20xx年度個人總結(jié)(劉正中)（五篇）(文件)
【正文】 作、學(xué)習(xí)等方面還存在著一些不足，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己、完善自己，并希望得到黨組織一如既往的關(guān)心和幫助。積極參與教務(wù)方面的會議活動，盡量提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。，與學(xué)生多交流，督促學(xué)生上課，提高學(xué)生成績。四、個人提高方面為更好的提高自己各方面的水平，今年我考上延邊大學(xué)的研究生，本學(xué)期，我很好的完成了研究生第一學(xué)期的學(xué)業(yè)課程，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤，業(yè)務(wù)成績同進(jìn)步。工作量雖然較大，但經(jīng)過組內(nèi)分工，每個人的工作量也不算很多。雖然我外業(yè)測量做的不是很多，但有時去幫忙做幾個小時，也會熱的受不了。首先如何將全站儀中的幾百個點的數(shù)據(jù)整理成cass的標(biāo)準(zhǔn)格式，因為直接手動整理工作量極大，最后我用Excel把數(shù)據(jù)中點號和坐標(biāo)的數(shù)據(jù)篩選出來，經(jīng)過查找替換，較為簡便的解決了這個問題。在意識到這些問題之后，我以后的工作學(xué)習(xí)中也會更加注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，精益求精，做的更加完美。一個個看似毫無聯(lián)系的點在自己眼前逐漸連成一幅地形圖，確實是很有成就感的一件事。內(nèi)業(yè)計算的大部分內(nèi)容還是本學(xué)期工程測量課上的內(nèi)容，做起來也比較簡單，不過在自己實際去處理數(shù)據(jù)，繪制表格的過程中，細(xì)節(jié)上的問題還是不少，經(jīng)過這次測量實習(xí)，以后再遇到相似的問題，相信自己會處理的更得心應(yīng)手。前三周我主要負(fù)責(zé)內(nèi)業(yè)計算和繪圖，第四周我和另外兩人負(fù)責(zé)外業(yè)測量。以上就是我2013的個人工作總結(jié)，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。三、班級管理方面：我擔(dān)任的是2011級三年制大專建筑工程技術(shù)班的班主任工作，班級共有學(xué)生48名，其中男生40名，女生8名。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防和處理措施。隨時關(guān)注黨的方針政策，按時上交思想?yún)R報，多與組織進(jìn)行思想上的交流溝通，爭取早日入黨。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。如教工內(nèi)部的每周一次的足球比賽，不但使大家心理上得到放松，而且同事之間多了更多的交流，這些都是平時工作中很難找到的機(jī)會。爭取在后續(xù)的工作中，能克服這方面的不足。如中考動員大會、中考宣傳海報的制作等。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就本人半年來的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面作出總結(jié)。我想大家是可以理解這些現(xiàn)狀的。農(nóng)村有很多小河，池塘，山上還有一些農(nóng)用的糞池，每年都會有小朋友在這些地方能夠出現(xiàn)安全事故。本來先前學(xué)校安排有英語課程（由數(shù)學(xué)和語文老師負(fù)責(zé)教授），但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根本不重視這一門課程，把原本用來上英語課的時間拿來上了語文或者數(shù)學(xué)課，到后來也就沒有英語課了。，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。雖然有一些小男孩上課非常的調(diào)皮，但是頑皮是孩子的天性嘛，這些都是可以理解的。有的同學(xué)還是把午飯帶到學(xué)校吃的。另一方面，
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