xx單位文明交通行動(dòng)計(jì)劃總結(jié)（本站推薦）-文庫吧
2025-10-07 05:30 本頁面
【正文】 舉行了“百萬師生”文明交通安全教育主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，區(qū)教委主任xx在啟動(dòng)儀式上做了動(dòng)員講話，他要求全區(qū)各中小學(xué)校要利用各種宣傳渠道，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，積極組織專項(xiàng)教育行動(dòng)，提高宣傳廣度和深度，加強(qiáng)師生文明交通知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)師生知法、守法，努力提高師生交通文明素質(zhì)。一年來，我區(qū)教育系統(tǒng)各學(xué)校以“關(guān)愛生命，文明出行”為主題,開展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)：利用開學(xué)和全國中小學(xué)生安全教育日、少先隊(duì)日、“六一”兒童節(jié)等時(shí)段，組織開展文明交通知識(shí)競賽、“致家長的一封信”、文明交通倡導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)師生從規(guī)范自身交通行為做起，自覺遵章守紀(jì)，文明禮讓；廣泛開展文明交通志愿服務(wù)活動(dòng)，動(dòng)員黨員干部、教師、學(xué)生、學(xué)生家長等組成志愿者隊(duì)伍,開展經(jīng)常性交通違法勸導(dǎo)活動(dòng)；采取交通安全知識(shí)專題講座、上交通安全知識(shí)課、開展“文明交通在行動(dòng)”征文比賽、演講、座談?dòng)懻?、知識(shí)競賽、手抄報(bào)等多種形式，有計(jì)劃、有步驟地開展中小學(xué)生交通文明宣傳教育，并將交通安全內(nèi)容滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，做到五落實(shí)，即落實(shí)教師、落實(shí)教材、落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)課時(shí)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)；全面推行中小學(xué)生交通聯(lián)系卡制度，加強(qiáng)路隊(duì)管理，注重養(yǎng)成教育，使全體師生增強(qiáng)了文明出行意識(shí)，明確文明安全出行的基本要求，逐步養(yǎng)成遵章守紀(jì)的交通行為習(xí)慣。四、積極參與交通綜合治理工作一是聯(lián)合相關(guān)部門治理學(xué)校周邊交通秩序，完善交通設(shè)施。結(jié)合實(shí)際，排查學(xué)校周邊道路交通安全隱患，建立臺(tái)賬，逐步整改；進(jìn)一步完善學(xué)校門前路段警示、提示標(biāo)志和減速設(shè)施的設(shè)臵，為文明出行創(chuàng)造良好的道路通行條件。二是大力營造文明交通氛圍。各學(xué)校通過評(píng)選“文明交通代言人”“交通安全宣傳員”的辦法，提高師生參與公益交通安全宣傳活動(dòng)積極性。深入開展“小手拉大手”活動(dòng)，在學(xué)校開辟交通法規(guī)宣傳欄，讓學(xué)生把交通安全知識(shí)帶回家，講給父母，親友，使“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”人人知曉，在全社會(huì)努力營造踐行交通文明，告別交通陋習(xí)的濃厚氛圍。五、實(shí)施文明交通存在的問題（一）不同層面不同層次的人對(duì)中小學(xué)生交通安全教育重視不夠。有些學(xué)校的重視是應(yīng)付式的重視，上面一抓就重視，搞活動(dòng)時(shí)重視，平時(shí)不重視。有些學(xué)校把交通安全教育當(dāng)成應(yīng)付檢查的形式來抓，你檢查什么我就做什么，而不是按照教育學(xué)的原理開展交通安全教育工作。還有的學(xué)校與教師完全依靠交警來開展交通安全教育，忘記了自己在教育中的主體作用。有些交警對(duì)中小學(xué)生開展交通安全教育不是當(dāng)成一種教育工作去做，而是當(dāng)作工作任務(wù)去完成。中小學(xué)生交通安全教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)潛移默化的過程，不能時(shí)起時(shí)落。（二）教材資源不夠。交通安全教學(xué)的資料不多，資料中精品不多，教師對(duì)資源的理解與運(yùn)用不夠。有的學(xué)校開展交通安全教育就是發(fā)資料，所發(fā)的資料又不便于學(xué)生理解。有的學(xué)校每年都用同樣的資料對(duì)同一批學(xué)生開展交通安全教育。有的地區(qū)中學(xué)生與小學(xué)生、低年級(jí)與高年級(jí)使用的資料都是一樣的。有些地區(qū)依靠個(gè)別教師編的資料開展交通安全教育，在對(duì)于教材不太理解的時(shí)候就開始教學(xué)，隨拿隨教，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。（三）教育者的資質(zhì)存在問題。有的教師不真心實(shí)意地參與交通安全管理，卻擔(dān)當(dāng)著交通安全的教育重任。有的教
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