【正文】 北京市總工會(huì)宣傳教育部工作人員表示，目前總工會(huì)還沒接到領(lǐng)不到高溫津貼的相關(guān)投訴?！?？C市人社局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人昨日表示，對(duì)拒不發(fā)放高溫津貼的企業(yè)，勞監(jiān)支隊(duì)并無處罰細(xì)則，也就是說，因缺少硬性規(guī)定，勞動(dòng)者即使舉報(bào)，也未必領(lǐng)得到高溫津貼。高溫津貼發(fā)放到不到位，普羅大眾有目共睹。勞監(jiān)部門為何不主動(dòng)出擊，把不發(fā)津貼的企業(yè)揪出來？市勞監(jiān)支隊(duì)負(fù)責(zé)人直言，在高溫津貼問題上，執(zhí)法層面缺少能為勞監(jiān)所用的強(qiáng)制性措施，所以很難以津貼之名組織專項(xiàng)行動(dòng)?！辈话l(fā)放津貼怎么辦？沒有任何說明，執(zhí)法沒有法律法規(guī)依據(jù)。我們只能在接報(bào)后督促企業(yè)，最終能不能發(fā)給勞動(dòng)者，還是要看企業(yè)?！笆腥松缇止べY處負(fù)責(zé)人也表示，高溫津貼是政府規(guī)定的一項(xiàng)福利，室內(nèi)工作人員是否發(fā)放，由企業(yè)與職工商定，但對(duì)露天高溫作業(yè)者，就是硬性規(guī)定，一定要發(fā)。但他坦言，相關(guān)文件和通知中沒有任何對(duì)應(yīng)處罰內(nèi)容，也沒有嚴(yán)格的行政責(zé)任，所以碰到拒不發(fā)放的企業(yè)，勞監(jiān)部門可能”無計(jì)可施“?！逼髽I(yè)要推行人文關(guān)懷，應(yīng)該無條件執(zhí)行政府文件，這樣的企業(yè)才能和諧、有發(fā)展?！霸撠?fù)責(zé)人說。得知C市人社局”企業(yè)不發(fā)高溫津貼，勞監(jiān)部門無計(jì)可施“的答復(fù)，向本報(bào)投訴所在企業(yè)不發(fā)高溫津貼的陳先生很不滿意，并提出兩大質(zhì)疑：違規(guī)不懲，政府規(guī)定淪為一紙空文？舉報(bào)不懲，讓民舉報(bào)豈非勞民傷財(cái)？” ，罕見的高溫不斷創(chuàng)造著一項(xiàng)項(xiàng)新紀(jì)錄，一個(gè)個(gè)“壞消息”不斷映入公眾眼簾：北京路面68度可煮雞蛋、公交車自燃、一名男子疑因高溫猝死，等等。媒體為此呼吁國(guó)家用強(qiáng)制力，以及動(dòng)用立法資源，把高溫補(bǔ)貼政策執(zhí)行到位。目前，我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，勞動(dòng)者享有四大高溫權(quán)益：一是停工不停薪，減工不減薪；二是高溫作業(yè)中暑屬于工傷；三是高溫津貼不得計(jì)入最低工資；四是高溫加班每日最長(zhǎng)不得超過3小時(shí)。盡管如此，但在現(xiàn)實(shí)操作過程中，這些勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)享受的合法權(quán)益，卻往往得不到很好的落實(shí)，在一些地方甚至變成了一紙空文。勞動(dòng)者高溫權(quán)益被架空的原因，主要還是在于為勞動(dòng)者維權(quán)機(jī)構(gòu)的無力和監(jiān)管執(zhí)法不夠。有的維權(quán)機(jī)構(gòu)和監(jiān)管部門每年高溫季節(jié)的聲音，無一例外的都是一些無關(guān)痛癢的善意“提醒”，更是讓充滿期待的四大高溫權(quán)益淪為空談。因此，維護(hù)勞動(dòng)者的高溫權(quán)益不能僅止步于“提醒”，也不能只盯著高溫補(bǔ)貼，而在于嚴(yán)格公正執(zhí)法切實(shí)保障權(quán)益的落實(shí)。工會(huì)和勞動(dòng)監(jiān)察部門理應(yīng)切實(shí)履行自已的職責(zé)，代表弱勢(shì)的企業(yè)職工群體，向無視和恣意侵犯勞動(dòng)者高溫權(quán)益的企業(yè)和用人單位，依法聲張正當(dāng)權(quán)益，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多員工，要求企業(yè)自覺主動(dòng)地兌現(xiàn)高溫權(quán)益。三、申論要求，根據(jù)目前高溫補(bǔ)貼的現(xiàn)狀及高溫補(bǔ)貼政策執(zhí)行不到位的原因。（25分）要求：內(nèi)容完整，條理清楚，評(píng)議準(zhǔn)確?！爸贫刃詻鏊钡膯栴}，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)其中內(nèi)涵的理解，（15分）要求：觀點(diǎn)明確，分析合理，不超過250字。