國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得（5篇材料）-文庫吧
2025-10-07 08:42 本頁面
【正文】 高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。通過沙龍，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人。在跟崗學(xué)校，我看到付出智慧和辛苦的同行們，他們引領(lǐng)的精彩課堂使我獲益匪淺?；仡欉@一段培訓(xùn)，感覺自己從很多方面都得到了時光提高：一、聆聽專家、特級教師講座，在思考中提高。在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培理論培訓(xùn)階段，來自江蘇省不同地區(qū)的專家、特級教師和蘇州大學(xué)的教授，從數(shù)學(xué)課堂的核心理念、數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計與實施、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性；到教師自身專業(yè)成長的追求、規(guī)劃與發(fā)展；再到教研團(tuán)隊的組織及活動開展、課題的申請及培訓(xùn)的方案設(shè)計等對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩又緊貼實際、思想深刻獨到又通俗易懂、案例旁征博引又緊扣主題、思考發(fā)人深省又生動有趣，我接受了一次思想的洗禮，為我日后的教學(xué)、研究活動提供了很好的指導(dǎo)?！皶接脮r方恨少”，接受了專家、老師的理論培訓(xùn)后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，敏銳的數(shù)學(xué)思維，熟練的課堂技藝和獨特的人格魅力；作為名師，必須規(guī)劃自己的成長軌跡，修煉自己的教學(xué)研究能力，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，同時還要引領(lǐng)身邊的一批教師共同行進(jìn)在教育改革與創(chuàng)新的路上。二、與一線專家、教師互動，在感悟中進(jìn)步。本次國培的跟崗學(xué)習(xí)、實踐階段，我們分別到蘇州市各具文化的車坊小學(xué)、平江路學(xué)校、獨墅湖學(xué)校等學(xué)校，走進(jìn)課堂聽一線專家、教師最真實的課堂教學(xué)，再與他們共同研討，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。研討中，一線教師敬業(yè)的工作態(tài)度、過硬的專業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能無不吸引著我們，調(diào)動了我們參與學(xué)習(xí)研討的積極性和主動性。我們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題，與一線專家、教師的交流給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我們?nèi)绻麤]有與一線專家、學(xué)員們的互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我們的視野，更不可能提高我們的專業(yè)技能。這樣的互動給我們帶來的沖擊是深刻的，帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流，我充實了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進(jìn)步。三、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。于潔老師的《特別的愛給特別的你》、莊慧芬老師的《生命是一段旅程》等報告，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。四、更新了教育教學(xué)理念隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了很多，可是卻沒有得到自己期待的教學(xué)效果。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及提高時雨”。邱學(xué)華老師的《嘗試教育的理論與實踐思考》、孔企平教授的《提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略》、徐斌老師的《為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》等講座，不僅讓我得到了理論的指示與專
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