20xx02小班組教研計劃1-文庫吧
2025-10-04 01:23 本頁面
【正文】 性。每月檢查一次班組教師的案頭資料，并及時反饋，加強對班組教師案頭資料的過程性檢查與針對性指導，提高教師撰寫案頭資料的質量與案頭工作的有效性，從而提升教師制定各類計劃的能力。利用定期組織教師進行網絡研討活動，鼓勵教師積極參與討論，縮短遠距離間教師的探討和互動。加強班組教師之間的團結合作，充分挖掘組內教師特長，最大限度的發(fā)揮每一位教師的潛能。五）、平衡開展每月主題備課活動，扎實穩(wěn)步主題計劃。本學期將繼續(xù)進行集體備課，結合季節(jié)特點與小班幼兒年齡特點共同探討分析教材制定小班主題活動計劃，合理地安排課程內容，加強各領域均衡性研討，保持課程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。集體備課。在集體備課過程中研討活動目標、活動過程及教學方法，確定教學重點難點，及有效的教學措施，每周研討兩次教學活動，做好課程的均衡發(fā)展。六）、其它：及時根據季節(jié)、節(jié)日、主題更換適合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境（班級空間、游戲區(qū)域的設置，材料投放等），并及時拍照保存。加強過程性資料的積累。加強幼兒良好生活、禮儀習慣、衛(wèi)生教育及安全教育的培養(yǎng)。開展形式多樣的生活活動，幫助小班幼兒學習各種生活自理技能。四、每月工作安排 2月份 常規(guī)教研：交流教研計劃梳理主題我的幼兒園、好朋友、理發(fā)師主題背景下的個別化材料（重點研討科學區(qū)）專題研討：理論學習《小班的個別化活動的開展》梳理教師在小班個別化活動開展中存在的困惑。備課組活動：主題——我的幼兒園 3月份 常規(guī)教研：梳理主題《小花園》、《雨天》主題背景下的個別化材料（重點研討語言區(qū)）如何創(chuàng)設小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）一日活動之運動問題：運動中教師如何進行一物多玩的指導？ 形式：觀摩一節(jié)運動活動。專題研討：理論學習：小班區(qū)角環(huán)境布置的原則觀摩各班區(qū)域游戲重點探討：如何結合幼兒的年齡特點合理設計活動——內容的選擇（是否適宜、采用哪種）一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（滾燈）備課組活動：主題——好朋友、理發(fā)師 班組小賽事： 小小故事賽 4月份 常規(guī)教研：一日活動之學習問題：學習活動中小班幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)形式：各班教師結合實際交流幼兒傾聽習慣培養(yǎng)的好處和好方法梳理主題“動物花花衣”“熊的故事”主題背景下的個別化材料。（重點研討計算區(qū)）材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。專題研討：實踐研討：在開展活動中如何呈現材料——呈現的方式和時機（什么時候呈現，怎樣呈現適宜）形式：理論學習與實踐觀摩研討相結合一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（美術）備課組活動：主題——白天黑夜、小花園、雨天 班組小賽事：小小歌手 5月份 常規(guī)研討：梳理主題“夏天好熱啊”“好玩的水”主題背景下的個別化材料。（重點研討音樂區(qū)）如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。專題研討：理論學習：個別化學習中教師的講評實踐研討：如何運用環(huán)境創(chuàng)設引導幼兒——教師的引導（教師的講評藝術和策略）形式：理論學習與實踐觀摩研討相結合 一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（語言）備課組活動：主題——動物的花花衣、熊的故事 班組小賽事：滾燈比賽 6月份 常規(guī)教研：交流教研小結觀摩個別化活動，教師交流實踐心得。專題研討：分享個別化活動經驗，主題背景下材料分享。備課組活動：主題——夏天真熱啊、好玩的水 班組小賽事：綜合第二篇：大班組教研計劃大班教研組工作計劃一、現狀分析與指導思想本學期大班教研組的工作將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。二、主要工作（一）加強理論學習，提高教師理論水平。我們將積極組織教師參加園內外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。（二）抓好學
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