幼兒園小班音樂活動教案及擴展資料-文庫吧
2024-10-21 10:09 本頁面
【正文】 替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵?！净顒友由臁渴煜じ枨螅處煂ⅰ昂脤殞殹碧鎿Q成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？x老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒園小班音樂活動教案4活動目標1感受音樂中的快和慢變化。2培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣?；顒訙蕚?音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品?；顒舆^程(一)有趣的問好1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。3互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。(二)神秘的客人1放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。2教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。3互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應(yīng)當用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。(三)游戲：聲音聽辨1欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。2鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?3再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。關(guān)注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。(四)游戲：動物小客人1互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。關(guān)注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。(五)游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。關(guān)注點：幼兒對音樂快慢的感受?；顒友由?在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。2設(shè)計聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。幼兒園小班音樂活動教案5設(shè)計意圖：本學期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來，并引導(dǎo)幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?！缎〔鑹亍愤@個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù)，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性?；顒幽繕耍簩W唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。初步感受和表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情緒。享受歌唱活動的快樂?；顒訙蕚湫〔鑹?、水杯娃娃各一只，大茶壺一只?；顒舆^程：一、理解歌詞出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過比較，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎(chǔ)。（1）師：今天，老師給你們請來了兩位客人，（出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好）。幼：小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。（2）師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖？（引導(dǎo)幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖）。幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。我點評了幼兒的動作，并引導(dǎo)孩子們相互學習。（3）引導(dǎo)幼兒指一指，說一說茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動作表示。幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣。（4）師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水，引導(dǎo)幼兒聽旋律學說最后兩句歌詞。幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。王杰小朋友說：
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