王崧舟教學實錄——《小珊迪》-文庫吧
2025-10-31 22:53 本頁面
【正文】 仿佛看到了一個怎樣的小珊迪。 （生自由讀課文） 師：看到同學們談得這樣投入，說明同學們被這個故事感動了。你看到小珊迪了嗎？你看到怎樣的小珊迪？ 生：我看到的小珊迪身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。 師：哦，你看到了小珊迪的外貌。 生：我看到了小珊迪很可憐，這么冷的天還在賣火柴。 師：看得出來，你是一個富有同情心的孩子。 生： 我看到了小珊迪很善良，他要死了，還想著弟弟。 師：你是用自己善良的心去看善良的人 ?? 三、再讀課文，讀中悟情 師：剛才同學說的這么多，與其說是看到的，不如說是感受到的。讀課文不能光有感受，還要通過讀把感受讀出來。同學們再讀課文，想想怎么讀，才能把你這種感受讀出來。 （生自由讀課文，師巡視傾聽） 師：王老師仔細聽了同學們的朗讀，我有一種感動，我知道，這些同學對小珊迪有一種最真切，最直接的感受。讀課文，讀小珊迪這樣的課文就應該有這種感受。誰來讀課文？ （指名分節(jié)讀課文，師相機作朗讀 點撥） ①一生讀課文，讀到“先生，請買盒火柴吧！” 老師打斷：請停停，當時的天氣非常寒冷，請你感受一下寒冷，再讀一句。 ②生讀到“孩子可憐地請求著：“買一盒火柴只要一個便士呀！”。 師：請求地說，誰來再讀讀，（另一生讀得不錯）“請求”前面有一個詞是（可憐）
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