【總結(jié)】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第二單元冷和熱科學(xué)探究：1．知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。2．知道在科學(xué)探究中，要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。
2025-11-26 09:51
【總結(jié)】《吸熱和散熱》說課稿高郵市卸甲鎮(zhèn)伯勤小學(xué)曹天平【說教材】單元分析本單元主要是根據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標準》中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求構(gòu)建的。本單元主要由五部分內(nèi)容構(gòu)成：概念，學(xué)會測量水溫。。很多變化。4.不同的物質(zhì)以及不同顏色的物體吸熱和散熱的性能是不一樣的。5.了解自然界中水體的不同存在形
2025-11-25 19:17
【總結(jié)】1、繪制旅行路線：①在輪廓圖上畫出食物在體內(nèi)所經(jīng)過的路線（入口（口腔）→出口）②標出食物可能經(jīng)過的主要消化器官2、對比真正的旅行路線1、食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏?，它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要
2025-11-21 00:53
【總結(jié)】四年級科學(xué)上冊第二單元4、《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計鳳山區(qū)大梨樹小學(xué)劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構(gòu)《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計一．導(dǎo)入新課1．談話：老師暑假去海邊度假，卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，大家想
2025-11-25 20:06
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨沙塵暴雪霧說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象冰雹龍卷風(fēng)臺風(fēng)今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月1日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用：1、記錄和分析氣象信息；
2025-11-21 00:55
【總結(jié)】充氣玩具里的科學(xué)下列物品那些是充氣的？友情提示1、氣球的運動與什么有關(guān)系？為什么？2、氣球運動的方向與氣噴出的方向有什么關(guān)系？充氣玩具里有什么科學(xué)？?答：壓縮空氣有彈性，能反沖。生活中那些物品需要充氣？為什么？?，是因為救生圈里充滿了。?，被壓縮后的空氣體
2025-11-06 02:33
【總結(jié)】觀察口腔觀察食物從進入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時間咀嚼長時間咀嚼食物在口腔里的形狀我的感覺想一想：口腔中的牙齒、舌頭、唾液分別起到了什么作用？床上的排列。和排列，按形狀給牙齒分
【總結(jié)】吸熱和散熱教師：張喜教學(xué)目標。。、細致、嚴格操作的工作態(tài)度及具有合作精神，并意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。教學(xué)重點。教學(xué)難點意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。教學(xué)準備燒杯、塑料杯、玻璃杯、不銹鋼杯、溫度計、鋁片、塑料片、熱水教學(xué)過程上課同學(xué)們好！現(xiàn)在我們
2025-11-10 19:55
【總結(jié)】課題4、吸熱和散熱課型課時授課日期教學(xué)目標進行不同物體吸熱和散熱性能的對比實驗。能夠設(shè)計物體顏色對吸熱和散熱性能影響的實驗。知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的。知道深色的物體比淺色的物體吸熱、散熱快。意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。意識到身邊的許多現(xiàn)象蘊含著科學(xué)道理。培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，
2025-11-11 00:47
【總結(jié)】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知道了：
【總結(jié)】（教科版）四年級科學(xué)上冊課件高壓區(qū)低壓區(qū)風(fēng)是空氣的水平運動流向風(fēng)是從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)天氣預(yù)報時，主要要報告風(fēng)的哪些要素？為什么要報告這些呢？天氣預(yù)報今天陰有小雨,局部有霧明天陰轉(zhuǎn)多云后天多云到陰明天早晨最低溫度：沿海地區(qū)：14-16度其它地區(qū)：12-14度明天白天最高溫度
【總結(jié)】假設(shè)hypothesis——主講人：*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來源假設(shè)的對象與類型假設(shè)的研究方法評價研究假設(shè)的標準假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個理論或以往的研究結(jié)果，對兩個或兩個以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測。假設(shè)的來源
2025-11-25 19:15
【總結(jié)】水的變化教學(xué)目標過程與方法、霧的形成原因。。，了解空氣中水蒸氣的形成。。。，了解水在自然界中的循環(huán)。知識與技能、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的多姿多彩的化身。、霧的成因。、露的成因。水蒸氣的成因。。，成為
2025-11-10 21:33
【總結(jié)】課時教學(xué)具設(shè)計首頁備課時間：2020年10月17日授課時間：2020年10月18日課題吸熱和散熱課型合作探究幾課時2課時教學(xué)目標知識與技能知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的；知道深色的物體比
【總結(jié)】蘇科版小學(xué)科學(xué)四上?分類書店超市給文具分類確定標準?分類時要確定一個標準。標準不同，分類的結(jié)果就不同。要科學(xué)分類在生活中的應(yīng)用我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。
2025-11-02 21:48
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