【正文】 。(2)啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行討論或辯論。如，認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，可以開(kāi)闊視野，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。多媒體展示：學(xué)生們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)基地 特文學(xué)招募新成員暑期社會(huì)實(shí)踐 攝影協(xié)會(huì)作品展設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示著名詩(shī)人的傳世之作，讓學(xué)生親身感受優(yōu)秀文化對(duì)人精神的作用，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系親身實(shí)踐自主感悟優(yōu)秀文化的作用二、增強(qiáng)精神力量多媒體展示：《國(guó)際歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》 ◇課堂探究：《國(guó)際歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》兩首歌，內(nèi)心什么感受？從文化角度，你明白了什么道理？：你還從哪些作品中感受到這種震撼和力量? ◇歌曲背景：(1)①《國(guó)際歌》是巴黎公社戰(zhàn)士、詩(shī)人歐仁鮑狄埃于巴黎公社失敗后的第二天寫(xiě)的，是一首氣勢(shì)磅礴的號(hào)召全世界被壓迫、被剝削的奴隸起來(lái)為真理而斗爭(zhēng)的壯麗篇章。但是，這首詩(shī)整整經(jīng)過(guò)16個(gè)年頭，才出現(xiàn)在由朋友集資出版的鮑狄埃的《革命詩(shī)歌集》中。第二年，工人業(yè)余音樂(lè)家狄蓋特用了3天時(shí)間為它譜曲?！秶?guó)際歌》全曲只有一段貫穿首尾的旋律，以及通用的三段歌詞。悲壯的前奏過(guò)后，深沉 的第一主題昂首進(jìn)入，表現(xiàn)出革命戰(zhàn)士們不屈的氣節(jié)；中段旋律始終莊嚴(yán)、雄渾，曲調(diào)中愈發(fā)透出光明與希望；最后，樂(lè)曲的前奏經(jīng)過(guò)自然再現(xiàn)，在雄壯而嘹亮的氣氛中結(jié)束。②1935年，中國(guó)大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發(fā)生了震驚中外的“九一八”事變，日本帝國(guó)主義一舉侵占了我國(guó)的東北三省。接著，日軍又于1933年侵占了我熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國(guó)華北的土地，為大規(guī)模侵略中國(guó)鋪平了道路。在中華民族生死存亡的嚴(yán)重關(guān)頭，一方面是日本侵略者的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局的屈膝妥協(xié)，步步退讓。而千百萬(wàn)勞苦大眾發(fā)出怒吼：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候!”田漢這時(shí)正在白色恐怖籠罩下的上海。由于敵人的瘋狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。當(dāng)時(shí)，音樂(lè)界有一些人，竟在民族危亡的生死關(guān)頭，濫寫(xiě)靡靡之音，以什么《妹妹我愛(ài)你》《桃花江》《毛毛雨》一類(lèi)歌曲，腐蝕人民的革命意志；有一些人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)無(wú)關(guān)的所謂“藝術(shù)歌曲”來(lái)粉飾太平。雖然也有人寫(xiě)了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情沒(méi)有和人民群眾打成一片，這些歌曲只能在小范圍唱唱，無(wú)法流行。針對(duì)這種情形，田漢同志想要寫(xiě)一些能喚起民眾、鼓舞人民革命斗志的歌曲。(2)①130多年來(lái)，《國(guó)際歌》成為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)歌，被翻譯成世界各國(guó)文字，傳遍地球上每一個(gè)角落，響徹寰宇。在俄國(guó)冬宮，在西班牙前線，在中國(guó)的渣滓洞集中營(yíng)，在亞非拉的反帝反殖戰(zhàn)場(chǎng)上??一切曾有被壓迫者反抗的地方，都能聽(tīng)到《國(guó)際歌》的激昂聲 音。鮑狄埃也因此被稱(chēng)為“是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家”。這首歌還以它強(qiáng)大的生命力響遍全世界，永唱不息?！秶?guó)際歌》是一首格調(diào)高昂的政治抒情詩(shī)。抒情主人公是整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是完全覺(jué)醒了的用馬克思主義思想觀點(diǎn)武裝起來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。它已經(jīng)進(jìn)行過(guò)推翻資產(chǎn)階級(jí)及其國(guó)家，由無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己奪取政權(quán)、掌握政權(quán)的偉大的革命實(shí)踐，它已經(jīng)認(rèn)識(shí)了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的歷史使命?！秶?guó)際歌》展現(xiàn)了日益壯闊的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，深刻地表達(dá)了全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)、愿望和理想，整個(gè)詩(shī)篇回蕩著無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全人類(lèi)的偉大感情，充溢著不可摧毀的精神力量。②人民在勝利中不忘記過(guò)去的斗爭(zhēng)，《義勇軍進(jìn)行曲》能鼓舞人們永遠(yuǎn)以昂揚(yáng)的精神繼續(xù)前進(jìn)。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕?tīng)奚矣谂c敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。但也有人認(rèn)為，新中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了，中華民族已經(jīng)作為一個(gè)偉大的民族屹立于世界民族之林，而這首歌當(dāng)中還有“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，歌詞是不是有些過(guò)時(shí)了。這首歌在歷史上曾起過(guò)巨大的作用，盡管現(xiàn)在新中國(guó)成立了，但今后還可能有戰(zhàn)爭(zhēng)，要居安思危。國(guó)歌代表了一個(gè)國(guó)家的民族氣質(zhì)和精神面貌，《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，正是表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。采用《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)現(xiàn)時(shí)的國(guó)歌而不加修改，是為了喚起人民回想祖國(guó)創(chuàng)立過(guò)程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國(guó)主義侵略的愛(ài)國(guó)熱情，把革命進(jìn)行到底。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，《義勇軍進(jìn)行曲》最能喚起 內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。全國(guó)各族人民同唱這一首國(guó)歌，將不斷激發(fā)出愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、一往無(wú)前、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗。