毛概課程作業(yè)題目-文庫吧
2024-10-21 01:28 本頁面
【正文】 展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實際，以十七大報告的內(nèi)容為中心，開展社會調(diào)查，落實《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。二、目的要求社會調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會調(diào)查，了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻社會、服務社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。調(diào)查具體要求如下：1．就近就地進行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實際進行調(diào)查。2．社會調(diào)查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。3．調(diào)查對象必須真實、具體，要有一定代表性。4．個別居住地相近的同學可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報告。合作小組最多3人，必須有明確分工。5．開展社會調(diào)查需要認真搜集資料。6．及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。7．調(diào)查結(jié)束撰寫社會調(diào)查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，限3000字左右，可以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師，并制作PPT匯報演示。8．調(diào)查報告成績由任課教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量確定相應等次。三、社會調(diào)查報告的寫作要求（一）調(diào)查報告寫作的格式須注明調(diào)查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調(diào)查的主要方法。須將調(diào)查到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說服力的結(jié)論。須針對調(diào)查得到的事實，總結(jié)調(diào)查的體會和感受，并提出具有見地的看法或有價值的建議，發(fā)揮社會調(diào)查報告應有的社會價值。（二）調(diào)查報告材料的獲取須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報告的材料須真實可靠。在調(diào)查報告中，要提供材料的來源，反映材料獲取的過程。調(diào)查報告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來源的相關資料，包括圖片、影音資料等。四、時間安排：調(diào)查時間：寒假/暑假五、主要內(nèi)容調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內(nèi)容相關題目）：（一）收入分配差距方面可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進行調(diào)查。（二）關于就業(yè)狀況可以大學生、農(nóng)民工等群體為調(diào)查對象進行調(diào)查。（三）關于社會保障方面圍繞當?shù)鼗攫B(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等發(fā)展情況進行調(diào)查。（四）當?shù)攸h政廉政建設情況（五）關于教育體制改革和教育公平問題（六）環(huán)境保護與當?shù)毓?jié)能減排落實情況（七）當?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況（八）相關政策（如減輕農(nóng)民負擔）落實情況六、調(diào)查指導聯(lián)系方式請與理論授課教師聯(lián)系或者dxp@第三篇：毛概課程論文作業(yè)（一）學習內(nèi)容：毛澤東思想（二）學習目標：要完整準確地理解和掌握毛澤東思想的科學體系，不能只從個別詞句來理解，而必須從整體上去獲得完整的理解。把毛澤東晚年的錯誤思想與毛澤東思想的科學體系區(qū)別開來。應當堅持全面的觀點并準確把握、評價大學生價值觀的原則，不能讓其變化脫離于社會主義主導價值觀念與發(fā)展方向。基于這樣的觀點，透過復雜的大學生價值觀現(xiàn)狀看當代大學生價值觀的本質(zhì)和主流，我們可以得出基本結(jié)論：當代大學生的價值觀在對待國家利益、個人利益相結(jié)合的社會主義原則要求上，既有符合的一面，又有不符合的一面。當代大學生價值觀念的功利主義傾向，是社會意識形態(tài)的一種客觀反映。非功利價值觀與功利價值觀都是人類本質(zhì)需求的兩個方面，這就要求我們既要借助功利價值的調(diào)節(jié)與杠桿作用，承認功利價值觀有其合理的、符合社會發(fā)展的、進步的一面；又要克服張揚功利價值觀所帶來的社會問題和不符合社會主義精神價值的一面，克服與社會主義集體主義主導價值觀相矛盾的一面。正因如此，決定了我們的大學生思想政治教育要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，去把握和調(diào)
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