，當(dāng)接到陳先生的質(zhì)疑部門將做哪些工作？為了保證勞監(jiān)部門對(duì)拒不發(fā)放高溫津貼的企業(yè)不再■施，請(qǐng)你制定一份具體的工作方案供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（20分）要求：內(nèi)容合理。措施可行，表準(zhǔn)準(zhǔn)確。，請(qǐng)以《莫讓高溫權(quán)益論為空談》為題，自選角度。寫一篇議論文。（40分）要求：主題突出，結(jié)構(gòu)合理，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論述，評(píng)議簡(jiǎn)潔流暢，10000字左右。第三篇：河北政法干警面試真題解析2009 年 9 月 27 日上午河北省政法干警面試真題解析1．教師節(jié)由于被規(guī)定為法定節(jié)日,近年來教師節(jié)基本成為了送禮節(jié),一到教師節(jié)，眾多家長(zhǎng)紛紛送禮,你怎么看待這個(gè)事情?答：教師被稱為“人類靈魂的工程師”，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，所以把每年的9月10日法定為教師的節(jié)日是為了在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的尊師重教氛圍，促進(jìn)我國(guó)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。首先，在教師節(jié)向教師表達(dá)敬意體現(xiàn)了家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，而且反映出社會(huì)上已經(jīng)形成了良好的尊師重教的良好風(fēng)尚。但是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中一些不良風(fēng)氣的影響，很多家長(zhǎng)的尊師觀發(fā)生了扭曲，以物質(zhì)禮物的多少去影響和衡量老師對(duì)自己孩子的教育和關(guān)注度。而部分老師的價(jià)值觀念也有所改變，以禮物輕重來去衡量學(xué)生對(duì)其尊重度。從而導(dǎo)致了以上問題的出現(xiàn)。要解決以上問題：第一，對(duì)于老師來說，應(yīng)當(dāng)以身作則，廉潔從教。第二，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)老師的尊重應(yīng)該以精神為主，物質(zhì)為輔，同時(shí)應(yīng)當(dāng)讓孩子用自己的方式去表達(dá)對(duì)老師的感恩和敬重。第三，政府對(duì)教師節(jié)的意義做正面的宣傳和引導(dǎo)，防止這種不良風(fēng)氣的蔓延?，F(xiàn)在的無償社會(huì)服務(wù)有的開始有償服務(wù)，你如何看待?答：偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)。正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無私奉獻(xiàn)的志愿者才有了北京無與倫比的奧運(yùn)會(huì)。古往今來，志愿者服務(wù)都是無償?shù)?。但隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿者逐漸職業(yè)化，成為專業(yè)化的職業(yè)隊(duì)伍。我認(rèn)為，志愿者的有償勞動(dòng)出現(xiàn)的原因有以下幾點(diǎn)：一是志愿者組織在需雇傭職員和專業(yè)人才，招聘有償志愿者比招聘新的無償志愿者更能降低成本費(fèi)用。二是為了保護(hù)志愿者的利益，支付一定的費(fèi)用在一定程度上可以減輕志愿者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是，有償?shù)闹驹刚邥?huì)造成社會(huì)上有些人的功利主義的行為，擾亂社會(huì)秩序，造成社會(huì)上對(duì)志愿者的印象大打折扣。所以我們應(yīng)該根據(jù)志愿者行為的不同類型，分層次和范圍的對(duì)志愿者進(jìn)行有償支付。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)的輿論導(dǎo)向，重視無償服務(wù)對(duì)社會(huì)的重要意義所在，鼓勵(lì)更多的人加入到無償服務(wù)的大軍中來3．社會(huì)捐助貧困生公布名單，使一些貧困生覺得傷害自尊，于是不要社會(huì)捐助，你怎么看這個(gè)問題? 4．