【正文】 寫出詞語。l237。 cǎi r225。o sh249。 huǒ y224。n ch233。nɡ f225。 suǒ li224。n（）（）（）（）（）ɡuī ju q236。 j237。 b224。i hu224。i ēn jiānɡ ch243。u b224。o（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。懲(ch233。nɡchěnɡ)罰蔡桓(hu225。n h233。nɡ)公絹(juān ju224。n)花吐蕃(bō．．．．pān)規(guī)矩(jujǔjǚ)撒(sāsǎ)網(wǎng)彌(m237。n237。)漫桅 桿．．．．(ɡān ɡǎn)三、我能辨字組詞。挽（）?。ǎ桑ǎ┗福ǎ┕Γǎ┩恚ǎ┡ǎ┳g（）恒（）攻（）劑（）鎖（）焰（）燙（）祥（）濟(jì)（）銷（）掐（）湯（）樣（）四、我能把詞語補(bǔ)充完整。披頭（）發(fā) 入（）三分 笑逐（）開 無（）不作（）寒取暖（）（）不平下流無（）無（）為力五、我能選擇選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅1．劉老師的神情非常（）。2．老師對我們的要求一向很（）。3．由于貪玩，爸爸（）地批評了我。因為??所以?? 不僅??而且?? 即使??也??1．我()要把你投到海里，()要把你怎樣對待我的事告訴別人。2．()松贊干布真的去世了，我()要去看看。3．()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。六、給帶點(diǎn)自選擇正確的解釋，把序號填入題后括號里。挽：①拉； ②彎臂勾??； ③使改變方向。（1）挽弓搭箭（）（2）力挽狂瀾（）（3）手挽手（）．．．疾：①快速；猛烈 ②??； ③（生活上的）痛苦。（4）諱疾忌醫(yī)（）（5）大聲疾呼（）（6）民間疾苦（）．．．七、我能按要求改寫句子。（1）蔡桓公病死了。（擴(kuò)句）（2）年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主。（縮句）（3）為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）（4）我沒有親眼看見，絕對不相信你就住在這個膽瓶里。（改成反問句）（5）許多年來，宙斯把普羅米修斯鎖在那個可怕的懸崖上。（改為被字句）（6）那只小虱子在紀(jì)昌眼里很大。（改成比喻句）八、修改病句（1）一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（2）同學(xué)們唱著歡樂的歌聲走向公園。閱讀理解1．本單元中，我們學(xué)了《 》、《 》兩則寓言、我從《 》懂得了。2．《文成公主進(jìn)藏》是一篇 故事，它以歷史真實(shí)為依托，卻又與歷史所出入，反映了百姓對文成公主的 和。3.《普羅米修斯》一文頌揚(yáng)了普羅米修斯，的偉大精神。4．《漁夫的故事》一文選自古代阿拉伯著名民間故事集《 》，故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對比，但是故事卻告訴人們：。5．將下面的歇后語補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。將下面的歇后語補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。（）（）（）4.（）驕兵必敗5.（）一個愿打，一個愿挨：（一）讀《普羅米修斯》片段，回答問題。很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗．中度過 ． 一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有 火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。．有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從 噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸??⑴ “驅(qū)”的音節(jié)是（），部首是（）(2)給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，畫上“√”。生：①生?②生命 ③果實(shí)沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠 冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充(3)文中有兩對反義詞，它們是：（）（）（）（）(4)“悲慘”表現(xiàn)在(5)普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？（二）閱讀下面的短文，回答問題。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語 我說 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進(jìn)步 驕傲使人落后 的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中?！敖陶d”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞（）。并仿寫一個句子。 “更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用波浪線在文中畫出。我為什么終生難忘老師的教誨？三、習(xí)作這個學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很 多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧 多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。要求：可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編一個寓言或 童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事??總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于 500 字?；A(chǔ)知識（40分）我能根據(jù)拼音寫出詞語。（10分）理睬 饒恕 火焰 懲罰 鎖鏈 規(guī)矩 氣急敗壞 恩將仇報給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）略我能辨字組詞。（8分）略我能把詞語補(bǔ)充完整。（4分）披頭（散）發(fā) 入（木）三分 笑逐（顏）開 無（惡）不作（驅(qū)）寒取暖（憤）（憤）不平下流無（恥）無（能）為力我能選擇選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。（3分）略給帶點(diǎn)自選擇正確的解釋，把序號填入題后括號里。（3分） 我能按要求改寫句子。（6分）略修改病句（2分）略二、閱讀理解（30分）《紀(jì)昌學(xué)射》 《扁鵲治病》 《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果將不堪設(shè)想。（）民間 不畏強(qiáng)暴，為民造福，《一千零一夜》擁有智慧的人才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。（3 分）早開的紅梅（一枝獨(dú)秀）王羲之寫字（入木三分）水滴石穿（非一日之功）（關(guān)羽失荊州）驕兵必?。ㄖ荑ご螯S蓋）一個愿打，一個愿挨請寫一句課外歇后語： 阿斗當(dāng)皇帝——軟弱無能我能理解（一）、讀《普羅米修斯》片段，回答問題。（共8分）⑴、（1分）(2)、（1 分）。(3)、(2 分）(4)、（2 分）(5)、（2 分）（二）、閱讀下面的短文，回答問題。（12分）請在課文前面的橫線上加上題目。（1分）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（1分）用波浪線在文中劃出一個排比句。并仿寫一個句子（1+2分）給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）第二自然主要講（1分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用波浪線在文中畫出。（1分）我為什么終生難忘老師的教誨？（2分）三、習(xí)作（30分）第五篇：四年級語文下冊第八單元教案新課標(biāo)人教版四年級語文下冊第八單元教學(xué)設(shè)計 單元簡析本單元以民間傳說好寓言故事為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《普羅米修斯》，略讀課文《文成公主進(jìn)藏》《漁夫的故事》。本單元的故事情節(jié)生動、充滿智慧，學(xué)生會感受故事的愉悅性的同時受到啟迪。語文園地中