者為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活細節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細致呢？明確：對故鄉(xiāng)有感情。問：對故鄉(xiāng)的什么有感情呢？ 明確：風(fēng)土人情。（母親、喝酒的事）這其實也是作者所說的家鄉(xiāng)味。通過作者的細致描寫，其中甜蜜、情趣和濃厚的淳樸人情便躍然紙上。三、課堂小結(jié)。琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫?！蔽覀冏x了文章后，從作者的回憶中，我們似乎也跟著作者回到了她的童年，感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間?，F(xiàn)在我們再一次體會作者的思鄉(xiāng)情，在音樂中，大家共同朗讀課文的最后兩小節(jié)，感受作者的思鄉(xiāng)之情。（朗讀時，注意節(jié)奏放得慢一些，抓住濃濃的思鄉(xiāng)情。）四、作業(yè)?！拔摇比绶ㄅ谥疲葬劻税藢毦?，但兒子挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒，不是你小時候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀?！甭犃藘鹤拥脑?，“我”當時是怎樣想的呢？請你用一段文字寫出“我”當時的心理?！洞壕啤方贪?作者:加入日期：070413春酒本課文字淺顯但意蘊卻深，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗，課前引導(dǎo)學(xué)生漫談過年的風(fēng)俗或自己過年的故事、體會，引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生課前認真閱讀課文，品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。本課課堂設(shè)計以學(xué)生討論、自主探究為主，教師引導(dǎo)點拔層層深入為輔。教學(xué)過程中問題的設(shè)計注重銜接，使學(xué)生在問題的解答中輕松掌握課文的內(nèi)容和主題。同時采用延伸擴展法，放飛學(xué)生的思維，在自主探討、交流中增加知識，養(yǎng)成多讀課外書、關(guān)注身邊事、關(guān)心時事的好習(xí)慣。課標要求： 。、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。教學(xué)設(shè)計思想：、本文是自讀課文，要求學(xué)生課前認真讀，細細品味文章關(guān)鍵詞語句子。琦君的散文優(yōu)美、清新、課前課后要加強朗讀。課堂教學(xué)方式采用學(xué)生討論、教師引導(dǎo)點拔法和延伸擴展法。教學(xué)目標：通過朗讀、探究和合作交流，理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。學(xué)習(xí)文中富有情趣的細節(jié)描寫。激化學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。二、課文導(dǎo)入。由學(xué)生漫談過年的風(fēng)俗導(dǎo)入。浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君的介紹———《春酒》，打開課文。作者簡介：（一學(xué)生到講臺上介紹搜索的資料）