溫家寶總理說公務(wù)員要勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，更好地為祖國(guó)和人民服務(wù)。請(qǐng)你用“勤奮工作”為題發(fā)表一段演講。2009年9月27日下午河北省政法干警面試真題解析題目一、關(guān)于“2008年感動(dòng)河北十大人物”中景縣的閆希來的事跡，2005年15歲的閆希來在父親患食道癌醫(yī)治無效去世后，一邊照顧患腦血栓癱瘓?jiān)诖睬疑裰静磺宓哪赣H，一邊上學(xué)。老家?guī)桩€地一年800元的承包費(fèi)和每月幾十元錢的低保金是閆希來所有的收入，可當(dāng)班里的同學(xué)要為他捐款時(shí)，都被他婉言謝絕了?！翱忌洗髮W(xué)后，我還會(huì)帶著媽媽一起去讀大學(xué)”，閆希來這樣說。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。【試題分析】本題是社會(huì)熱點(diǎn)類的綜合分析類試題，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的孝敬老人的美德。另外，閆希來學(xué)習(xí)成績(jī)突出，德才兼?zhèn)?，?0后樹立了學(xué)習(xí)的榜樣?？疾炜忌鷮?duì)熱點(diǎn)事件的了解，以及當(dāng)代青年人的感恩意識(shí)?！窘忸}思路】考生作答此題，首先應(yīng)該從這一現(xiàn)象本身入手，談?wù)剬?duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，這種現(xiàn)象背后隱藏的深層含義，對(duì)社會(huì)的影響以及對(duì)自己的啟發(fā)。【參考答案】，一個(gè)人不但能承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，而且還能刻苦學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了“90后” 自強(qiáng)不息，具備感恩意識(shí)的不同一面。“90后”的負(fù)面評(píng)價(jià)有很多，例如，任性，懶惰，怕吃苦等。我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，人民的生活水平不斷提高，“90后”從小就過上了富足安逸的生活；家庭方面，由于都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，導(dǎo)致了從小就受到了全家的溺愛。在加之自身缺乏艱苦奮斗的意識(shí)，才會(huì)出現(xiàn)懶惰，任性，不懂事的90后一代。但并不能因此完全否定90后。同樣也出現(xiàn)了像閆希來這樣的優(yōu)秀代表。他們?cè)诶щy面前不退縮，有這自強(qiáng)不息的態(tài)度，藐視困難的精神和樂觀自信的品格?！?0后”這一群體，他所表現(xiàn)出來的孝道、責(zé)任、勇氣、擔(dān)當(dāng)，讓人為之振奮，也讓我們對(duì)他們刮目相看。一位少年就能做到“修身、齊家”，長(zhǎng)大后定能成為國(guó)家的棟梁之才。社會(huì)需要如此不懼風(fēng)雨、勇于搏擊的勇士，時(shí)代需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、頂天立地的強(qiáng)者。愿天地間永遠(yuǎn)回響著黃鐘大呂之聲———天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。所以我們對(duì)90后更多的應(yīng)該是鼓勵(lì)而不是批評(píng)，給他們一個(gè)更寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?！久麕燑c(diǎn)撥】考察對(duì)熱點(diǎn)事件的認(rèn)識(shí)，若能從正反兩方面去客觀的評(píng)價(jià)90后的問題將會(huì)使本題更有深度。題目二、北京某醫(yī)院推出一天讓院長(zhǎng)體驗(yàn)基層護(hù)士生活，讓市民體驗(yàn)醫(yī)院生活，對(duì)此談?wù)勀愕目捶??！驹囶}分析】本題屬于綜合分析類試題。主要從換位思考這一核心內(nèi)容來展開就可以?！窘忸}思路】領(lǐng)導(dǎo)下基層，市民體驗(yàn)醫(yī)院生活。此換位思考的舉動(dòng)可談下其積極意義，并能題出合理化建議以及對(duì)自己的啟發(fā)即可?！緟⒖即鸢浮?