【正文】 正確的。B要繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)，就必須解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題。目前最大的困難是抑制物價(jià)的過(guò)快上漲和通貨膨脹的壓力。C質(zhì)量執(zhí)法大隊(duì)的小王，對(duì)某企業(yè)送檢的一批肉制品，未按該分管局長(zhǎng)的意見(jiàn)，加蓋“合格”簽章，以致收到停職檢查的處分。D現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為，作品是一個(gè)開(kāi)放結(jié)構(gòu)，只是提供了某種意義的可能性，讀者的參與才意味著意義的生成及作品的最終完成。，表一明確的一項(xiàng)是（）A臺(tái)獨(dú)分子進(jìn)行的分裂活動(dòng)，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對(duì)，他們是愛(ài)國(guó)的，是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的。B央視主持人芮成鋼的許多言論并非創(chuàng)新，他提出的東西方對(duì)某一品牌的文化含義有不同看法早已為大家所熟悉。C湖南老百姓吃“放心肉”越來(lái)越有保障了，省商務(wù)廳新近出臺(tái)《湖南省生豬屠宰專項(xiàng)整治工作方案》，按該方案，12月底前，在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生豬近點(diǎn)屠宰率要達(dá)到95%。D幾年前，下崗的老王和老李在機(jī)場(chǎng)附近開(kāi)了一家面積不到100平方米的土菜館，由于飯菜衛(wèi)生，價(jià)格公道，許多旅行社將旅客帶到這里來(lái)吃飯，生意十分紅火。，合乎邏輯的一項(xiàng)是（）A宋慶齡同志為了祖國(guó)的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為了培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，為社會(huì)主義造就人才，做出了很大的貢獻(xiàn)。B去年10月，同樣在紅海，該船的姐妹船“薩拉姆95”號(hào)客輪與一艘塞浦路斯商船相撞后沉沒(méi)，乘客全部獲救。C面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，中國(guó)政府宣布投入四萬(wàn)億人民幣來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，這項(xiàng)好政策將在未來(lái)五年對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了明顯作用。D據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A無(wú)論是面對(duì)百年不遇的大雪災(zāi)，還是面對(duì)險(xiǎn)情不斷的汶川大地震，解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警總是奮不顧身，沖鋒在前，爭(zhēng)分奪秒地拯救被困的同胞，盡最大努力保護(hù)人民群眾的財(cái)產(chǎn)免遭損失。B在汶川大地震中，有那么一群普通人，他們?cè)谀亲钗＜钡囊豢?，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著他們的良知，用鮮血甚至生命呵護(hù)著沒(méi)一個(gè)幼小的生命，他們鑄就了偉大的師魂。C北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式恢弘而壯觀，展現(xiàn)了中華民族博大精深的文化，收到全世界的矚目，給予高度評(píng)價(jià)。D雖然體操名將丘索維金娜已經(jīng)33歲了，但她仍然戰(zhàn)斗在賽場(chǎng)上，這是因?yàn)樗粌H摯愛(ài)著體育，而且救治兒子的信念在時(shí)時(shí)激勵(lì)著他。，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法、句意表述上有七處毛病，請(qǐng)任選四處加以修改。①由灞驪新區(qū)至西咸的126路無(wú)人售票車從2009年1月28日起正式開(kāi)車通行。②為改善新區(qū)交通狀況，③市公交總公司花巨資購(gòu)進(jìn)了驪山客車廠生產(chǎn)雙層大巴車。④126路起點(diǎn)站為新區(qū)科技園；沿途?？啃聟^(qū)管委會(huì)、交通大學(xué)、西新橋、丹尼商場(chǎng)、百貨大樓、西咸甸等站。⑤該車行駛?cè)L(zhǎng)7公里，⑥首班車6點(diǎn)50分，末班車為18點(diǎn)，⑦全天共發(fā)車?yán)塾?jì)40班次，⑧實(shí)行全程一票，⑨票價(jià)1元。（月票暫不使用）（1）（只填序號(hào)），改為：（2）（只填序號(hào)），改為：（3）（只填序號(hào)），改為：（4）（只填序號(hào)），改為：、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法等方面都有錯(cuò)誤，請(qǐng)找出其中的三處并加以修改。尋物啟事① 各位老師、各位同學(xué)： ② 本人不慎在校內(nèi)于昨天傍晚丟失錢包一個(gè)，③內(nèi)有身份證、學(xué)生證各一、人幣若干。④拾到者請(qǐng)與我聯(lián)系，必有重謝。啟事人：張軍 XX年X月X日第 句，改為 第 句，改為第 句，改為第三篇：2017病句修改歧義句①停頓不明。句子停頓的地方不同或不該停頓的地方停頓了，可使句子產(chǎn)生歧義。例：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到。這里涉及一個(gè)斷句的問(wèn)題。