【正文】 物。整個捐贈儀式中，洋溢著滿滿的溫暖與感動。11月3日，組織學生參加校園十佳歌手大賽和主持人大賽。11月5日，組織學生參加校Happy English大賽。11月6日，組織學生參加校導游風采大賽。11月7日，組織學生參加校法律知識競賽和師范技能大賽。同日，舉辦了人文學院男生寢室象棋大賽。11月13日，組織學生參加校舞蹈大賽。同日，人文學院青年志愿者協(xié)會組織大一新生志愿者探望烈士蘇寧的母親——馮靜軒老人。11月23日，指導人文學院“身臨其境”學生創(chuàng)業(yè)團隊代表我校參加了由哈爾濱市教育局和哈爾濱市教育研究院主辦的第一屆哈爾濱市中高等職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽獲得了一等獎，指導教師孫華獲得最佳指導教師獎。11月25號，人文學院在圖書館報告廳舉辦了“愛駐人文，夢圓中國”2013級迎新晚會。此次迎新晚會不僅豐富了學生們的校園生活，而且也為學生們提供了一個展示自我的平臺。11月27日，由人文學院承辦的“品味龍江鄉(xiāng)土情，感受中國夢之魂”的哈爾 3濱學院第五屆讀書品介會進行決賽。讀書品介會旨在號召同學們多讀書，讀好書，為莘莘學子營造了良好的校園學習氛圍。同日，哈爾濱學院陽光體育活動拉開帷幕，人文學院組織同學積極參加陽光體育系列活動。11月28日12月5日，組隊參加哈爾濱學院紀念129運動78周年“頌我中華情 共筑中國夢”愛國詩歌朗誦比賽，人文學院兩只參賽隊憑借專業(yè)水準的朗誦分別贏得了大賽的一等獎和二等獎。11月29日，組織學生參加?？萍及l(fā)明競賽。12月2日，組織學生參加校電子競技大賽。12月5日12月13日，舉行人文學院班級辯論賽，為學生熟悉掌握專業(yè)知識提供了鍛煉機會。12月11日，啟動人文學院創(chuàng)意寫作大賽。12月12日，組織學生參加陽關體育系列活動之羽毛球大賽。12月18日。組織學生參加陽關體育系列活動之冬季運動會。三、積極開展各類專業(yè)實踐和學習活動以促進人文學院的學風建設。3月6日，組織010級學生，參加了人文學院副院長李雪老師，副教授劉春慧老師主講的公務員應試技巧講座。3月10日，為了提高人文學院話劇社同學們的表演素養(yǎng)，人文學院組織話劇社全體同學在金安國際小劇場觀摩了由哈爾濱電視臺專業(yè)話劇演員演繹的都市輕喜劇《萬事達人》。演出結束后，哈爾濱電視臺導演以及演職人員與話劇社同學就話劇表演相關事項，進行了親切的交談。人文學院的同學們體會著完美的人物形象的塑造，感知著人物的神態(tài)的把握。6月19日，為了促進學風，拉近教師與學生的距離，由哈爾濱學院教育發(fā)展規(guī)劃處、人文學院和學生處共同舉辦的“五味講堂”，五號教學樓國學堂正式啟動。并舉行了由人文學院龔宏教授、藝術與設計學院趙薇教授和理學院康春國教授共同講授題目為“科學 文藝人生的兩翼”專題講座。6月22日，組織學生參加了在哈爾濱友誼宮由市社科聯(lián)主辦，哈爾濱學院人文學院協(xié)辦的哈爾濱講壇名家講座，聽取了中央電視臺“百家講壇”欄目主講人，遼寧師范大學特聘教授、博士研究生導師喻大華教授的題為《穿越清朝話官制》的學術講座。6月26日，組織學生參加了在圖書館小報告廳由人文學院李雪老師主講，題為“文學審美與人的全面發(fā)展”的“五味講堂”第二期講座。9月10日，組織學生到哈爾濱百師門數(shù)據(jù)服務有限公司聽取“大學生創(chuàng)業(yè)ABC”講座和創(chuàng)業(yè)觀摩。9月11日，在圖書館報告廳召開了2013級新生開學典禮。9月9日9月13日，面向2013級新生開展系列入學教育活動。10月11日，組織學生參加由由外語學院的李燕老師主講，題目為《My Chinese Dream in America——美版中國夢》的“五味講堂”第三期講座。10月23日，組織學生參加由人文學院副教授杜真強主講，題目為《說文解字》的“五味講堂”第四期講座。10月28日，組織學生參加由人文學院副教授李雪為大家講述“2014年國家公務員考試應試指導” 的“五味講堂”第五期講座。11月15日，組織學生參加由人文學院副教授王桂榮老師題為《金庸小說的情愛觀》的“五味講堂”第六期講座。11月22日，組織學生參加聽取了人文學院副教授李玉梅老師關于《探析新聞事件背后的公共關系》的“五味講堂”第七期講座。11月28日，組織學生參加由藝術與設計學院的孫國輝老師主講題目為《不擇手段——藝術創(chuàng)意之問道》“五味講堂”第八期講座。12月11日，組織學生參加由工學院張?zhí)锩防蠋熤髦v的題為“建筑材料與居住環(huán)境”的“五味講堂”第九期講座。四、加強大學生心理健康教育，及時疏導、溝通。組織學生積極參加學校心理月系列活動之外。春季學期，妥善的處理了幾起由于心理問題引發(fā)的糾紛，做到了及時獲知，及時反應。及時處理。組織2013級大一新生進行心理團隊訓練和心理普查。五、完成2013屆畢業(yè)生畢業(yè)和就業(yè)工作，同時開始2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作。人文學院2013年畢業(yè)生就業(yè)工作，緊緊圍繞提高畢業(yè)生“就業(yè)率”和“就業(yè)質量” 的中心，發(fā)揮優(yōu)勢，尋找不足，扎實做好人文學院畢業(yè)生的市場拓展和推介工作，積極開拓就業(yè)市場，大膽探索學生與企業(yè)、學校與社會緊密對接的途徑，加強畢業(yè)生就業(yè)信息、咨詢等服務工作，確保畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行。現(xiàn)就年度工作總結如下：分析形勢，統(tǒng)一認識面對2013年這個“就業(yè)最難季”，人文學院就業(yè)工作領導小組倍感就業(yè)工作任務重，壓力大。為做好就業(yè)工作，我院就業(yè)工作領導小組多次召開會議，在深入分析了當前就業(yè)形勢的基礎上，按照學校的總體要求，制定了我院就業(yè)工作計劃，要求學院每一位教職員工重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，盡可能多的收集各類就業(yè)信息，加強對學生的就業(yè)引導，及時有效地幫助學生解決就業(yè)過程中的實際問題。開展就業(yè)指導，樹立正確就業(yè)觀為使畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，我院結合上一屆學生就業(yè)的實際情況和市場需求狀況，扎實開展就業(yè)指導工作：認真組織，聘請有經(jīng)驗的老師舉辦講座；輔導員通過召開班會、座談、溝通等多種形式適時進行就業(yè)指導；正確引導、教育學生主動走向社會，自我推銷；充分發(fā)揮“引進來，走出去”的作用。解決困難，提高質量人文學院2013屆共有畢業(yè)生318人，包括漢語言文學、歷史學和文秘教育三個專業(yè)。其中漢語言文學和歷史學專業(yè)的對口需求不