【正文】 ，難于屹立于世界民族之林。那么學(xué)校的創(chuàng)新能力培養(yǎng)從何抓起？我想，要從教師抓起，從學(xué)生抓起，從課堂教學(xué)中抓起，從實(shí)踐活動(dòng)中抓起。一小的主題實(shí)踐系列活動(dòng)就是培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的有益嘗試，并取得的一定的實(shí)效。孩子們依據(jù)活動(dòng)主題編排的每一個(gè)節(jié)目是創(chuàng)新，理解并表現(xiàn)節(jié)目內(nèi)涵是創(chuàng)新，根據(jù)所學(xué)文化知識來加工創(chuàng)造是創(chuàng)新。學(xué)生們所表現(xiàn)出來的素質(zhì)和能力是教育教學(xué)工作的讖化和升華。創(chuàng)新能力培養(yǎng)在學(xué)校教育中，但又彰顯在教育之外。八、藝術(shù)性。主持人的落落大方、音純聲脆；詩朗誦的抑揚(yáng)頓挫、飽含深情；京劇的韻味十足、有板有眼；舞蹈的翻騰跳躍、活靈活現(xiàn)；聲樂的訓(xùn)練有素、聲情并茂；器樂的旋律優(yōu)美、技法嫻熟；小品的入情入境、發(fā)人深省；快板的說口溜道、手眼到位；武術(shù)的招式變幻、英氣勃發(fā)。所有這些無不流淌著孩子們藝術(shù)秉賦與才華。置身于活動(dòng)現(xiàn)場如同品味一席藝術(shù)盛宴。出于職業(yè)的習(xí)慣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我對三個(gè)家庭進(jìn)行了現(xiàn)場訪談。家長們一致認(rèn)為：此次活動(dòng)感受很深，富有教育意義，有利于孩子的成長和發(fā)展，并希望學(xué)校經(jīng)常開展類似的活動(dòng)。從家長們的言語和神情之中我切身感到了他們對此項(xiàng)活動(dòng)的贊許、認(rèn)可和熱望。九、思考和建議。教育是寬容的藝術(shù)。特別是面對未成年的兒童，我們要允許他們出錯(cuò)，諒解他們的不完美，呵護(hù)之、尊重之、鼓勵(lì)之、信任之。退而言之，當(dāng)我們與他們同齡時(shí)，是否能達(dá)到他們的程度，是否如他們之優(yōu)秀。在此我不談學(xué)生問題，只給教師和學(xué)校一些建議，僅供參考。要從課程的高度構(gòu)建校本特色文化。一要善于總結(jié)和提升。依據(jù)多年的良好實(shí)踐基礎(chǔ)，將一小多年來開展的感恩教育系列主題活動(dòng)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和提煉出具有規(guī)律性、指導(dǎo)性的理念，進(jìn)而形成一種規(guī)范的、系統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的模式。二要構(gòu)建感恩教育主題活動(dòng)的課程體系，包括課程指導(dǎo)綱要、課程實(shí)施方案、課程運(yùn)行指南、課程管理與評價(jià)，進(jìn)一步完善符合本校實(shí)際需要的、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校園文化。三要加強(qiáng)課程資源的開發(fā)、利用和管理工作。每一次活動(dòng)的各類文本資料、影像資料、活動(dòng)的道具、服飾等資源都要分門別類地進(jìn)行立卷歸檔，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)加以有效利用，在使用過程中起到教育的作用。同時(shí)，也為今后的活動(dòng)提供借鑒。要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的指導(dǎo)。學(xué)生們的感受力和表現(xiàn)力畢竟是有限的。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行指導(dǎo)和引發(fā)。如舞蹈《燭光里的媽媽》兩名扮演母女的領(lǐng)舞者，動(dòng)作和表情需要指導(dǎo)。