20xx年下半年實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告范文大全-文庫(kù)吧
2024-10-17 20:15 本頁(yè)面
【正文】 求結(jié)論。老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力。對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。做好部分學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫差補(bǔ)缺工作。同時(shí)通過(guò)加強(qiáng)年級(jí)集體備課活動(dòng)，以縮短班級(jí)間的差距。家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素，教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果?？傊?，我校這次期末考試不單考了學(xué)生，同時(shí)也考了教師。檢查了教師在第一學(xué)期的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵。我校教師應(yīng)將以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末考試質(zhì)量分析期末質(zhì)量檢測(cè)分析2012—2013學(xué)第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末考試質(zhì)量分析按照縣教育局、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排，我校按期進(jìn)行了期末知識(shí)檢測(cè)。本次檢測(cè)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，確保考試成績(jī)的真實(shí)性?，F(xiàn)將我校本次期末考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：一、試題分析語(yǔ)文本次期末質(zhì)量檢測(cè)各年級(jí)語(yǔ)文試題的命題能依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，緊扣教材，重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。字、詞、句、閱讀、寫作等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，題型靈活多樣。主觀、客觀試題分布合理，難易比例適度，同時(shí)也注意了學(xué)生的個(gè)體差異，適合各類學(xué)生作答。試題不僅能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，更注重了對(duì)學(xué)生思維能力的考察，全面反映學(xué)生對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)掌握情況，試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，又考查學(xué)生的運(yùn)用能力。數(shù)學(xué) 本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。英語(yǔ)試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。品德科學(xué)試題內(nèi)容能為學(xué)生提供靈活多樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了各單元的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成方式以及對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、重視品德的培養(yǎng)。二、答題情況分析語(yǔ)文（1）一至三年級(jí)都考察了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。從答題情況看，絕大部分學(xué)生都能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，只是少數(shù)學(xué)生 “冒號(hào)”和“雙引號(hào)”運(yùn)用的不好。學(xué)生讀書極不認(rèn)真，只知其音，不知其形，也不知其義，因此錯(cuò)別字層出不窮。（2）古詩(shī)默寫是整套題中做得最好的，幾乎沒(méi)有學(xué)生出錯(cuò)。（3）對(duì)課文原句補(bǔ)充和理解，學(xué)生也做得很好，只是個(gè)別學(xué)生在所填的句子中有錯(cuò)字。（4）課內(nèi)閱讀段落考查中，讓學(xué)生在文中找出近、反義詞，解釋加點(diǎn)的字，學(xué)生做得很好。還有按要求畫出文中的句子做得也較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解的很好。（5）課外閱讀。設(shè)計(jì)的幾道問(wèn)題學(xué)生都可在文中找到原句，因此這道題學(xué)生也做得很好。只是學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差，能夠理解句子含義，卻不能用一句清楚的話表達(dá)自己的意思。因?yàn)閷W(xué)生選擇的都是書中的作文要求，所以大多數(shù)學(xué)生習(xí)作完成較好，得分率比較高，還有少數(shù)學(xué)生得了滿分。有的作文構(gòu)思新穎獨(dú)特，呈現(xiàn)給大家的小小習(xí)作很耐讀。但也有個(gè)別語(yǔ)句不通、用詞不準(zhǔn)、沒(méi)有條理，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴，空洞，勉強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。從1～5年級(jí)的試卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題的得分率較高。從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)記憶、理解、等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的。（2）計(jì)算是數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。從上交的試卷看，計(jì)算這部分得分率比較高，學(xué)生的計(jì)算能力有了進(jìn)一步的提高。從扣分的情況來(lái)看一是學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真所致，二是有的計(jì)算題稍微變化了形式或較復(fù)雜，失分率就高一些，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)課前的口算題卡訓(xùn)練中可以適當(dāng)?shù)募由弦恍┻@樣的題目。希望我們老師在以后的教學(xué)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣。（3）概念性知識(shí)掌握得比較牢固。判斷題和選擇題中多數(shù)都是概念的記憶和理解的題目。從上次期末數(shù)學(xué)考試和本次月考情況上看，這種類型題答得比較好，失分率比較低。其中有關(guān)于角的知識(shí)，平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，得分率也比較高。關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，這道題的正確率是100
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