究竟是讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)“本月15日前/去報(bào)到”還是“本月15日/前去報(bào)到”？如果換成“本月15日之前去報(bào)到”或者“本月15日去報(bào)到”，話就說(shuō)清楚了。②修飾不明。句子中的定語(yǔ)，因其修飾、限制的對(duì)象不確定，引起歧義。例：會(huì)議結(jié)束后，他和幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)合影留念?！皫讉€(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)”，“幾個(gè)”究竟是修飾“學(xué)?！边€是“校長(zhǎng)”的？沒(méi)法判斷。可以改成“幾所學(xué)校的校長(zhǎng)”或者“幾位學(xué)校的校長(zhǎng)”，這個(gè)歧義就不存在了。③詞義不明。一個(gè)句子里的某個(gè)詞本身是多義的，則可能引起歧義。例：獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。此句中“看不上”是個(gè)多義詞，造成句子不能表達(dá)確定的意思，它的一個(gè)意思是“看不起”“瞧不起”；另一個(gè)意思是“無(wú)法看見(jiàn)”。④結(jié)構(gòu)不明。在一個(gè)句子中某個(gè)詞語(yǔ)（一般為動(dòng)詞或介詞）可能與兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)言單位發(fā)生關(guān)系，成分指向不同，造成表意不明。例：王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙?！笆臁奔瓤勺鳌翱础钡难a(bǔ)語(yǔ)，指“看”的天數(shù)；也可作“報(bào)紙”的定語(yǔ)，指“報(bào)紙”的份數(shù)。⑤對(duì)象不明。這種歧義的產(chǎn)生，主要是因承前省略不當(dāng)造成的。例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多?！芭u(píng)的人很多”，可以理解為“他在文章中批評(píng)了很多人”，也可以理解為“批評(píng)這篇文章的人很多”。[例題13]下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A。美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。B。孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。C。天色漸暗了，自行車還沒(méi)有修好，修車的急壞了。D。幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的愉快的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。[答案]D[解析]A項(xiàng)第二句提出了“只是嘴上說(shuō)說(shuō)”和“采取果斷措施”兩個(gè)方面，沒(méi)有說(shuō)清“否定”的是哪一點(diǎn)。B項(xiàng)可以理解為孩子們有說(shuō)有笑，也可以理解為李大伯有說(shuō)有笑，缺少明確的主語(yǔ)。C項(xiàng)“修車的”可以指修車的顧客，也可以指修車的師傅，都解釋得通。這三句都存在著有雙重解釋的問(wèn)題，句意不明確。指代不明例：超帥和小勝老師賽跑，經(jīng)過(guò)一段激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。這里的“他”指的是超帥還是小勝老師？從字面上完全看不出來(lái)。這就屬于指代不明的情況。例：這是小雪老師攝于去年春天的照片。這可以解釋成照片里照的是小雪老師，也可以解釋成照片是小雪老師給別人或別的東西照的。前后牽連例：當(dāng)學(xué)校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。這個(gè)“既光榮又愉快的感覺(jué)”是前一句的結(jié)尾，又是后一句的開(kāi)頭，牽連在一起造成了雜糅，可以說(shuō)“我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)，這種感覺(jué)是頗難形容的”，就順過(guò)來(lái)了。這種情況是前一句還沒(méi)說(shuō)完，就急著說(shuō)后一句造成的。例：如今，他已經(jīng)回國(guó)，就職于北大醫(yī)學(xué)部體育教授，繼續(xù)從事他喜愛(ài)的乒乓球事業(yè)?！熬吐氂凇憋@然是要接工作的地點(diǎn)而非職位。這里想表達(dá)的是“就職于北大醫(yī)學(xué)部，任體育教授”。[例題6]下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A。我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。B。他能夠在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，卻無(wú)法應(yīng)付政治生活中的陰謀與陷阱，最后為此付出了寶貴的生命為代價(jià)。C。到新開(kāi)張的東方紡織有限公司應(yīng)聘的，大多是以下崗的女工為主。D。對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。[答案]D[解析]A項(xiàng)“才能面世”的是“一本譯作”，而不是“出版一本譯作”。可以說(shuō)“出版一本譯作需要那么多人的努力”，也可以說(shuō)“一本譯作需要那么多人的努力才能面世”。B項(xiàng)“為此付出了寶貴的生命”句意已經(jīng)完整了，再加“為代價(jià)”，就犯了句式雜糅的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)刪去。C項(xiàng)“大多是”和“以……為主”雜糅，只保留一個(gè)。