，放到我們政府工作中也是同樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多到基層去體驗(yàn)，體驗(yàn)基層干部在工作中遇到的困難，體驗(yàn)群眾真正的需求。只有做到了這一點(diǎn)，才能夠?qū)ぷ髯龀鰷?zhǔn)確的判斷，才能夠制定出更加合理的決策。對(duì)提高政府的執(zhí)政能力，工作效率起著積極的作用。同事也符合建設(shè)服務(wù)型政府的要求。只有切實(shí)的為群眾解決問題，才能最大化的發(fā)揮政府公共服務(wù)的職能。、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是分我的命啊！” 立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。,設(shè)身處地,如情感體驗(yàn),思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來,站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題,從而與對(duì)方在情感上得到溝通,也是一種關(guān)愛。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。，不能只是心血來潮而為之。更不能讓其成為一種形象工程。應(yīng)設(shè)立定期的換位思考日，使其這樣的活動(dòng)成為一種常態(tài)。更好的發(fā)揮其積極的作用?！久麕燑c(diǎn)撥】本題若能上升到政府的工作中也能做到換位思考，將會(huì)使本題上升到一定高度。題目三、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，但國(guó)外某機(jī)構(gòu)調(diào)查指出：中國(guó)學(xué)生的計(jì)算能力第一，創(chuàng)新能力第五，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ俊驹囶}分析】本題屬于綜合分析類試題。應(yīng)意識(shí)到我國(guó)學(xué)生在創(chuàng)新能力上還有待提高。應(yīng)完善教育體制，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘忸}思路】.應(yīng)分析出我國(guó)學(xué)生創(chuàng)新能力不足的原因，并能提出相應(yīng)的對(duì)策?！緟⒖即鸢浮浚且粋€(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀(jì)世界各國(guó)政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得出的科學(xué)結(jié)論。因此提高創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。，過去只是唯分?jǐn)?shù)論，一考定終身，導(dǎo)致了中學(xué)是只是一味的苦讀書本，而忽略了能力方面的培養(yǎng)。就業(yè)形式嚴(yán)峻，一些企業(yè)在招聘是只看中學(xué)歷和各種證書，忽視對(duì)能力的考察。學(xué)校方面為了擴(kuò)大生源，提高升學(xué)率，只看中學(xué)是的分?jǐn)?shù)，不重視能力的培養(yǎng)。目前，我過教育體制正在不斷的改革，擬推出的不在“一考定終身”，中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名制等都是一些積極的舉措。，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運(yùn)動(dòng)所帶來的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說，人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)主要因素。【名師點(diǎn)撥】從創(chuàng)新的角度出發(fā)，可談下我國(guó)教育體制存在的一些問題，避免一味回避現(xiàn)實(shí)存在的問題。題目四、就毛主席提出的“兩個(gè)務(wù)必”為主題，發(fā)表演講，題目自擬?！緟⒖即鸢浮?憂傷興國(guó)、逸豫亡身重溫中國(guó)歷史，我們看到王朝的更迭、社會(huì)的變遷，無不驗(yàn)證“憂傷興國(guó)、逸豫亡身”的名言，無不揭示了“滋生驕逸之端，必踐危亡之地”至理，無不印證“水能載舟，亦能覆舟”的古訓(xùn)。我們的黨正在歷史的昭示下，始終保質(zhì)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奪取了中國(guó)革命的勝利。