小學(xué)英語字母教學(xué)-文庫吧
2024-10-21 10:16 本頁面
【正文】 同學(xué)找出它的左鄰右舍，請找到的幾個同學(xué)快速把字母拿到講臺上站在相應(yīng)的位置上，其余的同學(xué)一起認(rèn)讀這幾個字母。3.“Make letters”游戲讓同學(xué)用肢體動作表示不同的字母，或讓同學(xué)用火柴棒拼出不同字母的形狀。第二篇：小學(xué)英語字母教學(xué)小學(xué)英語字母教學(xué)字母教學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語教學(xué)中重要一環(huán)。學(xué)好26個字母對以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一 切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學(xué)的課堂充滿生機(jī)昂然的景象，營造出很好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)字母之前，可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學(xué)生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固，使學(xué)生在形式多樣的操練活動中得到提高。1，字母與兒歌的結(jié)合小學(xué)生的形象思維非?；钴S，在進(jìn)行字母教學(xué)時可以采用直觀教學(xué)法,可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知，記憶和掌握,幫助學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。如：大寫M像高山，兩座高山肩并肩；大寫N三兄弟，手牽手不分離。彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫蘆（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。2，找身邊的字母其實英文字母在我們的生活中無處不在，也許很多小朋友沒有在意，認(rèn)為它們離我們很遙遠(yuǎn)。但是只要靜下心來，認(rèn)真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。比如電視上的CCTV，衛(wèi)生間上的WC，停車場上P，還有學(xué)生們衣服上的字母，課上學(xué)生讀的可認(rèn)真了。總之，教學(xué)有法，但無定法，貴在擇法，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的有效方法，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，快快樂樂地學(xué)好英語字母。第三篇：小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案教師: 教學(xué)年級:三年級課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為：知識目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。能力目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽，說，讀，寫該節(jié)課所學(xué)的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序。能夠在課本(單詞)中或生活中認(rèn)讀、活用所學(xué)的字母。情感目標(biāo) 結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。二、教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)每一個字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。Bb和Dd的區(qū)別。三、教學(xué)難點(diǎn)A、個別字母的讀音字母Aa和Ee的讀法 有個別學(xué)生會把它讀成語文上的“a”和“e”。Bb和 Dd不分。Ee 和Ii不分。B、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。五、教學(xué)過程這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié)： Step 1 ：Warmup 目的:通過師生之間用英文問候?qū)Ψ?，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學(xué)生快速融入課堂。過程:(1)Greeting: 先與學(xué)生互相打招呼，“Good morning，boys and girls.”Hello，I’m...(2)Activity: 教師快速發(fā)出指令如“Stand up～Sit down～Sit straight，Are you ready,Yes，ready～”等，讓學(xué)生做出最快反應(yīng)，游戲名為: Teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認(rèn)讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“E”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。Step 2: : 新授教學(xué)的重點(diǎn)，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準(zhǔn)備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “What is your name ,What is this,等。(2)在六個學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學(xué)上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個大寫字母的形狀。(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1