拍皮球-教學教案-文庫吧
2025-10-07 01:15 本頁面
【正文】 曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學生知識，結(jié)合歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。教學重難點：重點；學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。難點：學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第10小節(jié)的音準把握。教學具準備：多媒體 教學步驟：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學習興趣教師導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會，你們想?yún)⒓訂?？（學生回答）教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。設(shè)計意圖：游戲?qū)耄梢宰寣W生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。（二）師生合作，學習歌曲教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。朗讀歌詞要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）學生學習并演唱歌曲主要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點 處理難點：3666┃3555┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）6?536|523|523|1‖ 大家玩得多愉快，多愉快。（唱準附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）學生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。邊唱邊拍請學生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（此時，教師評選出冠軍，亞軍，季軍）過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳……）設(shè)計意圖：用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動，提高了教學效率。（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感 《乒乓變奏曲》教師導(dǎo)語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（多媒體播放樂曲）聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統(tǒng)一答案）。小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎？（教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音）復(fù)聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。揭示曲名師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。（教師出示一個乒乓球）師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）（多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當講解。）過渡語：小朋友們，咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動，自豪的心情，來領(lǐng)略一下那令人振奮的場面吧設(shè)計意圖：通過欣賞運動音樂，提升學生愛國熱情。《五星紅旗》師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領(lǐng)獎（學生熱烈鼓掌）叔叔阿姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧！多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊“五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達我們此時的心情吧。設(shè)計意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。（四）總結(jié)下課奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。第三篇：《拍皮球》活動名稱：拍皮球 活動目標：1．愿意跟著老師學念兒歌《拍皮球》。，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作?；顒訙蕚洌?活動重難點：一邊念兒歌一邊做手指搖的動作?；顒舆^程：一、認
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