【正文】 、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的鋒模范作用，特制定爭先創(chuàng)優(yōu)實施方案。一、加強理論學(xué)習(xí)、樹立先進(jìn)意識認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七”大和十七屆四中全會精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，辦好人民滿意的教育，做“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實踐者。立足崗位，勇于進(jìn)取，用馬克思主義觀點分析問題、解決問題，樹立正確的世界觀和人生觀。堅持講政治、講正氣，講奉獻(xiàn)，以自身的良好表現(xiàn)影響和帶動周圍同事。在教學(xué)思想、教學(xué)管理、教學(xué)方法上大膽探索，做出無愧于時代的業(yè)績，為黨徽增光，為黨旗添彩，做科學(xué)發(fā)展的先鋒。模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，并付諸于實際工作之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高工作水平；二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上作出顯著成績；三是帶頭服務(wù)群眾。主動聯(lián)系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益；四是帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行黨組織的各項決議，模范遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，自覺遵守本單位的規(guī)章制度；五是帶頭弘揚正氣，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭，爭當(dāng)“五模范”共產(chǎn)黨員。二、嚴(yán)于律己，不斷提高自身素質(zhì)教育工作無小事，時時處處皆教育。因此要認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立高度的敬業(yè)精神，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤奮工作，以良好的思想、行動、作風(fēng)、形象影響和教育師生。帶頭加強師德建設(shè)。平時加強自身政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加黨支部、黨小組組織的各項會議、活動，關(guān)心國家大事，并以具體行動落實到工作中，時時處處為人師表，要求全鎮(zhèn)師生做到的首先做到，要求全鎮(zhèn)師生不做的堅決不做，帶頭提高自身素質(zhì)，廉潔自律，做群眾滿意黨員。在工作、生活中，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到勤勤懇懇、踏踏實實、吃苦耐勞、不計報酬，不計得失，在教師中發(fā)揮模范帶頭作用。三、以“教師為本”，加強教師隊伍建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)，以教職工“立足崗位作奉獻(xiàn)，建功立業(yè)當(dāng)標(biāo)兵”活動為載體，以教師的職業(yè)道德教育為依托，扎實開展活動，每學(xué)期進(jìn)行一次全鎮(zhèn)崗位練兵活動，把結(jié)果作為教師年終考核部分依據(jù)，與評先、評優(yōu)、職評、績效工資掛鉤。加強教師黨員隊伍建設(shè)。創(chuàng)設(shè)“黨員示范崗”。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，健全黨員教育長效機制，使黨員隊伍建設(shè)不流于形式。健全和完善學(xué)校各項制度，制定完善《創(chuàng)安全文明校園活動方案》、《重大事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》等，使各項工作制度化、規(guī)范化，以保證我?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”工作扎實，有效、有序的推進(jìn)。建立未成年人思想道德建設(shè)陣地。充分利用學(xué)校教育這一渠道，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計、組織開展活動，開辟德育教育學(xué)平臺，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。規(guī)范周一升旗儀式，國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感及集體榮譽感，利用周會、板報櫥窗、廣播站及重大紀(jì)念日，開展形式多樣，主題鮮明的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族主義等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。落實德育常規(guī)管理工作。抓好日常行為規(guī)范的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、遵紀(jì)守法、知恩感恩、關(guān)愛他人等方面的教育。使學(xué)生行為更趨規(guī)范、文明。加強班級文化建設(shè)，逐步形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。四、強化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平，和辦學(xué)質(zhì)量。為提高教學(xué)質(zhì)量，將進(jìn)一步制定完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》，從備課、作業(yè)、授課、輔導(dǎo)等方面對教師提出嚴(yán)格要求并量化指標(biāo)，評價結(jié)果與績效工資，評職評先等掛鉤。具體措施有：抓教案撰寫，開學(xué)前提前備一周課，統(tǒng)一要求，工整規(guī)范，教導(dǎo)處每月檢查一次，檢查結(jié)果及時反饋，好的給予鼓勵，產(chǎn)的限期改正。抓課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)管理上，強化質(zhì)量意識，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。繼續(xù)堅持開展教研組組內(nèi)聽課評課活動，堅持相互聽課制度，并做到每聽必評。讓教師在上課、聽課、評課活動中互相切磋，取長補短，不斷提高課堂教學(xué)水平。抓作業(yè)檢查，教導(dǎo)處每月檢查學(xué)生作業(yè)一次，及時反饋，重點查批改情況，學(xué)生作業(yè)書寫情況，批改情況。是否及時語言是否具有藝術(shù)性。扎實開展校本教研。學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。學(xué)校理應(yīng)為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。根據(jù)教師的教學(xué)實踐，開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。通過骨干示范、專題講座、案例剖析，自主反思等等，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來；把專家講授與分組研討結(jié)合起來，鼓勵教師在課堂教學(xué)實踐中大膽嘗試，積極探索，并不斷反思。為真正把校本教研工作落到實處，校本教研活動要求做到有教研制度，有教研專題，有中心發(fā)言人，教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。主要從以下幾個方面入手：一是在各教研組加強對平時教學(xué)中存在問題的歸納，鼓勵教師善于發(fā)現(xiàn)平時教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行梳理后帶到組內(nèi)進(jìn)行共同研究；二是加強課后的反思，在每遇到有心得的課時，必須進(jìn)行教學(xué)反思，寫好“教后隨筆”，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；三是充分發(fā)揮教師之間的同伴互助，重點開展以課例研究為主的課堂診斷、評析活動，加強教師之間的對話；四是加強專家引領(lǐng)和與外校的交流，定期邀請教研員到校聽課，進(jìn)行指導(dǎo)，對教師進(jìn)行案例撰寫、學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)，使教師在教學(xué)實踐中養(yǎng)成思考的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)為教師訂閱各種教育報刊雜志，讓教師們及時了解最新的教育教學(xué)信息，促使教師的教育理念、教學(xué)方法的更新，不斷充實自我，提高自我。使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。家校攜手，育花朵，堅持每學(xué)年召開兩次全校性的家長會，每次家長會，要求老師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，從學(xué)生的實際出發(fā)，真誠地與家長溝通、交流學(xué)生的家