【正文】 涵，培育學校品牌。三、主要內(nèi)容：精神文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校辦學史上的崇高精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代辦學理念與思想精華，將自主發(fā)展作為學校文化建設(shè)的主要內(nèi)容，豐富學校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。制度文化建設(shè)。圍繞自主發(fā)展建設(shè)民主、科學、和諧的制度文化，形成引領(lǐng)師生自主發(fā)展的運行機制，不斷完善學校管理，創(chuàng)新管理機制，促進學校辦學水平不斷提升。行為文化建設(shè)。按照素質(zhì)教育的總目標和總要求，引導教師自主發(fā)展，促進專業(yè)成長，提高實施新課程的能力與水平；引導學生自主發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型人才。環(huán)境文化建設(shè)。按照“自主、合作、和諧”的原則，建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活的優(yōu)美環(huán)境。形象文化建設(shè)。開展學校形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作，積極宣傳學校形象，提高學校的社會知名度。重點加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使校園網(wǎng)成為展示學校文化風貌和形象的窗口，成為加強社會交流與溝通的平臺，成為校園的主要媒體和信息源，更好地發(fā)揮宣傳、教育、引導學校文化生活的作用。四、建設(shè)規(guī)劃著力校園物質(zhì)文化建設(shè)。抓好“三風一訓”建設(shè)。開展形式多樣的教育活動，豐富校園文化內(nèi)涵。抓好校園制度文化建設(shè)。校園綠化、室內(nèi)外布置、走廊過道注重營造具有特色的校園文化。校園文化布置更加精致，文化品位不斷提升。抓好校園精神文化和行為文化建設(shè)。教師為人師表，學生言談舉止文雅，校園書香氣息濃郁。五、主要措施：（一）校園精神文化以“學規(guī)范，爭五好”教育為切入點，以常規(guī)禮儀文化教育為陣地，通過多元化德育主題活動，積極營造比學趕幫、積極向上、和諧樂觀的校園文化氛圍。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，重視學生的養(yǎng)成教育，教會學生講文明、懂禮貌、知榮辱、會感恩、刻苦學習、誠信待人。大力開展校園文化活動，定期開展“廉潔文化進校園”、“古詩文誦讀”、“書法繪畫比賽”等活動，每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。（二）校園環(huán)境文化校園綠化達到綠中求美，把學校建成四季常綠、四季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園，提高校園景觀文化的品位。開展校園護綠行動，把綠化與課外科技活動、勞動實踐相結(jié)合起來，滲透勞動教育。加強對綠化工作的目標責任制管理，定期對全?；ú?、樹林進行修剪、養(yǎng)護。開辟文化走廊，加強走道、樓梯口警示語與提示語的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、廣播臺、宣傳櫥窗的主陣地作用。開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。（三）校園制度文化依據(jù)《山東省中小學管理規(guī)范》，建立教代會制度和教育公開制度，制定教師、學生管理常規(guī)，結(jié)合學校實際，制定合理的評價方案。完善教學、德育、安全、體育、衛(wèi)生等工作制度，使之更加人性化、合理化。加強民主管理和監(jiān)督，疏通交流渠道，鼓勵師生、家長有問題積極反映，學校將及時給予回復。（四）校園行為文化領(lǐng)導班子成員率先垂范，當好全校師生的領(lǐng)路人。要求普通教師做到的自己首先要做到，繼續(xù)發(fā)揮旗幟的作用。教師要為人師表，充滿朝氣。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，要通過教師的行為影響學生行為。通過少先隊活動，規(guī)范學生行為，發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，讓他們參與學校的日常管理。六、保障機制加強領(lǐng)導，建立學校文化建設(shè)的組織機構(gòu)，明確工作責任。成立以校長為組長的學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組。齊抓共管，加強對學校文化建設(shè)的指導和協(xié)調(diào)。學校領(lǐng)導要深刻認識學校文化建設(shè)的重要作用，將學校文化的發(fā)展程度作為衡量學校管理水平高低的重要標志。學校每年初要組織開展一次專題研討活動，學校文化建設(shè)各階段的目標、任務(wù)和措施，從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查，要充分發(fā)揚民主，把學校文化建設(shè)變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施，積極開展多種形式的活動，并抓好干部、黨團員和骨干的示范作用。做到年初有布置、年中有檢查、年底有總結(jié)，每年末召開一次學校文化建設(shè)工作推進和總結(jié)表彰大會，以促進學校文化建設(shè)健康發(fā)展。毛莊小學 2012年9月第二篇：2012校務(wù)公開總結(jié)范文融合互動 民主創(chuàng)新校務(wù)公開謀發(fā)展 凝聚才智促和諧xxxx小學推進校務(wù)公開工作紀事xxxx小學座落在xxxx，創(chuàng)建于xxxx年，是一所年輕而有活力的省級規(guī)范化學校?，F(xiàn)有xx個教學班，在校學生xx人，在職教師xx位，其中有全國優(yōu)秀教師、xx市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、市區(qū)教學能手、學科帶頭人、市區(qū)優(yōu)秀教師等一批名師，近幾年來學校堅持“xxxxxxxx”的辦學理念，致力于辦人民滿意的教育，積極推進校務(wù)公開、民主管理，譜寫了一曲特色發(fā)展的新篇章。