教師五年規(guī)劃doc范文合集-文庫(kù)吧
2025-10-07 10:56 本頁(yè)面
【正文】 我素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教育崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（二）個(gè)人優(yōu)勢(shì)我愛(ài)好寫(xiě)作，專(zhuān)長(zhǎng)創(chuàng)作，對(duì)語(yǔ)言文字有著特別高的熱愛(ài)和敏感度。語(yǔ)言是語(yǔ)文的靈魂，語(yǔ)言文字的編輯整理，文章的創(chuàng)作，都可以成為語(yǔ)文教學(xué)的一種促進(jìn)和教學(xué)工具。除此之外，身為一名小學(xué)教師，在繪畫(huà)，手工，粉筆字，朗讀等方面也比較擅長(zhǎng)。在教學(xué)課堂上面，可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（三）可提升空間我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。工作中缺乏思考，沒(méi)有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。再是理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，害怕寫(xiě)文章，無(wú)法進(jìn)行真正的專(zhuān)題研究。在教育學(xué)生方面，缺乏耐心。二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)方面 積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需專(zhuān)門(mén)到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，與觀今最新的語(yǔ)文資訊接軌。信息技術(shù)變化迅速，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫(xiě)各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì)。教學(xué)方面加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的心理素質(zhì)，適合學(xué)生的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生看懂教材，喜歡教材，在教師的指引下，理解教材，主動(dòng)把握教材。在上課的時(shí)候，教師將課堂變成學(xué)習(xí)氣氛濃郁的場(chǎng)所，制作生活中常見(jiàn)的教學(xué)工具為輔助，讓孩子們真正喜歡語(yǔ)文。科研方面教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。教師在做一個(gè)指引者時(shí)，所擁有的力量和知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該是無(wú)窮大的，足夠豐富的資源才可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，教師在不斷提升自我的基礎(chǔ)上，一定可以讓自己成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人。堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，是培養(yǎng)優(yōu)良人才的基地。本學(xué)期學(xué)校也安排我跟隨師父馬紅霞主任多多學(xué)習(xí)交流，我會(huì)將我在教學(xué)中遇到的困境及時(shí)反應(yīng)給師父，避免閉門(mén)造車(chē)和孤軍奮戰(zhàn)。在向著馬主任學(xué)校的同時(shí)，我還要經(jīng)常聽(tīng)馬主任的隨堂課，做好學(xué)習(xí)記錄和聽(tīng)課筆記，不定期總結(jié)聽(tīng)課心得，讓自己不斷進(jìn)步。職稱(chēng)方面積極發(fā)表論文，參與研討或者擔(dān)任公開(kāi)課并且爭(zhēng)取取得比較良好的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的情況和學(xué)校的情況五年之內(nèi)取得小學(xué)初級(jí)職稱(chēng)。師德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師相關(guān)制度規(guī)定，整改以往的教學(xué)方式，愛(ài)學(xué)生，用心對(duì)待孩子，堅(jiān)決杜絕體罰或者變相體罰的現(xiàn)象。多耐心和信心對(duì)待行為習(xí)慣調(diào)皮的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)的方式讓孩子們更加優(yōu)秀。三、階段目標(biāo)及具體措施（一）第一年（2016）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。仔細(xì)認(rèn)真分析孩子性格發(fā)展?fàn)顩r，親密與孩子之間的聯(lián)系和交流。與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，爭(zhēng)取在這一年之內(nèi)，基本消除與家長(zhǎng)之間的隔閡，并且主動(dòng)地，耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。（二）第二年（2017）認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，積極參加學(xué)校或者相關(guān)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極聽(tīng)課，不遲到不早退。進(jìn)一步與學(xué)生建立良好的關(guān)系，在教學(xué)方面，豐富教學(xué)課堂，充實(shí)學(xué)校生活，將美術(shù)，音樂(lè)等藝術(shù)方面融進(jìn)課堂，讓孩子愛(ài)上課堂，在語(yǔ)文課上取得與實(shí)際生活相關(guān)的收獲。在家委會(huì)成員中成立一組實(shí)踐課堂家長(zhǎng)授課。家長(zhǎng)可進(jìn)入班級(jí)，進(jìn)行一月一次的實(shí)踐課程講解過(guò)程，班主任隨時(shí)記錄，孩子隨時(shí)總結(jié)心得，并且深入實(shí)踐活動(dòng)中，獲得自我實(shí)踐價(jià)值的提升。這些實(shí)踐活動(dòng)資料，也可以作為孩子們的成長(zhǎng)記錄，裝訂成冊(cè)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)每人一本，每人留念。（三）第三年（2018）參與區(qū)級(jí)的課題制作工作，深入學(xué)生群體，提高教學(xué)能力。班級(jí)繼續(xù)推廣2015年實(shí)行的“大閱讀”計(jì)劃，只是隨著孩子們的成長(zhǎng)，要求也有所提升。孩子們對(duì)于讀完一本書(shū)的讀后感，必須要明確目的和最后的收獲，不僅僅可以將自己的收獲用文字表達(dá)出來(lái)，而且還可以用手工，繪畫(huà)等方式。深入學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，完善實(shí)踐活動(dòng)的形式，明確活動(dòng)意義，并且將學(xué)生自主帶入實(shí)踐課堂，讓孩子們獨(dú)立完成實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立形成社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。（四）第四年（2019）爭(zhēng)取一篇論文發(fā)表，參與小課題的實(shí)踐研究。課堂教學(xué)有聲有色，形式豐富多樣，內(nèi)容涉及生活及社會(huì)元素，孩子們即將畢業(yè)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量畢業(yè)班學(xué)習(xí)成果。畢業(yè)之際與孩子們進(jìn)行最后一次總結(jié)性的實(shí)踐活動(dòng)，可以登山，野炊，宿營(yíng)，拉練登形式進(jìn)行。（五）第五年（2020）爭(zhēng)取一篇論文的發(fā)表，參與小課題的制作研究。鉆研教學(xué)理論，假期豐富充實(shí)自己的實(shí)踐生活，讀5本教學(xué)理論專(zhuān)著，并且從中挖掘符合自身發(fā)展需要的內(nèi)容，加以歷練提升，成為自身的發(fā)展因素，推助自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。根據(jù)新學(xué)期情況，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理制度化，合理化，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的配合之下，建立一個(gè)新型化的班級(jí)體，規(guī)劃班級(jí)文化，形成班級(jí)自我特色，有班風(fēng)，有方向，有組織，有理想。讓自己的班級(jí)和自己一同進(jìn)步成長(zhǎng)！2016年 2 月 26 日第三篇：教師個(gè)人五年規(guī)劃教師個(gè)人五年規(guī)劃農(nóng)安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田桂娟教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格 師，為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃。一、總體目標(biāo)教育方面：提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔
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