蘇教版小學數學第十冊教學計劃-文庫吧
2024-11-14 22:30 本頁面
【正文】 述數據，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統計觀念，培養(yǎng)統計能力。 解決問題 （ 1）能從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題， 并能用所學的方程、分數、數對、計算公式、統計等數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。 （ 2）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。 （ 3）在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關圓周長和面積計算的實際問題，以及用調查統計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。 （ 4）能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據實 際問題的特點選擇相應策略的能力。 情感與態(tài)度 ： （ 1）能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的自信心。 （ 2）在探索數學知識、發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性以及數學結論的確定性，不斷增強自主探索的意識。 （ 3）在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系，不斷增強學數學，用數學的自覺性。 （ 4）在與他人合作交流的過程中，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見；發(fā) 現錯誤能及時改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真、嚴謹的學習習慣。 （ 5）通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1