【正文】 積木、生字卡 教學(xué)思路 在學(xué)的過程中，體會課文的內(nèi)容 板書設(shè)計 1平平搭積木 四間：爺爺和書、奶奶和平平、爸爸和媽媽、沒房子的人 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 新課導(dǎo)入 看畫面 復(fù)習(xí)生字詞，用所用儀器搭成形態(tài)各異的建筑物 練習(xí)用“啊、呢”說話， 如：?。∵@房子真美呀！ 工人叔叔真能干??！ 這房子給誰?。? 分角色朗讀 談話： 說話練習(xí)，擴展延伸 ５、說話練習(xí) ６、寫字指導(dǎo) 小組內(nèi)分角色朗讀，啟發(fā)回憶平時在家是怎么和奶奶說話的？奶奶又是怎么回答的？ （ 1） 你知道平平為什么要這樣安排房子嗎？ （ 2） 你喜歡平平嗎？為什么？ （ 1） 朗讀：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很綠很綠的樹 （ 2）很紅很紅的（ ） 很大很大的（ ） 很（ ）很（ ）的馬路 很（ ）很（ ）的（ ） 以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽 平、書、?。硞€字，注意字音 語文教學(xué)案 一年級 徐紅梅 許海芹 課題 １４、自己去吧 課型 新授 案序 １課時 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識１２個生字，會寫６個字。認(rèn)識１個偏旁 ２、正確的朗讀課文 重點 認(rèn)識生字并會寫，初步理解課文 教學(xué)儀器與多媒體 小鴨子 小鷹的貼圖 頭飾 教學(xué)思路 由動畫引入，指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，認(rèn)識生字 板書設(shè)計 １４ 自己去吧 小鴨子 小鷹 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 導(dǎo)入新課 ２、 讀課文 ３、檢查預(yù)習(xí)情況 老師以動畫和樂曲的形式導(dǎo)入 老師提示輕聲的讀法 學(xué)生自由選擇不同的方法讀課文 并標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音 指名讀生字（開火車） 集體訂正讀音 ３、 討論并回答 ４、 朗讀課文 ５、 小組表演 ６、 背誦課文 ７、 作業(yè) 同學(xué)之間相互討論有關(guān)鴨子的科普知識。 指名講出自己知道的知識，老師和同學(xué)給予補充及評價 指名朗讀 同學(xué)指出錯誤并訂正 老師進(jìn)行指導(dǎo)后集體朗讀 分組表演，讓小組上講臺表演 評出最好的獎勵小紅花 在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自 己背誦課文 把這個故事講給家長和小朋友聽 語文教學(xué)案 一年級 徐紅梅 許海芹 課題 １４、自己去吧 課型 新授 案序 ２課時 教學(xué)目標(biāo) １、正確流利的朗讀并背誦課文 ２、理解課文內(nèi)容懂得自主的思想，學(xué)會自己生活 重點 領(lǐng)悟他們的媽媽為什么讓自己的孩子學(xué)會自己生活 教學(xué)儀器與多媒體 頭飾 課文插圖 教學(xué)思路 理解課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有感情的背誦 板書設(shè)計 １４、自己去吧 自己去游 自己去看 自己去做 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 檢查朗讀 ２、 檢查背誦 ３、 作業(yè)交流 ４、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字 選擇自己喜歡的方式讀課文，讀完后說說自己想說的一句話 有感情的背誦課文，可以將自己背的好的講給大家聽 選擇不同形式進(jìn)行檢查 （１） 強調(diào)正確的書寫姿勢 （２） 觀察田字格的范寫后再寫 ４、 生字的識記 ５、課堂小結(jié) （３） 注意：自、己的寫法 （４） 同桌比賽書寫 （１） 自主識字，發(fā)現(xiàn)識字方法 （２） 部首識字：會、嗎 （３） 詞語識字：自己、東西 （４） 師生對話，說筆順認(rèn)字 （５） 玩“猜字游戲”鞏固生字 我們學(xué)會了這一課的生字，更重要的是，老師發(fā)現(xiàn)大家開始有自己的事情自己做的想法，這是多么令人高興的事啊！ 語文教學(xué)案 一年級 徐紅梅 許海芹 課題 １５、一次比一次有進(jìn)步 課型 新授 案序 １課時 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識１２個生字 會寫“回、片、皮”３個生字，認(rèn)識一個比畫：橫鉤 重點 認(rèn)字和朗讀課文 教學(xué)儀器與多媒體 蔬菜、水果食物，生字卡 教學(xué)思路 導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)對話，要以平常的口氣進(jìn)行朗讀 板書設(shè)計 １５、一次比一次有進(jìn)步 茄子、冬瓜：第一次 第二次 第三次 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 出示茄子和冬瓜圖片 ２、 學(xué)習(xí)生字、詞語 ３、學(xué)習(xí)課文 板書：一次比一次有進(jìn)步 用喜 歡的符號標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音，小組分工 （１） 課文共有幾段 （２） 學(xué)生評議 ４、討論、交流：小燕子到菜園去看了幾次？每次看到了什么？ ５、 分角色朗讀 ６、 引導(dǎo)創(chuàng)新 ７、小結(jié) （３） 據(jù)評議，盡量做到有感情朗讀 匯報結(jié)果：冬瓜是（ ）的，（ ）色的，皮上有（ ）。 茄子是（ ），（ ）色，柄上有（ ）。 小燕子觀察冬瓜和茄子可認(rèn)真了，你們愿意和它比一比誰更認(rèn)真嗎？ 語文教學(xué)案 一年級 徐紅梅 許海芹 課題 １５、一次一次有進(jìn)步 課型 新授 案序 ２課時 教學(xué)目標(biāo) １、正確流利的朗讀課文 ２ 、懂得只有認(rèn)真觀察，才能了解事物的特征 重點 識字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識和能力 教學(xué)儀器與多媒體 生字卡 教學(xué)思路 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，訓(xùn)練口語表達(dá)能力 板書設(shè)計 １５、一次比一次有進(jìn)步 什 么 片 回 可 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 導(dǎo)入 ２、 復(fù)習(xí)生字 （１） 首先請同學(xué)自由朗讀課文，認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音 （２） 齊讀生字２遍，男女分組讀，指名讀 ３、 指導(dǎo)朗讀 ４、 表演課本劇 ５、 指導(dǎo)書寫 ６、 練習(xí) 小結(jié) 教師