一、黨政重視，協(xié)作互動，校務(wù)公開求實效校務(wù)公開、民主管理是體現(xiàn)教職工主人翁地位和作用的重要形式，多年來，xxxx小學積極推進和不斷深化校務(wù)公開、民主管理，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，行政主持、工會協(xié)調(diào)監(jiān)督，校長室、教導處、總務(wù)處、大隊部等具體實施落實，教職工全面參與的工作格局，促進了學校民主政治建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，推進了學校的科學發(fā)展。：為了保證校務(wù)公開工作落實到位，學校實行明確分工，建立了以校長xx為組長、書記xx為副組長的“校務(wù)公開領(lǐng)導小組”，校務(wù)公開工作在學校校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進行，校長為第一責任人和第一執(zhí)行人，成立以校長為組長、各部門負責人為成員的校務(wù)公開工作小組，收集教職工及學生家長提出的意見和建議，及時反饋給校務(wù)公開領(lǐng)導小組；成立黨政工和教師代表為成員的校務(wù)公開監(jiān)督小組，對公開的內(nèi)容的真實性和執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)督。小組各成員分工明確，責任落實。：校務(wù)公開工作辦公室對教代會代表提案、師生及社會家長日常來信來訪逐項進行登記，并由學校黨政主要領(lǐng)導主持召開辦公會議，研究制定處理意見方案、解決措施辦法，經(jīng)校長簽發(fā)意見交由有關(guān)部門辦理；各有關(guān)部門負責人負責落實，及時向校長匯報貫徹落實情況，匯總貫徹落實材料報校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組，以便答復、公布，做到有錯必糾，有疑必釋，合理化的建議及時采納，并將整改結(jié)果再次公開。我校堅持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導、行政負責、工會組織、群眾參與的方式，推進校務(wù)公開，逐步形成黨政工齊抓共管的局面，推進了學校的民主管理。二、職責明確，制度健全，民主管理上正軌根據(jù)學校工作實際，制定了《xxxx小學校務(wù)公開的實施辦法》，并制定各組織機構(gòu)工作制度，并在學校發(fā)展的不同的階段對校務(wù)公開、民主管理工作提出了不同的要求，明確了校務(wù)公開原則及內(nèi)容，公開的形式及時間、程序等，強調(diào)要按照上級要求，及時公開與學校發(fā)展、與師生切身利益密切相關(guān)的事務(wù)，公開載體多樣化：教代會、行政會議、公開欄等，鞏固學校的凝聚力和向心力，提高了學校領(lǐng)導決策的水平，增強了學校整體的辦學實力。，：凡事關(guān)學校發(fā)展、師生、職工利益等重大事務(wù)都作為公開的內(nèi)容，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開。公開內(nèi)容涉及學校工作的各個層面，首先是學校重大問題及決策的公開，如：辦學思想、發(fā)展目標、學校改革方案和規(guī)劃，學校制定的規(guī)章制度條例、意見措施、學校的聘任、干部任免，績效考評、評優(yōu)評獎、民主評議干部、教師的職稱評審、學生評優(yōu)等；二是社會熱點問題的公開，如學校收費一直是家長關(guān)心的熱點，我校的收費項目、收費標準嚴格按照市物價局和財政局、教委聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行的情況等。三是：工程招投標、大宗購物、重大工作、安排財務(wù)收支情況、招生工作等。：公開的內(nèi)容做到四個結(jié)合，即同學校管理工作相結(jié)合；同學校的班子建設(shè)，師德建設(shè)和行風建設(shè)相結(jié)合；同維護教職工和學生的合法權(quán)益相結(jié)合；同建立規(guī)章制度相結(jié)合。公開的形式同時做到四個結(jié)合：對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相結(jié)合，過程公開與結(jié)果公開相結(jié)合，校務(wù)公開與解釋說明相結(jié)合的工作格局。三、彰顯功能，過程規(guī)范，教工大會抓落實。學校堅持將教代會作為教職工行使民主權(quán)利，民主管理學校的基本形式,通過教代會，學 校賦予教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督權(quán)利，充分體現(xiàn)教職工主人翁意識。學校在整個教代會實施過程中注重彰現(xiàn)教代會功能，促進學校可持續(xù)發(fā)展。近五年分別圓滿召開教職工大會，本教職工大會也在緊鑼密鼓的籌備中，擬定于xxxx日舉行。、精心組織，教代會凸現(xiàn)教師主體性充分的醞釀和準備，每次教職工大會均成立籌備小組，并設(shè)立代表資格審查小組、工作小組、宣傳秘書組和會務(wù)組；確定教職工參加名單，張榜公布；確定大會中心議題，圍繞學校教育教學工作的中心任務(wù)確定議題：2009年提出大會中心議題是“xxxxxxx”；2010年大會中心議題是“xxxxxxxx”；2011年的中心議題是“xxxxxxxx”；2012年的中心議題是：“xxxxxxxx”。在整個的前期籌備及提案醞釀過程中，在體現(xiàn)工會引領(lǐng)作用的同時，充分發(fā)揮教師的能動性，教師積極參與其中。、落實提案，教代會調(diào)動教師積極性代表提案是教代會廣泛聯(lián)系群眾，吸引教職工參加學校管理，集中群眾智慧的重要方式。提案質(zhì)量的高低，可以直接反映教代會在民主管理、民主監(jiān)督、民主決策的質(zhì)量和水平。（1）教師培訓，為提案醞釀奠定堅實基礎(chǔ)。按照教代會的工作規(guī)程，在大會召開之前有計劃地進行培訓工作，帶領(lǐng)與會教師學習了《工會法》，《如何提出高質(zhì)量的提案》等材料，使教職工提高認識，認真履行自己光榮的職責，引導廣大教師圍繞學校教育教學工作這個重點提出自己的提案。并著手醞釀提案。（2）政務(wù)公開，為提案征集提供公正載體。提案代表教職工的意愿，反映教職工的心聲和呼聲，要向教代會提交出高