【正文】 只小獅子的故事。(在“獅子”前面加上“兩只小”三個字)4．齊讀課題。過渡：在一座大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子。這兩只小獅子長大后能不能成為林中之王呢？請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字把他圈起來，借助拼音，多讀幾遍。二、識字師：現(xiàn)在讓我們來到識字大舞臺來學(xué)習(xí)生字。a課件出示帶有拼音的生字和詞： 整 天 練習(xí)打 滾 撲 倒 咬 人 刻 苦 懶 洋 洋 慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該生：自由讀。師隨機(jī)糾正字音，并對難讀的生字加以強(qiáng)調(diào)。b、課件出示去掉拼音的生字和詞。師：去掉拼音還會讀嗎？生開火車領(lǐng)讀三、講讀課文引導(dǎo)領(lǐng)悟(一)學(xué)習(xí)l、2自然段。你覺得兩只小獅子是怎樣的小獅子？(生：一只勤奮刻苦，一只懶洋洋?？啥嘟袔讉€孩子。)，原來他們是這樣的獅子，那我們給兩只小獅子取個名字吧?。炭嗟莫{子，懶獅子）（板書：刻苦的獅子 懶獅子）“懶”字，同學(xué)們知道它的反義詞么？（生：勤），再給它加上一個字“懶惰”同學(xué)們知道它的反義詞是什么？（生：勤奮）。正確，孩子們，你們真棒！勤奮啊還有一個近義詞，誰知道是什么？（生：刻苦）既然懶獅子是三個字，我們也給刻苦的獅子取成三個字的名字應(yīng)該叫什么呢？(“刻苦的”下畫橫線，勤)指導(dǎo)讀第二段第一句。理解“整天練習(xí)”。（1）同學(xué)們你們都夸這只小獅子刻苦，你是從哪些地方看出勤小獅子非?？炭嗟模浚ㄉ阂恢恍—{子整天連續(xù)滾、撲、撕、咬非?？炭啵ò鍟嚎炭嗑毩?xí)）（2）師：什么叫：“整天練習(xí)”？（生1：就是天天練，不停地練。生2：就是早上練，中午練，晚上練，一天到晚都在練。)（3）師：小獅子沒有三天打魚，兩天曬網(wǎng)的那樣去練習(xí)，而是整天在練習(xí)“滾、撲、撕、咬?！闭嫘量啵∧憧?，他正在練“滾、撲、撕、咬?！保ㄕn件出示：獅子在練滾、撲、撕、咬的四張圖片，并且圖片上還分別配有這四個字）同學(xué)們看勤獅子練功時多么用勁呀!你們也來做一做這幾個動作吧。（4）體會“刻苦”：師：同學(xué)們，你們都是一個個小演員哪。假設(shè)現(xiàn)在你就是這只刻苦的小獅子，在練“滾、撲、撕、咬?！钡臅r候會遇到什么困難？ 生1：他的腳可能會蹭破皮。生2：他的腰可能會扭傷。生3：他可能會累得趴在地上起不來。生4：小獅子是在森林練習(xí)的時候灰塵都吹到他的眼睛里去。生5：夏天的時候，小獅子練得滿頭大汗。生6：冬天的時候，小獅子身子都凍僵 了（5）引導(dǎo)齊讀。師：是啊。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，小獅子的臉上身上全是汗水；冬天北風(fēng)呼呼地吹著，別的小動物都躲在被窩里不出來，而小獅子卻冒著嚴(yán)寒來到森林里，他的腳都快凍僵了，但他還要練功。多么“刻苦”呀！把你們的感受讀出來。指名生讀（3名）師隨機(jī)評價。（1）勤獅子在整天刻苦練習(xí)，懶獅子又是怎么做的呢？（生：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干）。（板書：懶洋洋 不干）（2）剛才的同學(xué)說到一個詞語“懶洋洋”，這樣ABB形式的疊詞你還能再說一個么？（綠油油，紅彤彤，黑漆漆......）（3）（出示幻燈片7）你還能把后面補(bǔ)充完整么？（4）（出示幻燈片8）①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費力氣嗎?誰曬過，（指幻燈片問）曬太陽是什么感受? ②我們看看幻燈片中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服!③這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀一讀這段話，把你對它的不喜歡表達(dá)出來。④齊讀。