【正文】 竊私語，有的說：“學(xué)校是清水衙門，評(píng)估別的油水單位去好了?！庇械恼f：“我們教師工資透明，兩袖清風(fēng)，有什么廉政可查？！”還有的說：“給小學(xué)生講廉政，是不是有點(diǎn)太早了，有意義嗎？”以上兩個(gè)鏡頭曾經(jīng)真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，一定程度上折射出“廉政文化進(jìn)校園”的尷尬。當(dāng)時(shí)，我們的教師、我們的家長(zhǎng)也包括筆者本人都覺得廉政教育的對(duì)象是成人，應(yīng)該是單位的一把手或主要領(lǐng)導(dǎo)，跟教師無關(guān)，跟學(xué)生無關(guān)。而教育的陣地應(yīng)該在機(jī)關(guān)，在某些敏感單位、重要崗位上，而不是在校園。【如今的認(rèn)識(shí)】其實(shí)，我們短見了！中外教育史表明：教育內(nèi)容變革要與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。如今，腐敗已成為專家眼中最嚴(yán)重的社會(huì)問題，反腐倡廉事關(guān)黨和國家的生死存亡。所以中共中央提出要“建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系”，并要求“反腐倡廉面向全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來。大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村”。那么，學(xué)校開展廉政教育的基本原則是什么呢？“一是堅(jiān)持與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合；二是堅(jiān)持與和諧校園建設(shè)相結(jié)合；三是堅(jiān)持與師德建設(shè)相結(jié)合；四是堅(jiān)持與學(xué)生的受教育程度和認(rèn)知能力相結(jié)合?！辈⒋_定小學(xué)階段的目標(biāo)和主要內(nèi)容是：“開展紀(jì)律教育和做人做事基本道理、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過開展介紹名人名言和英雄人物事跡活動(dòng)，安排學(xué)生學(xué)習(xí)歷史上有關(guān)清正廉潔故事、老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)和先進(jìn)人物的典型事跡等活潑多樣的方式，引導(dǎo)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，不斷規(guī)范自身的行為習(xí)慣，為形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。”由此可以看出，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園既是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建工作的需要，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，更是加強(qiáng)學(xué)校干部教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。所以這項(xiàng)工作不是邊緣化工作，也不是分外事，而是新時(shí)期校園政治思想工作的重要活動(dòng)載體。于是，我校在各種會(huì)議上對(duì)廉政文化進(jìn)校園的意義進(jìn)行宣傳，以求干部、教師、家長(zhǎng)從思想層面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?！鹃L(zhǎng)效的機(jī)制】在推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園的過程中，我們沒有將它僅僅作為一項(xiàng)活動(dòng)和階段性的工作，而是作為學(xué)校校本課程和教育教學(xué)工作的一個(gè)部分，遵循教育規(guī)律，依照學(xué)校教學(xué)管理的要求，構(gòu)建廉政文化進(jìn)校園的長(zhǎng)效機(jī)制。一、明確職責(zé)，細(xì)化廉政文化進(jìn)校園的責(zé)任分工為加強(qiáng)對(duì)廉政文化進(jìn)校園工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的支委為副組長(zhǎng)，明確德育處為責(zé)任處室，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和檢查督促全?；顒?dòng)，校務(wù)辦負(fù)責(zé)學(xué)校層面的制度制訂和考核監(jiān)督，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)層面的課程落實(shí)，工會(huì)負(fù)責(zé)教師層面的師德師風(fēng)建設(shè)，大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生層面的活動(dòng)教育。各部門各司其職，密切配合，形成了學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、師生積極參與的工作格局。二、好中選優(yōu)，配齊廉政文化進(jìn)校園的師資隊(duì)伍我們挑選了部分校外輔導(dǎo)員為傳播學(xué)校廉政文化的專門隊(duì)伍，其中有派出所警官、法院法官、退休老干部、書畫專家等，同時(shí)各班明確了以班主任、語文教師、思品教師為主體的廉政文化教育兼職教師隊(duì)伍，充分利用國旗下講話、晨間談話、課堂教學(xué)、紅領(lǐng)巾小廣播、年段集會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地進(jìn)行廉政文化傳播。三、深度融合，突出課堂教學(xué)的主渠道作用為使廉政文化入腦入心，我們把廉政教育根植于課堂教學(xué)，把《廉潔小故事》的教學(xué)列入地方課程計(jì)劃，由班主任擇機(jī)進(jìn)行教學(xué)，“課前提示”說廉、“重點(diǎn)章節(jié)”議廉、“課后拓展”集廉、“作文補(bǔ)充”寫廉等四種“滲廉”教育方法，讓學(xué)生在課堂中樹立敬廉崇潔、誠信守法意識(shí)。我們還突出在語文、思品、美術(shù)、音樂等多學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，通過音樂課唱“廉”歌，美術(shù)課繪“廉”畫，語文課品“廉”文，班隊(duì)活動(dòng)課贊“廉”杰，讓學(xué)生從中懂得怎樣去做人?！矩S富的活動(dòng)】我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍、學(xué)生群體三個(gè)層面入手，針對(duì)不同的活動(dòng)主體，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近生活、貼近實(shí)際的教育活動(dòng)，在廣大師生中形成以廉為榮、以腐為恥的輿論氛圍，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一、將廉政教育置于政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍之中每周五上午班子會(huì)的中心學(xué)習(xí)制度雷打不動(dòng)，由值周督查會(huì)前挑選好文章，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，并說明推薦理由。每周的工作會(huì)議最后統(tǒng)一設(shè)置“校長(zhǎng)講話”環(huán)節(jié)，利用“1+1”點(diǎn)評(píng)的方式來引領(lǐng)校園正氣。特別是今年，對(duì)全體班子成員提出了“嚴(yán)于律己、樂于合作、善于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)”的工作要求，塑造清廉形象，爭(zhēng)做教師表率。同時(shí)我們組織青年教師開展了“二小教師精神大討論”活動(dòng)，與退休教師一道提煉出了“同心同德、自重自強(qiáng)、盡心盡責(zé)、共存共榮”二小教師精神，開展了讀書思廉、廉政書畫展、廉政小小說撰寫、紅色教育基地參觀、微型黨課評(píng)比、警示影片觀看等活動(dòng)。二、將廉政教育貫穿師德教育的全過程一是抓師德承諾。學(xué)校與教師簽訂“創(chuàng)爭(zhēng)服務(wù)我承諾”公開承諾書，并向社會(huì)公布，接受廣泛監(jiān)督。二是抓師德踐諾。我們?cè)?013年制訂了《師德師風(fēng)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》，組織了以“我是一名光榮的人民教師”為主題的踐諾活動(dòng)，如二小教師誓言征集活動(dòng)、“百名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)、“我的教育故事”征文評(píng)比、“我身邊的雷鋒”演講活動(dòng)、“自覺抵制有償家教”專項(xiàng)行動(dòng)、結(jié)雙友幫三特活動(dòng)、“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，要求每位教師做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、教書育人、為人師表。三是抓師德評(píng)議。每年定期開展學(xué)生評(píng)教師（“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)）、家長(zhǎng)評(píng)教師（“感動(dòng)心靈”十大慈愛行動(dòng)優(yōu)秀事例評(píng)選活動(dòng)）、教師評(píng)教師（文明和諧年級(jí)組月度聯(lián)評(píng)活動(dòng)）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師（?！罢L(fēng)肅紀(jì)?強(qiáng)則增效”檢查小組例行檢查）、社會(huì)評(píng)學(xué)校（家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)）等不同層面的評(píng)議活動(dòng)，極大