20xx年度個人總結(劉正中)（五篇）-文庫吧
2025-10-07 05:28 本頁面
【正文】 中醫(yī)院校特色的太極拳及中醫(yī)保健知識等等。在這次活動中我主要是負責語文課程。在我的理解中語文是最重要課程中的一門，她不只是教會我們讀讀寫寫，她更是在教我們怎樣表達我們的感情，怎樣與人交流，怎樣做一睿智的人。這里有一年級的同學，也有六年級的同學；年級跨度在很大，所以我的語文課程遇到了大困難。在活動前期準備中，我們考慮的都是五年級的同學，鞥多但到了當?shù)?，實際情況是很多家長很同學都知道我們的支教活動，很多家長和同學都來到學校找到我們說希望更多的同學能獲得這個機會來學校跟著我們學習。當然，我們既然來了就不能拒絕這些老鄉(xiāng)和同學的請求，我們也希望能夠幫助更多的學習。所以小的同學有一年級的，他們還有很多漢字不認識；大的同學有六年級的，小學的內(nèi)容都把握得很好。于是我之前的準備就功虧于愧了。但是，我也有我自己的辦法——臨場發(fā)揮。因為，語文本身就不是死板的。我一共有三節(jié)課，第一節(jié)課給大家講的臥薪嘗膽事，雖然我覺得這個故事不難，但是事實告訴我這對他們真的很難，似乎沒有幾個人聽懂了，這也讓我捏了一把汗；但最后我用大家都能明白的話把勾踐不怕一切困難復國的努力和決心告訴大家，鼓勵大家想勾踐學習。汲取了第一節(jié)課的教訓，第二節(jié)課的時候我就為同學們準備了成語故事——手不釋卷和鑿壁偷光。在具體為同學們講解了者兩個故事的具體由來之后就著重為同學們說明了這兩個故事的深層次的含義：像古人學習，在任何艱苦的情況下都應該要好好學習，還有就是珍惜現(xiàn)在良好的學習條件。第三節(jié)課，也是我的最后一節(jié)課；為了能夠讓同學們能夠變得更開朗更有自信，我決定著節(jié)課更大家來做一個有趣的游戲；考慮到低年級的同學，我允許大家用諧音。有的同學特別積極，但有的同學就是不主動（其實他是知道的）?；谶@個情況，我就一會兒讓他們主動爭取機會，一會就點名讓那些不主動舉手的同學來回答；如果真的不知道就想別人征求幫助。整個課堂活躍得不得了。在這過程中當然也讓大家明白了同學之間、朋友之間要相互幫助，相互理解。我覺得我有真的把知識、快樂帶給大家，我覺得我的目的達到了。走訪總結在這為期一周的支教中，每天下午放學后我們的小組成員都會分成兩個小組到每個同學的家里走訪，調(diào)查每個同學家里的情況、家長對同學們在學校學習生活的態(tài)度，并做好登記記錄。我們還運用我們所學的心理學方法的知識對他們進行心理寬慰和鼓勵，幫助他們樹立自己的理想和信心。在走訪的過程中，讓村民們看到了我們的努力，展現(xiàn)了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發(fā)揚了“自強不息，團結奮進”的成都中醫(yī)藥大學精神，增進了與村民的交流，樹立了我們成都中醫(yī)藥大學在村民心中良好的形象，也鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。二、我眼中的大學生暑期社會實踐活動、我眼中的金簡河小的孩子大學生暑期社會實踐不僅是社會給我們的一個鍛煉自己機會更是我們想完成自己想幫助別人的心愿的炙熱追求和具體行動的實施。另一方面，大學生到農(nóng)村支教也是讓大學生了解我國最底層的農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村生產(chǎn)生活的現(xiàn)狀是不容樂觀的，還需要我們當代的大學生為改變這一切而努力。金簡河小的學校修得還可以，還有一個籃球場（雖然不好），但是課桌椅子已經(jīng)破難。金簡村小的孩子們真的很讓我感動，第一天上課就早早的來到學校。通過調(diào)查有
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