如動(dòng)作情景設(shè)計(jì)要符合歌曲含義，母女相擁時(shí)動(dòng)作應(yīng)有變化，母親要略顯彎腰駝背，女兒要流露出百般的呵護(hù)攙扶之柔情輕舉，母女眼神交匯，母親不時(shí)地用手愛撫女兒的臉頰，這樣一幅母女情深的感人生活情境展現(xiàn)給觀眾。再有母親老了不能夠大起大跳了。再如小品，人物表演盡量不要背對觀眾，在場沒有臺詞的人物盡量都要設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或表情，不要直挺挺站在臺上。如表現(xiàn)父母離異給孩子造成傷害的小品中，小女孩因過度想念父母，編了有病的理由，打電話讓父母來看望。父母來后小女孩念作文時(shí)，父母應(yīng)配合著小女孩如泣如訴的朗讀，相互眼神對峙，伴有推搡、埋怨、悔恨、痛心等動(dòng)作和心理，媽媽還可以不斷的啜泣、抹眼淚等，爸爸可以埋頭到胸，單腳蹭地。這樣表演就完整了。總之，通過有效指導(dǎo)，我們要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美中發(fā)展自己?！坝枞嗣倒?，手留余香”。在感受一小人“教師在追求教育幸福中發(fā)展，學(xué)生在享受學(xué)習(xí)快樂中成長”的辦學(xué)理念中，我幡然覺悟：一小人不正是那手執(zhí)玫瑰之人嗎？是他們?yōu)榻逃@片沃土增添了一抹絢麗、一縷芬芳、一片馨香??第二篇：擁抱親情 感恩父母擁抱親情 感恩父母——感恩父母主題班會(huì)班會(huì)時(shí)間： 班主任：柳豐龍 主持人：劉子璇班會(huì)準(zhǔn)備：發(fā)言人演講稿（附在最后），視頻2段，PPT一個(gè) 班會(huì)流程：：提問“母親節(jié)剛剛過去，大家都為母親做了什么？”??無論我們送給母親什么禮物，都只是我們的一份心意，因?yàn)楝F(xiàn)在的物質(zhì)需求都是父母滿足我們的。提問“如果將來我們做父母，我們一天都為孩子忙什么？”而后總結(jié)父母為我們操勞是事情。：《父親的肩頭》 +音樂《感恩父母》：雖然我們可能在生活中與父母有諸多矛盾，但我們?nèi)匀皇切腋５?，因?yàn)橛幸恍┤耍麄円呀?jīng)沒有機(jī)會(huì)去理解父親或母親對他們的愛。讓我們看一看一個(gè)母親因癌癥去世的人對母愛的理解?！秮硪唤锬笎邸? 同學(xué)們：是誰賜予了我們生命？相信大家都心知肚明，就是我們的父母，將我們帶到這個(gè)世界上。自我們來到世上的一刻起，他們就又多了一分繁重的工作：照料我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的呱呱墜地到我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父母們卻毫無怨言。記得初中的時(shí)候，我們社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)參觀醫(yī)院的嬰兒房?？茨切﹦偨瞪男殞殏?，滿眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小腳丫、小臉蛋，讓人忍不住想去摸摸。想想十五、六年前的我們也是那個(gè)樣子，都是一個(gè)個(gè)軟弱無力的嬰兒，真是難以想象父母是付出了何等巨大的辛苦才將我們平安地帶大的??！也許小時(shí)候，我們都曾將父母之愛理解為理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，于是心安理得的接受了；可是現(xiàn)在，我們已經(jīng)長大，也應(yīng)該明白雙親為我們奉獻(xiàn)的那些辛勞。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去體諒父母，報(bào)答父母。烏鴉且知反哺，羊羔尚能跪乳，我們又怎可忘懷父母的一片恩情！從小到大，爸爸媽媽一直悲傷著我們的悲傷，幸福著我們的幸福。我們雖不能分擔(dān)他們工作上的辛苦，但在生活上至少可以讓他們放心，比方說合理安排每天的生活，努力學(xué)習(xí)，盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓爸媽疲憊的臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容！相信我的父母可能是班級里最年長的了吧，他們已是年過半百，本可以聽著兒子講述獨(dú)立生活后的一件件好消息，可惜那些喜訊遲來了九