18《雷雨》第一課時(shí)教案-文庫(kù)吧
2024-10-18 00:46 本頁(yè)面
【正文】 樣。引讀：瞧“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！保ɡ子昵皼](méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，天又悶又熱，蟬一聲也不叫。）下面讓我們一起讀讀這一自然段，把這種靜、悶的感覺(jué)讀出來(lái)——齊讀 烏云向我們直壓下來(lái)，這時(shí)誰(shuí)又來(lái)了呀？它是怎么樣的呢？指名說(shuō)（3）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。”哪個(gè)詞表明天氣很快變化了？“忽然” 怎樣是“亂擺”？做動(dòng)作。對(duì)呀，你們剛才東倒西歪的樣子就好象是“樹(shù)枝在亂擺”，“亂擺”說(shuō)明風(fēng)很大。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？誰(shuí)也想試一試？（4）引讀：風(fēng)太大了，“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了?！闭l(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這只害怕的蜘蛛，指名學(xué)生讀?！按埂笔鞘裁匆馑?？（東西的一頭掛下來(lái)）能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（掛、滾、跳、吊、蕩?）（播放蜘蛛垂下來(lái)逃走的動(dòng)畫(huà)）瞧，這就是一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。跟你們剛才說(shuō)的“掛、吊、蕩?”意思完全一樣嗎？比較，感覺(jué)到“垂”更顯出蜘蛛的害怕，用最快的速度逃跑。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。我們一起讀讀這一段，體會(huì)那只小蜘蛛的驚慌心情吧。眼看就要下雨了，這時(shí)（播放雷雨前閃電雷聲）你看到了什么，聽(tīng)到了什么？（5）“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。”（師評(píng)：你不光看到了閃電，還聽(tīng)到了雷聲，真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。）這么響的雷，這么亮的閃電，該怎么讀？（讀得稍微快一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)試一試？指名讀。齊讀。這么響的雷，這么亮的閃電，小朋友可千萬(wàn)不要到外面去，要注意安全。（句式訓(xùn)練，出示句子）你還會(huì)說(shuō)嗎“_____越來(lái)越______”。齊讀課文13自然段同學(xué)們，在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，這個(gè)變化過(guò)程，就是雷雨前的景象，我們一起來(lái)讀讀看。滿天的烏云（教師引讀）雷雨前：烏云葉子蟬風(fēng)樹(shù)枝蜘蛛第二篇：雷雨第一課時(shí)說(shuō)課稿《雷雨》（第一課時(shí)）說(shuō)課稿（7分鐘）各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的課題是《雷雨》，《雷雨》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇精讀課文。課文為我們描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象。啟發(fā)我們應(yīng)該多留意大自然的變化，做生活的有心人。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及我對(duì)教材的理解，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“壓”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”等12個(gè)生字。有感情地朗讀課文，充分感受雷
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