品生品社教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-20 23:07 本頁面
【正文】 化。當(dāng)時就有農(nóng)民伯伯開玩笑說：“我們能吃飽，主要靠兩平”，一個是袁隆平，那另一個是（鄧小平），1978年，他提出了改革開放的偉大構(gòu)想，為我們描繪了美好未來的宏偉藍(lán)圖。（出示圖片）活動三：從“穿、住、行”方面深入生活，學(xué)習(xí)資料，整理信息，完成表格。出示溫馨提示（先自讀各自材料，然后組內(nèi)討論，再由記錄員負(fù)責(zé)記錄并完成感悟。）分發(fā)資料及調(diào)查表，小組合作，探究學(xué)習(xí)。分組從各方面匯報，師生相互補(bǔ)充。師及時小結(jié)，并展示相關(guān)圖片。（板書：穿、住、行）活動四：拓展。你還從哪些方面感受到我們的國家正在日益富強(qiáng)？（展示我國在航天科技、計算機(jī)領(lǐng)域、武器制造、承辦國際大型活動等方面圖片）結(jié)課：同學(xué)們，當(dāng)你看到我們由原來的吃不飽、用不上，到現(xiàn)在的吃得好、用的好時，你最想說些什么？（生答）是呀，我們看到我們偉大的祖國，現(xiàn)在正以穩(wěn)健的步伐，飛速前進(jìn)著，相信以后，我們的祖國一定會更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。為了緬懷改革開放的總設(shè)計師鄧小平爺爺，讓我們一起欣賞歌曲《春天的故事》，踏著堅實(shí)的腳步，樹立百倍的信心好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國邁進(jìn)更美好的明天??播放音樂，結(jié)束全課。附：板書設(shè)計日益富強(qiáng)的祖國吃啥沒啥 有啥吃啥 吃啥有啥穿 住 行 ??六年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計第三單元：第二課： 日益富強(qiáng)的祖國西青區(qū)東蘭坨中心小學(xué)李蕊第二篇：品生品社教學(xué)設(shè)計體例品生、品社學(xué)科教學(xué)設(shè)計基本體例【教學(xué)內(nèi)容】所執(zhí)教教材、版本、年級、冊、單元主題、課題等 【教材分析】 【學(xué)情分析】 【教學(xué)理念】 【教學(xué)目標(biāo)】，如知道??；了解??；初步學(xué)會??等等。，不給目標(biāo)貼三類標(biāo)簽?！笆箤W(xué)生”、“教育學(xué)生”、“讓學(xué)生”等字詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 目標(biāo)中的重難點(diǎn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】含師、生兩方面的準(zhǔn)備 【教學(xué)課時】 【教學(xué)過程】，避免過于簡單的提綱式設(shè)計。、銜接、小結(jié)應(yīng)該齊全。、形式與規(guī)則應(yīng)有所體現(xiàn)。4.“活動意圖”或“設(shè)計意圖”應(yīng)在目標(biāo)、方式、氛圍、趣味、情境創(chuàng)設(shè)等方面切入。（或活動名稱）設(shè)計的表述，盡量以孩子為第一人稱，如“小眼睛，大發(fā)現(xiàn)”； “我們來交流”；“給大洲大洋來找家”等等??一、【活動意圖】或【設(shè)計意圖】二、【活動意圖】或【設(shè)計意圖】三、【活動意圖】或【設(shè)計意圖】 …… …… 【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】， 第三篇：快樂教學(xué)品生品社快樂教學(xué)品生品社品德與生活（社會）課是以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使其學(xué)生懂得一些做人的基本的道理，培養(yǎng)一些做人的基本行為習(xí)慣。這是社會發(fā)展的要求，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基。所以，在教學(xué)中，應(yīng)扣住這一主線，串連如孝親敬長、友愛同學(xué)、文明禮貌等這些做人最起碼的基礎(chǔ)道德行為規(guī)范的“珠子”，才能使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀，才能有效地確保思想品德的教育效果，并對學(xué)生終身發(fā)揮作用。所以，教師要讓學(xué)生樂學(xué)其中，做到知行統(tǒng)一，這需要教師深思熟率，如何讓學(xué)生做到樂、知、行。樂學(xué)其中，知行統(tǒng)一呢？一、興趣是快樂學(xué)習(xí)的前提。人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事。學(xué)與樂不可分?！庇纱丝梢姡d趣是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動效率的一個重要的心理因素，它會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動他興致勃勃到去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識?？梢?，激發(fā)學(xué)生的品生品社學(xué)習(xí)興趣，有助于激活品生品社課堂教學(xué)活動，從而激活學(xué)生的思維因素，使品生品社課堂成為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)樂園。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動思維的積極性和主動性，才能提高和鞏固道德認(rèn)識。如教學(xué)《我和我的小伙伴》（一下），在導(dǎo)入新課時，開展“擊鼓傳花”的游戲，讓學(xué)生在與伙伴的玩耍中體驗(yàn)伙伴間的友情和快樂，在游戲中揭示課文內(nèi)容所蘊(yùn)含的道理，這樣的游戲?qū)?，既調(diào)動起了學(xué)生的愉快情緒，又在快樂中增強(qiáng)了合群意向，學(xué)會了與他人合作的精神。可見，教師應(yīng)充分樹立科學(xué)的學(xué)生觀，與學(xué)生共同開展的學(xué)習(xí)活動中，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題，使導(dǎo)行準(zhǔn)確、實(shí)用、巧妙，必能有效地落實(shí)教學(xué)目。二、豐富多彩的教學(xué)手段是快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。小學(xué)品生品社課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等各方面的知識。要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握如此豐富的知識，必須突破課堂局限，采取多種生動有趣的教學(xué)手段來豐富課堂，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教育的目的，完成教學(xué)任務(wù)。直觀教
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