【正文】 第四、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為大學生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。文獻綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來我國在大學生就業(yè)領(lǐng)域的研究非?；钴S，目前，發(fā)表于各類雜志刊物的關(guān)于大學生就業(yè)問題的論文也已積累了相當大的數(shù)量，為我國當代大學生就業(yè)提供了很多理論指導。但是，目前，我國關(guān)于大學生和諧就業(yè)的研究相對較少，理論成果相對也比較少。同時，傳統(tǒng)的研究視域、研究取向、研究路徑有待進一步改善，這就要求我們發(fā)揮主觀能動性，從而進行深層次的探索和研究。我國理論界對高校大學生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個時期：第一個時期是20世紀80年代末，當時主要是研究計劃經(jīng)濟體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀90年代初期，當時正值計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀90年代末，中國在世紀之交啟動了高等教育大眾化進程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。目前，中國學生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)狀凸顯出研究大學生就業(yè)的重要性。就我國目前的研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學者對大學生就業(yè)問題做出了一定的研究，也取得了一定的成果。對大學生就業(yè)狀況的研究近年來，對大學生就業(yè)所做的調(diào)查分析，比較有代表性的有北京大學閔維方等做的《2005年大學畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》(高等教育研究，2006)，浙江師范大學王永珍等做的《大學畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考》(當代教育論壇，2006)，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合做的《2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查》，王霆、楊玉梅、張瑾研做的《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)能力調(diào)查研究》（鳳凰網(wǎng)教育，2018），楊建超的《大學生就業(yè)弱勢群體的現(xiàn)狀調(diào)查分析》（學校黨建與思想教育，2010），張麗坤、杜殿會等做的《普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究》（科技信息，2018）等文章。這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強的說服力和重要的參考價值。對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因及對策的研究針對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因和對策的研究理論成果比較豐富。具有代表性的有西安科技大學倪淵的《大學上就業(yè)難的成因及對策》，沈燕的《試論嚴峻就業(yè)形勢下做好大學生就業(yè)工作的突破點》（中州學刊，2009），郝曉艷《大學生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學報，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對策》（人才資源開發(fā)，2010）等文章等都對大學生就業(yè)問題進行了探討。學者們大都是在分析中國目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。對大學生和諧就業(yè)問題的研究對大學生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學禹《民生視野下的大學生就業(yè)問題論析》（蘭州學刊，2009），杜娟的《關(guān)于促進高校畢業(yè)生和諧就業(yè)的思考》（科技信息，2007），楊邦勇.《和諧社會視野下的大學生就業(yè)工作探析》（廈門理工學院學報，2007），王彥英,陳建波的《和諧社會視角下我國大學生就業(yè)問題探論》（中國市場，2010），宋亞飛的《和諧社會視野下大學生就業(yè)問題研究》（企業(yè)家天地，2010），王澤兵的《大學生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對策思考》（四川師范大學學報，2008）等文章提及大學生和諧就業(yè)，或者將大學生就業(yè)與和諧社會相結(jié)合，但是對大學生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。國外研究現(xiàn)狀：在國外，由于各國政治環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展水平、高校教育發(fā)展程度、社會現(xiàn)狀各不相同，各國大學生就業(yè)呈現(xiàn)出不同特點。國外學術(shù)界對大學生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎(chǔ)上的。學者們大多基于現(xiàn)代人力資源管理思想和勞動力市場理論來研究就業(yè)問題。勞動力市場理論主要運用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。大多數(shù)學者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進行研究。例如，卡諾就把大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產(chǎn)力。國際上對大學生就業(yè)問題研究的另一個重要角度，是對大學畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產(chǎn)生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)皮爾斯的《進入高等教育前的就業(yè)力和學生的教育經(jīng)歷》、曼茲約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲約克和皮特爾奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學生自身為出發(fā)點探討如何通過學校教育提升大學生自身的競爭力?？v觀國內(nèi)外學術(shù)界，關(guān)于大學生就業(yè)問題所取得的進展，他們在很多方面都達成了共識。但是，對大學生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。對此，本研究擬采用文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法等相結(jié)合的方法，從大學生目前的就業(yè)現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入分析大學生就業(yè)中存在的問題以及成因，力求有針對性地提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。研究內(nèi)容及方案（1）學術(shù)構(gòu)想與思路、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題及預期目標學術(shù)構(gòu)想與思路：文章研究大學生和諧就業(yè)問題，這是在大學生就業(yè)日益嚴峻的情況下提出來的研究課題。文章以大學生就業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以和諧理念為突破口，剖析大學生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀與成因，進而提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的建議和對策。在這一研究思路的指導下，文章從以下幾個方面進行研究。首先，導論部分介紹了論文的選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容和方法等。其次，介紹目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點以及對大學生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的意義等。再次，分析大學生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人五個方面分析造成大學生就業(yè)不和諧的原因。最后，分析提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。接下來的通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的理解，接下來是對整個分析研究進行總結(jié)。文章主要是通過社會實際存在的大學生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題這樣的思路進行論述的。主要研究內(nèi)容：第1章導論課題研究的背景和意義研究的背景研究的意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀論文的研究內(nèi)容和方法論文的研究內(nèi)容論文采用的研究方法第2章大學生就業(yè)相關(guān)概念的界定及其現(xiàn)狀特點實現(xiàn)大