小學(xué)二年級(jí)語文《語文園地一》教案[精選多篇]-文庫吧
2025-10-07 09:26 本頁面
【正文】 ，布置出一間秋天的教室。④開一個(gè)“秋天來到我們班”的展覽會(huì)。建議這次語文園地教學(xué)用3課時(shí)，其中“口語交際”用1課時(shí)。第二篇：小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一教案小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累。練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。組詞語，區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會(huì)生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識(shí)字的方法或熟字減一減的方法。）二、我會(huì)認(rèn)讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)生自己口頭擴(kuò)詞，同桌擴(kuò)詞，全班開火車擴(kuò)詞。改變語境，在不同語境中鞏固生字。出示下列詞語，學(xué)生認(rèn)讀。交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請(qǐng)求凡人凡是平凡利用利益有利三、我會(huì)寫認(rèn)讀其中的字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)?；貞浺幌虏渴啄咀峙浴⒃伦峙?、草字頭代表的意思。書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個(gè)這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定四、日積月累學(xué)生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。學(xué)生自己選詞造句。五、讀讀背背教師示范讀。學(xué)生自己練習(xí)讀，啟發(fā)學(xué)生讀出豐收時(shí)的喜悅。鼓勵(lì)學(xué)生背誦短詩。朗讀時(shí)需注意：輕聲：莊稼高粱葡萄一聲：黃澄澄紅彤彤 第二課時(shí)一、口語交際讀要求，明確本次口語交際的內(nèi)容。自己找喜歡的小伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游，鼓勵(lì)意見相同或相近的同學(xué)組成小組，小組討論本次秋游計(jì)劃。班長主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由。我們組建議到??，因?yàn)??。我們都愿意到??，因?yàn)??。因?yàn)??，所以我們建議到那里秋游。??，??。同意意見后，具體商量秋游活動(dòng)的計(jì)劃。到那里去做什么？商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)中的分工。要做哪些準(zhǔn)備？向老師提出建議。秋游到哪里去？干什么？做哪些準(zhǔn)備？二、展示臺(tái)開展“我眼中的秋天”活動(dòng)。布置一個(gè)展示角，展示孩子們制作的與秋天相關(guān)的書簽、賀卡和圖畫。對(duì)積極參與活動(dòng)的孩子予以表揚(yáng)，評(píng)選優(yōu)秀作品。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語文園地一教案語文園地一教學(xué)目標(biāo)：初步感知語言中的比喻，啟發(fā)學(xué)生觀察和想像，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識(shí)字方法，進(jìn)行口語交際。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行口頭表達(dá)，順序清晰，生動(dòng)具休。教學(xué)難點(diǎn)：口語交際自我展示教學(xué)準(zhǔn)備：收集與春天有關(guān)的信息材料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師：內(nèi)當(dāng)家們喜歡玩游戲嗎？今天老師要帶同這們到語文園地里去玩，大家準(zhǔn)備好了嗎？好，我們開始玩了，今天看哪位同學(xué)玩得最棒？二、我的發(fā)現(xiàn)，觀察發(fā)現(xiàn)?？磮D，圖上畫的是什么？這些東西之間有聯(lián)系嗎？扇子、剪刀、雨傘、飛機(jī)、銀杏葉、蜻蜓、蘑菇、燕子。我們看看學(xué)習(xí)伙伴有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴是剪刀。（你能把學(xué)習(xí)伙伴的話說說完嗎？）換一種方法說可以嗎？（我發(fā)現(xiàn)剪刀像燕子的尾巴）你能用這樣的說法說說其他的東西嗎？ 我發(fā)現(xiàn)銀杏葉像我發(fā)現(xiàn)蜻蜓像我發(fā)現(xiàn)雨傘像（也可以反過來說）你在平時(shí)的生活中還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似呢？（大膽想像、自由表達(dá)）。如：河水像一面鏡子。三、日積月累，積累語言讀讀認(rèn)認(rèn)
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