教師治庸問責(zé)自查自糾材料-文庫吧
2025-10-07 01:20 本頁面
【正文】 、對于差學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中培優(yōu)輔差用的精力不均衡，有忽略差生的現(xiàn)象，對差生給力不夠。對學(xué)生的評價(jià)方式比較單一，重考試分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)培養(yǎng)，缺少全面發(fā)展的眼光看待學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生有欠缺。與家長溝通長期堅(jiān)持不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的整體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流溝通。在這方面的工作還不夠主動細(xì)致，未按上級的要求家訪。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。缺少腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中走捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不全面透徹。輕描淡寫地查找起來，存在的不足或問題多多。不過，嚴(yán)則重大問題似乎還沒有發(fā)現(xiàn)。三、對照問題，認(rèn)真整改認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》。忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡力盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，應(yīng)求更好。不斷提高自身的思想修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中千方百計(jì)地調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)生差生均等對待，并且精力要傾斜于差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的發(fā)展自己。善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，啟發(fā)他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，力求面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)每一位學(xué)生又快又好的發(fā)展。多發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，少計(jì)較個人得失，工作力求積極主動、高效快節(jié)奏。在教育教學(xué)中，多取長補(bǔ)短，努力優(yōu)化教學(xué)手段，靜心完善自我。一句話，力求自己的工作讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可。這就是人心、民心，只要有了民心，工作再平凡，也是有益的，這就是平凡的可貴、平凡的偉大。普通教師追求的平凡就在這里。這和平庸有著本質(zhì)的區(qū)別。作為普通教師來看，平凡不等于平庸，反思就是問責(zé)。凡是背離了民心，失去了民心的工作越多、害處越大！那些玩弄權(quán)利、地位、不講實(shí)際、不講民心的人，能撈到一些光環(huán)的也不在少數(shù)，但最終是要被人們唾棄的！第二篇：教師治庸問責(zé)自查自糾材料治庸問責(zé)自查自糾報(bào)告今年全省上下迎來了“治庸問責(zé)，全面提高“的風(fēng)暴。為了更好地提高自己，按照學(xué)校要求, ,對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查：一、存在的問題思想認(rèn)識不夠?？傉J(rèn)為這些理論，走走形式，不必太過認(rèn)真。不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。教學(xué)中的新理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。對于學(xué)生的關(guān)
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