四年級數(shù)學上冊期末試卷分析-文庫吧
2024-10-20 23:05 本頁面
【正文】 分析及學生的答題情況基礎(chǔ)知識部分本次考試，從不同方面考查學生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。填空部分共11題，本次考試學生填空成績很理想，幾乎所有學生在填空題上都有不同程度的進步。尤其是中等偏下的學生，計算進步更大。選擇題共5小題，其中第2小題和第5小題錯誤率比較高，學生知識沒有掌握牢固，并且審題不夠細心。第5小題圖形不是很清楚，導致出現(xiàn)錯誤。選擇題共5小題，第1小題是讀數(shù)只讀一個零。許多同學沒有注意看清題目，如“10508009”與“10058900”，一大部分學生沒看清就直接選擇，所以丟分較多。計算題。學生在計算方面有很大的進步，部分同學計算沒有檢查，導致失分。以后會更加規(guī)范學生答題習慣。作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好。但是，還是存在一部分學生不會看內(nèi)圈刻度、外圈刻度。畫150度的角時，一部分學生畫成30度。作高時，沒有標注高和底。解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。四、經(jīng)驗教訓和今后措施急需提高學困生的成績。這些學生基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，應(yīng)辨能力比較差，平時常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學困生？還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。學生的計算水平急待提高。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎(chǔ)知識的掌握，進行多方面的練習。針對我班學生的實際情況，“笨鳥先飛?！笨谒銏猿痔焯炀殻瑥囊椎离y，難點分步練，題型花樣練。部分知識的教學，引導學生探究的過淺。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構(gòu)，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應(yīng)變能力，從每天一道應(yīng)用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。在平時的課堂教學中，也適當給學優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。第三篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析四年級數(shù)學上冊期末試卷分析四十中李娟一、試卷情況：本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認識”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，以及涉及統(tǒng)計和數(shù)學廣角的內(nèi)容，試卷著重考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中，但題量有一點點偏大。二、卷面分析基礎(chǔ)知識部分本次考試，共有10個填空題。從不同方面考查學生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。第6小題，計算角的度數(shù)，有些同學還不會看圖，不理解角３的度數(shù)是用平角（180176。）減已知角角１的度數(shù)，有些同學直接用量角器去量，量出來存在誤差，所以丟分較多。第1小題，大數(shù)的認識少數(shù)同學還對讀數(shù)文字書寫有誤，只有少部分保證不丟分，可見學生根本沒認真審題，沒有落實到筆上。判斷題共5小題，學生掌握良好，大部分同學丟分丟在第１小題和第5題，學得太死，不會靈活思考，書上的句子換了個說法就不會了，要求背的定義、概念沒有落到實處。選擇題共5小題，其中第1小題和第２小題錯誤率比較高，學生沒有掌握牢固。計算部分本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。有些學困生可以說就不會計算，連乘法口訣都還不會背，個別計算都沒有做，由此可見，計算能力還有待提高。在以后的教學中，我一定要把口算教學作為重中之重，想盡辦法提高學生的計算水準。作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好，尤其是第1小題將直角梯形分成
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