奧爾夫音樂及邏輯狗-文庫吧
2025-10-03 22:18 本頁面
【正文】 什么樣的花?。俊崩蠋熣埓蠹艺?wù)撟约合矚g花。2老師再提問‘小朋友，在哪里可以看到漂亮的小花呢？’3老師請幼兒想一想，并說一說。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)言后，打開音樂圖畫書第14—15頁，引導(dǎo)幼兒進行視覺觀察。4老師提問‘哇！圖畫中的小朋友們在做什么?’引導(dǎo)幼兒踴躍進行聯(lián)想和表達。5老師說明‘圖畫中你們看到幾種花呢？’引導(dǎo)幼兒觀察后回答。（三種）6老師‘小朋友們，我們現(xiàn)在就來聽聽這首歌吧7老師播放歌曲，請幼兒欣賞。8剛剛播放的歌曲里你們聽到了什么呢？聽到開了哪些花嗎?請幼兒回想后回答。9老師說明“其實歌曲中有三種花，第一次來白色的水仙花，第二次開紅色的杜鵑花，第三次開黃色的玫瑰花?！?0．：老師請幼兒一起打開音樂圖畫書(1415)頁，老師一一引導(dǎo)幼兒找出這三種花。11：老師提問：“小朋友，春天的花是不是都很美呢？你們想不想也變成五顏六色的花朵呢?現(xiàn)在跟著老師一起將自己的身體也變成漂亮的花朵吧？”12：老師引導(dǎo)幼兒依照拍子做動作。13：老師播放歌曲，請幼兒跟著舞蹈。14：老師打開音樂圖畫書115頁，手指著圖中最下一排花朵，引導(dǎo)幼兒先跟著唱出旋律： 老師提問：“小朋友，剛剛老師唱的音樂中哪一個音最高？哪一個音最低呢？哪里又是上行音群呢?”16:l老師配合手號動作再唱一次，讓幼兒清楚的再看一次。17：老師打開音樂圖畫書第16頁，完成練習。執(zhí)教老師：戴婷老師Song: Hokey Pokey執(zhí)教老師：陳露 活動目標：in, out, birthday cake ：right, left ：You put…in/，并能做出相應(yīng)的肢體動作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。，清晰地理解“左”和“右”。教學(xué)用具1教學(xué)掛圖：Hokey Pokey 2 閃卡：in, out, birthday cake 3 CD：Hokey Pokey 4 手偶：Birdie，Bunny 5其它：點讀筆，可以裝下Birdie的空盒子,蛋糕一塊，生日蛋糕一盒，教學(xué)步驟Step 1: Greeting 問候 Step 2: Lead in 導(dǎo)入1教師通過講述小故事創(chuàng)設(shè)情境。教師操作手偶Birdie,讓Birdie做出肚子餓的樣子，教師出示閃卡（birthday cake），引導(dǎo)幼兒說出單詞，并重復(fù)幾遍；T: Birdie, what’s wrong with you? Birdie : I’m ’m so : Hold on , !What’s this ? C: : Thank you, Lucky!Eat, eat, eat your cake, yummy yummy cake, Mmm, Mmm, I want more, I want …Lucky, look!A big birthday cake, I want to eat : I’m sorry, you can’t eat it right today is Bunny’s birthday, she will hold a birthday party : Hooray, Let’s go to the party now!T: OK, let’s go! 放入盒子的里面和外面，幫助幼兒理解“in, out”的含義，然后結(jié)合閃卡（in, out）和點讀筆，引導(dǎo)幼兒說出單詞，并重復(fù)幾遍；T： Where is Birdie? C。Birdie is in the box./ Birdie is out of the ： Listen to the Magic “伸左右手”的方式，引導(dǎo)幼兒跟著做，幫助幼兒能夠準確地理解“左”和“右”，并嘗試說出“right hand”“l(fā)eft hand”。T。This is my left me your left hand is my right me your right hand “Simple Simon Says”，進一步幫助幼兒熟悉“right”和“l(fā)eft”。注意操作這個游戲時不要請幼兒做相反的動作。Step3： Presentation 呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，滲透歌曲的大意；T：Today is Bunny’s ’s sing a song about the ，跟著歌曲節(jié)奏指歌曲掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲； ，可以適當放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟唱。Step4： Practice 練習《主題活動手冊》P9，然后播放CD，引導(dǎo)幼兒邊指圖邊跟唱。；，分成2組，聽CD跟唱并作出肢體動作。Step5：Drill 表演幼兒熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容后，教師可以請幼兒圍成一個大圈進行集體舞表演。邏輯狗《缺少了什么》執(zhí)教老師：彭宇班級：大班 54057D14 目標：給物品分類，建立類別概念。試著概括物品的類別特征，掌握類別的詞語。學(xué)會排除分類，豐富更多分類知識。根據(jù)分類的要求涂色，辨別哪些是風景，哪些不是同類?；顒訙蕚洌?：教學(xué)掛圖，游戲閃卡，物品實物，籃子4個 活動過程： 談話導(dǎo)入：今天我的好朋友Brid搬新家了，剛把東西搬進來，房子里面到處都是亂糟，可是Brid一個人整理不了，有沒有小朋友愿意幫助Brid整理東西呢（分類）小朋友們?yōu)槭裁磳⑦@些物品放在一個籃子里呢？這個籃子里的物品分別屬于什么類？ 正面游戲： 談話導(dǎo)入：小朋友幫Brid把東西整理齊了，為了感謝小朋友，Brid請小朋友來玩一個游戲，瞧！B
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