小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)-wenkub
2024-10-21 10 本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)。/e/ 的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是同學(xué)覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，教師要掌握好同學(xué)方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自身的發(fā)音。這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中教師要讓同學(xué)聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀，協(xié)助其他同學(xué)糾正發(fā)音。盡管許多同學(xué)對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。為了使同學(xué)能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。比方講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓同學(xué)記住它們的形狀特點(diǎn)。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓同學(xué)根據(jù)漏出來(lái)局部來(lái)猜字母。（1）筆順教學(xué)教師要充沛利用多媒體設(shè)施讓同學(xué)仔細(xì)觀察字母的筆畫(huà)和筆順。建議教師無(wú)妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，協(xié)助同學(xué)理解記憶書(shū)寫(xiě)規(guī)則，防止筆畫(huà)出錯(cuò)。同時(shí)，教師還可以借助兒歌協(xié)助同學(xué)掌握字母的占格規(guī)律。三、操練字母操練我們還可以采用游戲的形式。2.“左鄰右舍”游戲同學(xué)準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓同學(xué)找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)同學(xué)快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的同學(xué)一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一 切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。1，字母與兒歌的結(jié)合小學(xué)生的形象思維非常活躍，在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)可以采用直觀教學(xué)法,可以把簡(jiǎn)單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知，記憶和掌握,幫助學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。但是只要靜下心來(lái)，認(rèn)真去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。能力目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)該節(jié)課所學(xué)的五個(gè)大小寫(xiě)字母；能夠很好地掌握大小寫(xiě)字母的配對(duì)及順序。正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母 每個(gè)字母在四線三格的位置并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。Bb和 Dd不分。四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見(jiàn)的字母，然后師生一起認(rèn)讀。(2)在六個(gè)學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測(cè)神秘禮物的興趣，并有請(qǐng)單個(gè)獲得禮物的同學(xué)上臺(tái)表演，只能做動(dòng)作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個(gè)大寫(xiě)字母的形狀。(6)同時(shí)把黑板上已板書(shū)好又被以此五個(gè)字母為開(kāi)頭的單詞圖片卡，遮住的六個(gè)大小寫(xiě)字母，逐個(gè)的展示出來(lái)，并再次強(qiáng)調(diào)筆順及書(shū)寫(xiě)格式，同時(shí)配合TPR肢體動(dòng)作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。工具:10張大小寫(xiě)字母卡片 過(guò)程:（1)首先全班齊讀學(xué)過(guò)的字母，然后分男生女生齊讀字母。(4)老師大聲說(shuō)大寫(xiě)字母，讓學(xué)生小聲說(shuō)小寫(xiě)字母，反之老師小聲說(shuō)大寫(xiě)字母，讓學(xué)生大聲說(shuō)小寫(xiě)字母，這樣來(lái)強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對(duì)相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母的配對(duì)記憶。(3)先老師說(shuō)字母，同學(xué)做動(dòng)作。工具:字母卡，字母書(shū)寫(xiě)格式紙。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗(yàn)他們是否記住自己的編號(hào)，教師可以喊口令，如:編號(hào)A/a起立，編號(hào)B/b坐端正。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。非常好動(dòng)、好奇、好表?yè)P(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較濃。⑴ 能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀出生活中的英語(yǔ)字母。⑵ 了解外國(guó)的文化知識(shí)。五、教學(xué)法 、：教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)習(xí)法教具自制字母卡片 PPT教學(xué)過(guò)程（1）播放英文字母歌(播放兩遍)（2）默寫(xiě)之前學(xué)的字母（2min）（1)出示字母卡Vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認(rèn)讀字母再教大小寫(xiě)（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母V讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)可以的話請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作.(3)利用卡片及板書(shū)依次教字母V書(shū)寫(xiě),再教寫(xiě)字母V的大小寫(xiě)(4)利用卡片及板書(shū)同字母V的教法依次教字母Uu、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書(shū)寫(xiě)：（1）做一做：同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀（2）找一找：字母大小寫(xiě)匹配（）游戲：What’s ，找出不見(jiàn)的字母。那天，孩子在用幾個(gè)洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個(gè)洋娃娃，很生氣地大聲說(shuō)：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡。我們首先培養(yǎng)孩子說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣?！庇袝r(shí)，我故意請(qǐng)孩子做一些小事，然后跟她說(shuō)“謝謝”，孩子很開(kāi)心。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動(dòng)問(wèn)候老師；早晨起來(lái)時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來(lái)客人時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候客人；見(jiàn)到同學(xué)朋友時(shí)，也要主動(dòng)問(wèn)候??，主動(dòng)問(wèn)候別人，別人會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的人，會(huì)喜歡你，很愿意和你交往。我們會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書(shū)，引導(dǎo)她讀書(shū)時(shí)除了享受故事情節(jié)，還要注意
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