兩種說(shuō)法混雜例：客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是“客房?jī)?nèi)均設(shè)有……房間酒吧等”，另一種是“客房?jī)?nèi)閉路電視……應(yīng)有盡有”，兩種句式應(yīng)只保留一種。例：表現(xiàn)紀(jì)檢干部事跡的話劇《瑞雪長(zhǎng)歌》，除了加入少許藝術(shù)手段作為劇情銜接外，所有故事都取自真人真事、真實(shí)案例進(jìn)行創(chuàng)作?？梢哉f(shuō)成“所有故事都取自真人真事、真實(shí)案例”，或者“所有故事都根據(jù)真人真事、真實(shí)案例進(jìn)行創(chuàng)作”，但是不能既想用這種句式，又想用那種句式，造成雜糅和混亂。前后失衡，缺乏照應(yīng)例：越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資一個(gè)重要條件。“招商引資的重要條件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”，這就是典型的兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，前后失衡。例：一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)。前一句“能否”說(shuō)了兩面，而后半句“嚴(yán)明的紀(jì)律和自身的品德修養(yǎng)”都是單面的，對(duì)應(yīng)不起來(lái)。要修改的話，可以說(shuō)“一個(gè)人能否約束自己的言行，要看紀(jì)律是否嚴(yán)明，自身的品德修養(yǎng)是否良好”，也可以說(shuō)“一個(gè)人約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)”。不是兩面對(duì)一面就好，注意這個(gè)前后平衡的問(wèn)題。[例題5]下列句子中沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題的一項(xiàng)是（）A。那時(shí)候，報(bào)紙和我的接觸機(jī)會(huì)是很少的。B。全校師生沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了可喜的變化。C。他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。D。在前一階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫練習(xí)，因而忽視了聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練。[答案]B[解析]A項(xiàng)主客倒置，應(yīng)該是“我和報(bào)紙接觸”?！拔摇笔侵鲃?dòng)，“報(bào)紙”才是被動(dòng)。C項(xiàng)前后矛盾，既然是幸免，就沒(méi)有死，又說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”，顯然是不合理的。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，重視讀寫練習(xí)不能成為忽視聽(tīng)說(shuō)能力的原因，兩者并沒(méi)有必然聯(lián)系。否定不當(dāng)例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。“防止”“不再”發(fā)生，雙重否定等于肯定，成了必須要讓交通事故發(fā)生的意思。多重否定使用時(shí)其實(shí)很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)注意。例：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？反問(wèn)句也是一種否定的形式。這里“難道……嗎？”“否認(rèn)”“不應(yīng)該”，等于否定了三次，雙重否定等于肯定，這里最后還是否定的意思，即你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。正好說(shuō)反了?？吹椒磫?wèn)句時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意一下是不是存在這個(gè)否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。像這里，如果不用反問(wèn)句，語(yǔ)意反倒是恰當(dāng)?shù)?。主客倒置例：我們?duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書(shū)的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。不是我們對(duì)于比較文學(xué)陌生，而是比較文學(xué)對(duì)于我們陌生。例：法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒?！盀椤笔堑湫偷谋粍?dòng)標(biāo)志，就表示“被……怎么樣”，顯然這里想表達(dá)的是大家不齒這一家人的行為，發(fā)出“不齒”這個(gè)動(dòng)作的得是“大家”而不能是“行為”，不能說(shuō)“大家被這家人的行為不齒”。概念誤用例：農(nóng)場(chǎng)決定提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量?！懊藁ā边@個(gè)概念本身就包含在“經(jīng)濟(jì)作物”的概念里面，是從屬關(guān)系，兩者不能并列。例：出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕笔前茨昙o(jì)分的，而“婦女”是按性別分的，劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，其中也存在交叉（并沒(méi)有說(shuō)青年工人和老工人里沒(méi)有女性），無(wú)法與前兩者構(gòu)成并列