務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，凝聚著我們黨對(duì)歷史教訓(xùn)的深刻總結(jié)。半個(gè)世記來，“兩個(gè)務(wù)必”深深教育了幾代共產(chǎn)黨人，使絕大多數(shù)黨員干部經(jīng)受住了執(zhí)政的考驗(yàn)，使黨的事業(yè)保持著旺盛的生命力。改革開放，我們的黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了輝煌成就，經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人民生活發(fā)生了巨大變化，但是，黨也面臨著國(guó)內(nèi)的嚴(yán)竣挑戰(zhàn)，有的黨員干部可能經(jīng)受不住執(zhí)政和開放的考驗(yàn)，可能發(fā)生追求金錢、色等消極腐敗現(xiàn)象，正因如此，江澤民同志告誡全黨：“我們已經(jīng)走出了一條光明大道，但前面的路并不都是平坦的，還會(huì)有各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，包括可以預(yù)料和難以預(yù)料的，來自國(guó)內(nèi)和來處國(guó)外的，經(jīng)濟(jì)生活中的和社會(huì)政治生活中的 黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要牢記“兩個(gè)務(wù)必”做到“兩個(gè)提高”具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。放眼未來，黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)己經(jīng)確立，我們?nèi)w黨員，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部，只有認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，按照“兩個(gè)務(wù)必”和“兩個(gè)提高”的要求，加強(qiáng)黨性鍛煉，以自己高尚的品格和模范行動(dòng)，把全體人民的意志和力量凝聚起來，全國(guó)人民夢(mèng)寐以求的愿望無數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼，孜孜以求的理想“小康社會(huì)”今天即將在我們手中實(shí)現(xiàn)。2009年10月17日上午河北省政法干警面試真題解析1．有人提議要針對(duì)虐待小動(dòng)物致死立法，追究施虐者的法律責(zé)任，對(duì)此你是怎么看的？2．針對(duì)“司機(jī)違規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)要向公眾和媒體致歉”的規(guī)定談?wù)勀愕目捶ā?．在冉莊地道舊址，中國(guó)游人穿和服、日本軍服照相，你怎么看？4．房管局的設(shè)計(jì)圖紙有問題，導(dǎo)致甲、乙兩戶地基重疊，多次訴訟和調(diào)解無果，領(lǐng)導(dǎo)派你去處理，你打算怎么處理？2009年10月17日下午河北省基層政法干警招錄考試面試真題青年政治學(xué)院給獨(dú)身去報(bào)道的學(xué)生發(fā)100元或同值手機(jī)費(fèi)，對(duì)此你怎么看的?河南省高院和司法廳推出廳外調(diào)解，對(duì)一般案件能調(diào)就調(diào)，對(duì)此你怎么看的?談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生“回爐”上技校的看法。參考山西煤礦事故，用“寧聽罵聲，不聽哭聲”為主題做一個(gè)演講。2010年9月5日上午河北政法干警面試真題，但是有人認(rèn)為不合時(shí)宜，認(rèn)為走向社會(huì)會(huì)吃虧，你怎么看？，雞蛋會(huì)變硬，咖啡能改變水，你怎么看？ ，你怎么看？ “把痛苦踩在腳下”為題，做一篇演講。2010年9月5日下午河北政法干警面試真題 ，談?wù)効捶?。，如果是空的容易被吹跑。~100年英國(guó)125年，談?wù)効捶?。，?qǐng)以“真正的英雄”為題做一個(gè)演講，并用上“策劃”、“精神”等詞語(yǔ)。2010年河北省政法干警面試真題三某城市修地鐵，要進(jìn)行交通管制、車輛限行，領(lǐng)導(dǎo)要你展開調(diào)查，你如何搜集資料？針對(duì)“75歲免除死刑”這一規(guī)定，有人贊成，有人反對(duì)，你如何看？某服刑犯母親病重，老婆離家出走，導(dǎo)致情緒失常，經(jīng)常與其他在押人員產(chǎn)生糾紛，作為教