小學四年級數(shù)學試卷分析-文庫吧
2025-10-04 16:13 本頁面
【正文】 惜了。還有平時應該多讓學生動手操作，從自己操作中學會靈活的運用知識。這方面有一定的差距。三 今后的教學建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： 1 立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實的滲透教材的重點難點，不忽視一些自己以為無關重要的知識，又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生更多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能的為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從怕應用題到喜歡應用題。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直觀做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清楚的反應出來。關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學能容和學生生活的聯(lián)系，讓學生從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內容。綜觀整體，這次數(shù)學試卷能充分體現(xiàn)以學生為主體的新的教學理念，是每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信。北街小學 2012年11月8日第三篇：小學四年級數(shù)學試卷分析一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判定、選擇、口算、列豎式計算和畫圖和操縱題的檢測。第二類是綜合利用，主要是考利用實踐題。不論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思惟，能測試學生思惟的多角度性和靈活性。二、學生的基本檢測情況以下：整體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優(yōu)秀率在55%左右。在基本知識中，填空的情況基本較好。應當說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思惟的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思惟很好的調動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。此次計算題的考試，除一向有的口算、遞等式計算之外，最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我熟悉到學生的計算習慣真的要好好培養(yǎng)。對利用題，培養(yǎng)學生的讀題能力很關鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學生由于缺少這類能力而在自己明明會做的題上失了分，太惋惜了。還有平時應當多讓學生動手操縱，從自己的操縱中學會靈活應用知識。這方面
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