（出示幻燈片9）(二)學(xué)習(xí)3—6自然段。，給一旁的一棵小樹看見了，小樹怎么說的呢? 同學(xué)們翻開書自己先來讀一讀小樹和懶獅子的對話。（生：兩次）（1）那么第一次對話誰愿意來讀一下（出示幻燈片10），懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢!”①慢吞吞地說，應(yīng)該是什么樣的?請同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話，可以加上動作。②誰來給大家讀一下? ③小獅子說它不想吃的“苦頭”指的是什么?（生：會把身上的皮蹭破，會很累……）④分角色讀，(小樹的疑惑不解，和懶獅子慢吞吞的語氣)（出示幻燈片11），懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好。”（2）聽了這句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣……）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢? ②你覺得小獅子說得對嗎?（生：不對）③選學(xué)生分角色讀課文，小樹的話誰愿意讀，誰愿意讀小獅子，誰來讀旁白？(三)學(xué)習(xí)第七段。①小樹和懶獅子的對話被獅子媽媽聽見了，獅子媽媽也覺得不對，獅子媽媽是怎樣說的呢?誰找到了? ②好，獅子媽媽的話誰想讀一讀，（生讀）。獅子媽媽那語重心長的語氣還差那么一點，誰還愿意來挑戰(zhàn)一下。讀得不錯，同學(xué)們一起來讀一讀。③大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。（懶獅子就主動請第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)......）④了解了兩只小獅子之后你想對他們說些什么？⑤聯(lián)系自己說想法：怎樣才能成為能干的人? 四．拓展老師這里有些鼓勵人勤奮刻苦的詩句，同學(xué)們想不想看，（大致解釋詩意）生齊度后挑一句你喜歡的抄下來。，老大徒傷悲。（樂府詩集），白頭方悔讀書遲。（顏真卿），學(xué)海無涯苦坐舟。（韓愈），寸金難買寸光陰。（王貞白）板書設(shè)計：兩只小獅子勤獅子懶獅子刻苦練習(xí)懶洋洋滾、撲、撕、咬 什么也不干學(xué)會生活本領(lǐng)第三篇：《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：“獅、整”等14個生字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋地”這一類詞。、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】 電腦課件第一課時一、激發(fā)興趣，課題導(dǎo)入今天，孫老師 很高興能和大家一起學(xué)習(xí)時光。你們喜歡活潑可愛的小動物嗎？那我要告訴大家一個好消息，森林之王——獅子媽媽生下了2只小獅子（點課件，出示2這小獅子）你們喜歡這兩只小獅子嗎？這是兩只什么樣的小獅子？（鼓勵學(xué)生多多利用形容詞）今天就讓我們一起學(xué)習(xí)27課，看看這兩只小獅子到底是什么樣的齊讀課題。（注意獅子的輕音的讀法）【課題要出示獅字的拼音】獅 這個字，你是怎么記住它的？（形聲字的方法可以簡單、快速的識記很多漢字）二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字嗯，兩只小獅子都迫不及待的想要認(rèn)識你們了，讓我們打開書P120自讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音讀順句子，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音朋友，多讀幾遍。查生字學(xué)習(xí)情況A帶拼音讀：1）自讀2）每個學(xué)生領(lǐng)讀一行B去拼音讀：1）去掉拼音 誰會讀？開火車讀【注意評價火車的正確度 速度 聲音】 C單字讀：這些生字寶寶 你是怎樣記住它的？同桌交流一下，看看誰的記字方法最好最妙1