《幻燈片可不是黑白的》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-07 05:08 本頁面
【正文】 標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會對幻燈片的順序進(jìn)行調(diào)整 以及刪除幻燈片的一般方法；，讓學(xué)生在感官上了解模板、母版；，使學(xué)生知道模板和母版的區(qū)別；同時使學(xué)生學(xué)會通過使用“幻燈片母版”來調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格。如：向幻燈片中添加標(biāo)識型的文字或圖標(biāo)。二、能力目標(biāo)：；；。三、發(fā)展目標(biāo)：；； 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：；二、難點(diǎn)：； 。教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。教學(xué)方法：啟發(fā)式、練習(xí)法、演示法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前任務(wù)：（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器；（2）打開D盤下作品文件夾中的“”；（3）在第1頁幻燈片上圍繞學(xué)校“體育節(jié)”設(shè)計宣傳海報；要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力（4）存盤學(xué)生活動：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)；教師活動：巡視、答疑； 教師提示：通過設(shè)計“體育節(jié)”宣傳海報，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請閱讀演示文稿“”第二張幻燈片的內(nèi)容。二、新課 任務(wù)一（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；（2）刪除第4頁幻燈片。學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)一； 教師活動：巡視、答疑；師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問題的方法； 明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計制作的“體育節(jié)”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。任務(wù)二（1）為“體育節(jié)”宣傳海報這頁幻燈片，設(shè)計與內(nèi)容更相配，且與其他頁不同的背景；（2）存盤。學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)二； 教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題；師生共同小結(jié)：明確解決問題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時，第一次提到了“母版”，其實(shí)它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。任務(wù)三將服務(wù)器文件夾中的“”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)三； 教師活動：巡視、答疑；教師質(zhì)疑：通過實(shí)踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？ 學(xué)生活動：討論、思考、實(shí)踐；教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標(biāo)題及文本的樣式；（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；（3）可以設(shè)計個人風(fēng)格的模板。三、總結(jié)：本節(jié)要點(diǎn)（幻燈片）四、作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。第三篇：黑白紙版畫教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是學(xué)生學(xué)習(xí)版畫知識設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，旨在開啟學(xué)生的抽象思維。認(rèn)識黑白紙版畫，掌握變化規(guī)律，會運(yùn)用概括、夸張、變形、裝飾的手法進(jìn)行創(chuàng)作。《黑白紙版畫》是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容，黑白紙版畫教學(xué)，其使用的材料、工具和制作方法較其他版畫種類容易滿足學(xué)生好奇、好動的需要，使學(xué)生在刻、畫、印的過程中，發(fā)展了智力、想象力，提高了動手能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力、思維能力、審美能力的提高。本課的設(shè)計意圖正是結(jié)合了孩子們的天性和發(fā)展特點(diǎn)，引領(lǐng)他們進(jìn)入更神奇的美術(shù)
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