【正文】 屏障進入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂，甚至性格改變；鉛被攝入后不易排泄，高血鉛會導致兒童行為異常和低智商。這些廢電池都是能夠回收與再利用的，例如從鋰離子電池中回收金屬鈷和鋰。因此我們應該把廢舊電池與其他垃圾分開，集中起來回收。從以上兩例我們可以看出如果我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區(qū)別開來進行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護資源和環(huán)境，同時，還可以培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化同時可以美化校園，改善環(huán)境質量，是一件非常值得鼓勵的事情。第二篇：校園垃圾分類《校園垃圾分類》綜合實踐活動案例一、活動背景： 引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。我校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學生對環(huán)境問題日益關注。在環(huán)境污染日益嚴重的大背景下，我們的學生并沒有意識到這一點，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對這一普遍表嚴重的問題，擬定這一課題是想讓學生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來的各種問題。二、活動方案（一）、活動目的：講課前的調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。（二）、活動的準備１、探討活動的必要性 以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動的目標：（1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。（2）、調查造成白色垃圾蔓延的主要原因。（3）、培養(yǎng)學生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環(huán)保意識。２、知識技能準備（1）、文明禮儀教育，紀律教育。（2）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計歸納的方法。（3）、各種書寫格式（書信、總結、調查報告）３、研討活動的計劃 由學生按所在班級為主自愿結組，民主選定組長，組長負責安排組內人員分工，由學生組長領導各組分頭制定調查計劃，并商討活動時間的安排。（三）、實施過程： 同學們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個探究小組。在自由分組的過程中，出現(xiàn)了小小的**。當時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學平時調皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動質量，我根據(jù)學生的特長、興趣，進行微調，同時對那些不守紀律的同學進行教育，讓他們明白不守紀律、做事不認真，是最不受歡迎的。分好小組以后，各個小組在組長的帶領下，結合本小組研究課題，集體討論制定小組計劃。在制定小組計劃時，指導學生通過以下三個層次來完成：個人設想活動計劃小組討論，初步擬訂活動計劃小組之間交流，完善活動計劃 通過三個環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動計劃制定出來了。為了更好地實施活動計劃，學生去聘請自己喜歡的老師或家長來做小組的指導老師。《保護家園，從垃圾分類做起》學生活動計劃（一）研究課題：根據(jù)存在的問題,改進垃圾的處理（二）小組名稱：解決垃圾小組（三）組 長：梁洛軒（四）副組長：陳俊杰（五）組 員：梁紫琪 李琦祺 杜嘉茵 郭小華（六）活動計劃：一、調查現(xiàn)行的垃圾桶深入家庭、學?；蚋改杆趩挝贿M行調查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調查表》。展開采訪活動，了解你所調查的垃圾桶的優(yōu)點，以及存在的不足。寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。二、了解垃圾桶上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點及不足?？偨Y調查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點及不足。歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問題列出來。三、改進垃圾桶討論交流資料，形成本組活動的主題，改進現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。了解學習一些創(chuàng)新的技法。動手改進垃圾桶，進行適當?shù)丶庸ぁ⒏脑?。及時交流，相互合作，爭取讓改進獲得成功。設計小報，匯報本次活動過程。、《保護家園，從垃圾分類做起》學生活動計劃（二）研究課題：調查垃圾分布,根據(jù)不同的分布情況設計“家”。小組名稱：環(huán)保特式小組組 長：孫沐銜副組長：馮展滔組 員：郭靖怡 陳明杰 梁紫晴 梁紫華活動計劃：一、分組調查利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。寫感受，寫清楚去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。二、歸類整理小組交流調查訪問的結果，總結歸類，列出垃圾的分布地點?？紤]到的垃圾分布場所：家庭、單位、公共場所等。三、設計制作垃圾桶上網(wǎng)下載垃圾桶的圖片資料，并參考列表進行構思、設計。依據(jù)構思，選擇材料，動手制作垃圾桶，如遇到問題可向家長或老師請教。及時交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設計制作，不斷改進自己的作品。為垃圾桶起個新穎的名字，設計產品使用說明書，并加上生動的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進行設計的這一特點。一、匯總課前收集的資料課前老師請同學們去調查了自己家中的垃圾產生情況，誰愿意向大家說說自己的調查結果？（指名一人說）既然大家都想說，先請每個同學有序地在小組內說一說，看看每家每產生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計。（小組活動，師巡視）（師選取較快的兩組實物投影）（1）出示種類表：這是我隨機抽取的兩組調查結果，你們的統(tǒng)計和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產生哪幾類垃圾）（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產生多少垃圾）根據(jù)這個統(tǒng)計結果，好像數(shù)量并不多，你認為呢？那就算一算一個月，一年，要產生多少？全班同學的家庭一年產生多少？（學生估算）如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？ 對，這得歸功于我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？（小組討論——交流）我們看看這些垃圾的處理是不是如同學所說？（看幻燈）三、設計研究方案據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；分類；回收利用；）這幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？（舉手表示4）我們按照問題自由組合比比哪組動作快?，F(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關鍵是如何開展研究活動制定出活動方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長負責這一活動。有問題可以請老師幫忙。（小組活動，師巡視）交流匯報。（二組）小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。四、總結： 當然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學們一定會有好多成果，到時可別忘了讓老師和大家一起分享喲。教師將學生分成四人小組由小組長負責，隨機調查十戶人家，了解居民垃圾分類情況并進行分析。調查內容： 垃圾分類情況 戶數(shù) 原因 經(jīng)常分類