多媒體展示：井岡山精神、鐵人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神圖片◇設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示井岡山精神、鐵人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神圖片感受優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量三、促進(jìn)人的全面發(fā)展1．社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展之間的關(guān)系社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永尤休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。2．人的全面發(fā)展的表現(xiàn)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等符方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不町缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的傘面發(fā)展起著不町替代的作用。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，文化活動(dòng)、文化消費(fèi)在生活消費(fèi)中的比重越來(lái)越大。優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展的作日益突出。多媒體展示：漫畫(huà)《小兒麻痹癥》和陶行知的名言 ◇課堂探究：你對(duì)漫畫(huà)和名言的理解?！筇骄刻崾荆弘S著物質(zhì)生活水平的提高，人們應(yīng)更加注重精神生活質(zhì)量的提高。尤其是青年學(xué)生要做到全面發(fā)展?！笤O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論在增強(qiáng)合作意識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過(guò)程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題解決問(wèn)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】?jī)?yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界豐富精神世界培養(yǎng)健全人格的重要途徑:參加健康有益的文化活動(dòng)豐富自身精神世界健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚,成為我國(guó)人民精神世界的主流優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量文化塑造增強(qiáng)精神力量人生促進(jìn)人的全面發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高 【分層作業(yè)】1．在一次評(píng)選20世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大的文學(xué)作品的活動(dòng)中，魯迅 的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出（B），文化創(chuàng)造了人，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 2．黨的十六大報(bào)告指出：“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！敝院霌P(yáng)和培育民族精神，是因?yàn)椋ˋ），引領(lǐng)人們前進(jìn) 3．培養(yǎng)健全人格的重要途徑是（A），不斷豐富自身的精神世界 、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 、觀念更新 ，揮筆抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的志向。這種詩(shī)句之所以代代相傳，是因?yàn)?B) ，增強(qiáng)人的精神力量 ，都能促進(jìn)人的全面發(fā)展（C）①愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想②科學(xué)文明、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚 ③豐富精神世界 ④促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①③ B.②④ C.①② D.①④6．文化之所以能增強(qiáng)人的精神力量，是因?yàn)槠洌–）、力量倍增 、前進(jìn)的旗職 ：文化是由人創(chuàng)造的，同時(shí)也能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。（1）文化是由人創(chuàng)造的、為人類(lèi)所特有的現(xiàn)象，是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點(diǎn)是正確的。（2）人創(chuàng)造了文化，同時(shí)文化也在塑造著人。文化有先進(jìn)、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。（3）題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認(rèn)為文化能夠促進(jìn)人的發(fā)展是片面的。【教學(xué)反思】本節(jié)課講述了文化對(duì)人的作用，這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不難理解，同學(xué)們大多對(duì)里面的事例有親身體驗(yàn)或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到先進(jìn)文化能豐富精神世界增強(qiáng)精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！臼褂谜f(shuō)明】本節(jié)課從學(xué)生的文化生活剪影入手，隨之讓學(xué)生賞析優(yōu)秀的文學(xué)作品，體會(huì)——賞析——討論貫穿整堂課。讓學(xué)生真切的體會(huì)到豐富多彩的文化生活就在身邊，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在親身體驗(yàn)和感悟中體會(huì)文化對(duì)塑造人生所起的作用。第三篇：《文化塑造人生》教學(xué)設(shè)計(jì)演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案《文化塑造人生》教學(xué)設(shè)計(jì)《文化塑造人生》教學(xué)設(shè)計(jì) 沈 鈺 課題《文化塑造人生》 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強(qiáng)人的精神力量，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展2．能力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身個(gè)而發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)文化為什么能增強(qiáng)人的精神力量？ 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案感悟與改進(jìn) 【導(dǎo)入新課】師：你認(rèn)為，這些語(yǔ)句為什么能夠代代相傳？因?yàn)檫@些語(yǔ)句感染和激勵(lì)著代代仁人志士，所以得以代代相傳?！菊归_(kāi)新課】（一）優(yōu)秀文化能豐富精神世界文化與人的關(guān)系人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 為什么？（2）中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案以無(wú)窮的精神力量。（二）優(yōu)秀文化能增