幼兒園中班語言詳案《風在哪里》及教學反思（5篇范例）-文庫吧
2024-10-21 10:35 本頁面
【正文】 的季節(jié)，它會收獲什么呢？當風吹過的時候，空氣中會飄來什么香味？冬季的風是怎樣的風？他給大地帶來了什么？（幼兒每觀察討論完一幅圖片，教師就用詩歌中的語言進行概括小結(jié)。）（3）請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦，體會詩歌的語言美及意境美。（1）教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。請幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時的表情和聲音（2）教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導幼兒用自己的聲音、表情、動作表現(xiàn)詩歌的美。（3）聽錄音輕聲跟讀。（4）結(jié)合幼兒用書，自主朗讀。：風在哪里、風會給人們的生活帶來什么變化？評價要素：是否理解詩歌的內(nèi)容，感受到詩歌優(yōu)美的意境?；顒咏ㄗh：可嘗試在延伸活動中創(chuàng)編并表演詩歌。風在哪里風在哪里？樹兒說：當我的枝葉翩翩起舞，那是風在吹過。風在哪里？花兒說：當我的花兒頻頻點頭，那是風在吹過。風在哪里？草兒說：當我的身體輕輕晃動，那是風在吹過。風在哪里？風在我們身邊春天，他吹綠了大地；夏天，他送來了涼爽；秋天，他飄來了果香；冬天，他帶來了銀裝。教學反思：這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪里”，給看不見，摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI他們到大自然感受風的存在，為接下來的活動做了個鋪墊?；顒又?，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。中班語言詳案《風在哪里》含反思這篇文章共7425字。相關(guān)文章《中班語言活動教案《逃家小兔》》：中班語言活動教案《逃家小兔》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒讓幼兒感受到無私而偉大的母愛，通過閱讀，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛，快來看看幼兒園中班語言活動《逃家小兔》教案吧?！吨邪嘟贪浮缎∝堘烎~》》：中班教案《小貓釣魚》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力，要求幼兒有感情的完整講述故事《小貓釣魚》，通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小貓釣魚》教案吧。第二篇：中班語言教案：風在哪里中班語言教案：風在哪里一、活動目標幫助幼兒體驗詩歌中所蘊含的美感，提高幼兒對語言美的感受力。指導幼兒了解詩中“翩翩起舞”、“頻頻點頭”、“涼爽”等詞語的意思。通過鼓勵幼兒大膽自信地講述，激發(fā)幼兒想像的豐富性，思維的發(fā)散性和獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和建立積極向上的情感。二、活動準備1．物質(zhì)準備：多媒體教具一套，字卡若干，樹、花、草頭飾若干。小風車及能產(chǎn)生風的工具如小扇、紙、手電筒、電風扇、小氣筒等。2．知識準備：幼兒已知道什么是空氣；已做過空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實驗。三、活動過程活動一：風從哪里來？1．請幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動，從而產(chǎn)生風，知道空氣流動能產(chǎn)生風。2．讓幼兒玩小風車轉(zhuǎn)動游戲，了解風的大小與空氣流動的快慢有關(guān)。3．引導幼兒相互交流：“怎樣才能產(chǎn)生風？”鼓勵幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動起來，產(chǎn)生風?；顒佣涸姼栊蕾p——風在哪里1．請幼兒觀賞多媒體教具，引出主題。2．老師利用多媒體教具配以音樂，富有感染力地朗誦一遍詩歌。3．用討論形式，幫助幼兒理解詩歌語言。(1)風在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題。(2)風在樹上，它的枝葉是怎樣的？(讓幼兒說出“翩翩起舞”“搖來搖去”……)(3)風吹過花朵，花會怎樣？(頻頻點頭)(4)風吹過小草，小草又會怎么樣？(晃動、點頭、彎腰、鞠躬……)(5)風來了，它給春夏秋冬帶來了什么？4．請幼兒討論：風還會和誰做朋友？(帆船、風箏、風車、花裙、云……)5．請幼兒操作圖片，朗誦詩歌。教師指導幼兒把握詩歌的感情基調(diào)。高水平：在朗誦詩歌的基礎上創(chuàng)編詩歌。中水平：幼兒能自己翻閱小圖書，學習朗誦詩歌。低水平：翻閱、操作圖片，說出散文詩中的幾個主要詞語?；顒尤涸姼璞硌葜笇В赫埨蠋熥觥帮L”，幼兒帶樹、花、草的頭飾進行表演，配以輕音樂朗誦
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